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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-07-24 11:21:49 小學(xué)語文教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)語文教案精品[6篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)語文教案精品[6篇]

小學(xué)語文教案 篇1

  [練習(xí)要求]

  1、能按筆順寫字,比較形近字并組詞,按課文填空,。熟記成語,豐富積累。

  ☆2、把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。照樣子修改病句。

  ☆3、口語交際練習(xí)。

  4、學(xué)寫毛筆字。

  [練習(xí)提示]

  本次練習(xí)安排了7道題目,內(nèi)容包括按筆順寫字,用部首查字法查字,在句中填反義詞,用關(guān)聯(lián)詞語造句,熟記成語,口語交際和寫毛筆字。其中造句和口語交際是重點(diǎn)。

  1、寫字訓(xùn)練。

  首先認(rèn)真觀察字形,弄清筆順,再把字寫正確、寫美觀。特別提醒:“賊”的第九筆是“撇”,最后一筆是“點(diǎn)”;“舅”上半部分“臼”筆順。

  2.漢字訓(xùn)練。

  題2:比一比,再組詞。這一題要求學(xué)生辨析形近字,然后組詞,鞏固字詞。三組字讀音相同。第一、二組字“蜜”和“密”、“濟(jì)”和“擠”由于形旁不同所以字義也不同。同學(xué)們最難區(qū)別的就是第三組字,“形”有“形狀、形體、實(shí)體、顯露、表現(xiàn)、對(duì)照”等意思,可組成“圖形、有形、無形、喜形于色,相形見絀”等詞語;“型”有“模型、類型”等意思,可組成“型號(hào)、大型、小型、臉型”等詞語。

  3.詞句訓(xùn)練。

  題4:把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。本題的目的是幫助學(xué)生完整地說一句話,并能根據(jù)不同的句子恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。第一道題要注意多種標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用與寫法,同時(shí)應(yīng)注意媽媽話語中人稱的正確使用,第二道題要求補(bǔ)充句子的后半部分,回答是什么或怎么樣,第三、四兩句為補(bǔ)充句子的前半部分,回答誰或什么,通過朗讀體會(huì)出感嘆句和一般陳述句,應(yīng)分別標(biāo)以感嘆號(hào)和句號(hào)。

  題5:照樣子修改病句。本題是通過對(duì)病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生正確造句,使用規(guī)范化語言的能力。了解了例句的病因及其修改方法后,領(lǐng)會(huì)這種類型病句的修改要領(lǐng)。這三個(gè)病句的共同病因是詞序不當(dāng)。答案:第一句應(yīng)改為:“我給來賓們介紹學(xué)校的情況!钡诙鋺(yīng)改為:“飛機(jī)離開地面飛上了天空!钡谌鋺(yīng)改為:“我在動(dòng)物園里看到一只頑皮的猴子!

  4.讀背訓(xùn)練。

  題3:按課文填空,再讀一讀。本題要求學(xué)生在熟練背誦課文的基礎(chǔ)上,正確填寫題目中所缺部分的詞語,學(xué)習(xí)課文遣詞造句的方法。

  答案:努努、束手就擒、東逃、翩翩起舞、飄動(dòng)

  題6:熟記成語。這則成語歌由8個(gè)成語組成,每個(gè)成語的第一個(gè)字都是“!。同學(xué)們可先借助字典讀準(zhǔn)字音,邊讀邊初步體會(huì)成語的意思,對(duì)理解有困難的成語,可查成語字典或請教別人。在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)熟背,在讀背中加深體會(huì)。

  注釋:

  海納百川:大海能容得下許許多多河流的水,比喻容受、包容之大。納,接受、包容。

  海晏河清:大海平靜了,黃河的水也清了,用來形容天下太平。晏,平靜、安逸。

  海沸山崩:大海沸騰,高山崩裂。比喻聲勢很大。

  ?菔癄:大?莞,巖石風(fēng)化成土。形容經(jīng)歷極其久長的`時(shí)間。多用作誓詞,表示意志堅(jiān)定,永遠(yuǎn)不變。

  海誓山盟:指所定盟誓像山海那樣重大,永久不變。

  5.口語交際:我喜歡的一張照片。

  同學(xué)們準(zhǔn)備一張自己家的照片,要說出關(guān)于照片的四個(gè)“什么”,即什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、在什么情況下照的。

  特別提醒:介紹時(shí)要注意詞句是否通順連貫,內(nèi)容是否具體,敘述是否有條理上,要摒棄那種非要說出“大義”不可的做法,要說出真情實(shí)感。

  6.學(xué)寫毛筆字。

  本次練習(xí)要求學(xué)生能掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法。

  橫折折撇的寫法:藏鋒起筆,頓勢后向右上橫出,漸輕,折處提筆向上,輕頓后轉(zhuǎn)向左下方行筆,至折處筆鋒向右?guī)С,作短橫行筆至折處冉提筆向上頓后轉(zhuǎn)勢作撇。

  橫折折折鉤的寫法:藏鋒起筆.頓勢后向右上出,漸輕,折處提筆向上,輕頓后轉(zhuǎn)向左卜方行筆,至折處筆鋒向右?guī)С,作短橫行筆至折處再提筆向上,輕頓后轉(zhuǎn)勢向左下行筆,至鉤處略提筆回鋒向左上,由重至輕鉤出。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項(xiàng)內(nèi)容。

  1、繼續(xù)教給學(xué)生巧妙的識(shí)字方法,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

  2、讓學(xué)生感受到漢字的造字孕育著義和趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì),我校小小研究生的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生積累歸納的好習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:課件、錄音機(jī)、磁帶,小小研究生的成品本。

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  第一課時(shí):前三個(gè)欄目

  第二課時(shí):讀讀背背、我的小筆頭。

  教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)境、激趣、

  師:今天老師給同學(xué)們帶來了一位小客人,你們看……

  “小朋友們,我是你們的好朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?

  學(xué)生齊說:“刀”(卡通人物形象出現(xiàn))見到你們真高興!

  你們想知道我是怎樣變鋒利的嗎?

  二、會(huì)意組字、妙趣橫生

  1、“卡通刀”學(xué)著魔術(shù)師的樣子,放在左邊撇上一滴水,你們快快想一想,我要干什么?

  生:猜想。(磨刀出現(xiàn)了刃,就鋒利了)“變”出現(xiàn)另一個(gè)卡通字“刃”這下我經(jīng)過加水磨就成了刃字了,有趣吧?(學(xué)生讀準(zhǔn)后,組詞,并同組研究記憶的方法)

  誰用上我說一個(gè)成語呢?

  “迎刃而解”出示圖片“劈木頭”,引導(dǎo)學(xué)生理解圖意及引深意

  2、“卡通刀”神氣地說“我的魔術(shù)精彩嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?你們也變一變,讓我開開眼。

  3、小組為單位(先小組交流,在全班交流)

  依次總結(jié)出“人”“木”

  人---從----眾

  木---林----森

  4、出示卡通“木 ”我再給大家表演一個(gè)絕活,圖片出示樹干,我在木桿下加上樹根就是“本”我在木桿上加上樹枝就是“末” 有個(gè)成語“本末倒置”你們想象一下這個(gè)圖片應(yīng)怎樣放

  查是什么意思呢?

  三、看誰寫的最漂亮

  1、師:同學(xué)們,剛才我們了解了許多有趣的字,下面我們進(jìn)行寫字比賽,看誰寫的最漂亮。

  2、師板書:“急”、“想”、“您”、“怎”

  學(xué)生先觀察,然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占格位置、最后仿寫,交流評(píng)價(jià)。

  四、我的采蜜集

  1、、出示“蜘蛛”的資料

  師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的.方法,指導(dǎo)從以下幾個(gè)方面制作:

  名稱:--------

  特征:--------

  習(xí)性:---------

  喜歡吃:---------

  圖片:

  3、以小組為單位,介紹本組熟知的資料,合作探究,制作好資料卡,與全班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生,課下積累小動(dòng)物的有關(guān)資料才,制作小小研究生,并寫一寫。

  5、將課文中的精彩段落背下來,寫一寫。

  第二課時(shí)

  五、讀讀背背

  1、師:出示課件,“三字經(jīng)”

  2、學(xué)生自由讀,整體感知。

  3、小組交流,合作探究解決不懂得問題。

  3、小組匯報(bào),全班交流。

 。ń處熞鶕(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行點(diǎn)播拓展,使學(xué)生深刻理解其意境及情感。同時(shí),要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,充分理解內(nèi)容)。

  4、嘗試背一背,小組檢查背誦,指名背誦。

  六、我的小筆頭

  1、出示圖片,讓學(xué)生看圖自己先說一說內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象。

  2、讀一讀小作者是怎樣寫的?

  2、學(xué)生自由讀。

  3、你們想不想比她寫得更好?

  4、小組討論各抒己見說一說,然后再寫一寫。

  5、每人寫一首“太陽”

  6、小組交流,全班交流,加入學(xué)生自評(píng)。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)。

  1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話。

  3、了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。

  4、發(fā)揮學(xué)生的'想象,為課文寫續(xù)編,加深對(duì)寓意的理解。

  教學(xué)重難點(diǎn)。

  重點(diǎn):能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話。

  難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,初步理解寓意。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,初步感知課文內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片,圖片。

  教學(xué)過程:

  一、解題、導(dǎo)入新課。

  坐井觀天,坐在井底看天。

  二、識(shí)字寫字。

  三、朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  1、小組分角色朗讀課文。

  四、板書設(shè)計(jì)。

  13坐井觀天

  井沿、無邊無際、不信

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  了解課文內(nèi)容,能分角色朗讀課文,初步理解寓意。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片,圖片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  二、自由讀課文,畫出青蛙和小鳥的對(duì)話,讀一讀。

  三、小組合作學(xué)習(xí):分角色讀一讀對(duì)話。

  四、指名讀一次對(duì)話并借助圖片理解。

  五、感悟第三次對(duì)話:青蛙和小鳥為什么會(huì)有不同的看法?用“因?yàn)椤浴被卮稹?/p>

  六、感悟第三次對(duì)話。

  七、分角色朗讀課文,從寓言故事中你懂得了什么?

  八、布置作業(yè)。

  九、板書設(shè)計(jì)。

  青蛙:井底——天井口大

  小鳥:天上——天無邊無際

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,提高說話和評(píng)議的能力。

  2、會(huì)用句式“先……接著(然后)……最后”把吹泡泡的過程講清楚;能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。

  2、教學(xué)難點(diǎn) :觀察吹泡泡的動(dòng)作,能分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  肥皂水及吸管。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、談話揭題。

  今天,我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課,題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩,一邊認(rèn)真地觀察,我們來比一比誰吹的泡泡又大又多,誰觀察得最仔細(xì),并能把吹泡泡的.過程有條理他講清楚。

  2、吹泡泡,練習(xí)說吹的過程。

 。1)自由吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎么吹出來的?板書:吹

  (2)看別人吹泡泡,說說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。(吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來)板書:拿放吹

  (3)用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接著把吸管

  的另一頭放到嘴邊,最后對(duì)著吸管口輕輕一吹,泡泡就吹出來了。)

 。4)評(píng)議:1、過程有沒有顛倒?

  2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對(duì)。

  (5)”輕輕一吹”還可以換什么詞?

  (小心地、小心翼翼地……)

 。6)連起來說說吹出泡泡的過程。

  同桌互說一指名說

  3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。

 。1)比一比,誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看:這些泡泡怎么樣子的?像什么?板書:看

  出示基本句式:

 。ㄓ执笥謭A的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)

 。ǖ对u(píng)議:從泡泡的形狀、大小、顏色上去評(píng)議泡泡像什么說得好不好。

 。3)變換句式說1、泡泡(),像()。

  2、()的泡泡(),像()

 。4)任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。

 。5)用句式:把泡泡的樣子說具體。

 。6)當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí),你會(huì)怎么贊美它們呢?(真是美麗極了!多美!……)

 。7)把泡泡的樣子連起來說一說。(自由說——指名說)

 。ㄟ@些泡泡有的又大又圓像只大皮球,有的五顏六色像節(jié)日的彩球,還有的雖然很小,但一個(gè)挨著一個(gè),像一申串葡萄,真是美麗極了。

  4、觀察想象

  這么多漂亮的泡泡,它們是怎么樣的?會(huì)飄到哪里去?干什么呢?請同學(xué)們動(dòng)腦筋,看誰的想象能力強(qiáng)。板書:想(老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望、心里話講出來)如 ①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄,它們想飄到祖國各地去,看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄,它們要飄到月球上去,看看月球上究竟有些啥。

  5、把整個(gè)活動(dòng)的過程連起來說一說。(基礎(chǔ)好的班級(jí)可以把想象的內(nèi)容也說上去。

  6、小結(jié)。

小學(xué)語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫:橫、豎。了解筆順規(guī)則:先橫后豎。

  2.自主積累詞語。

  3.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。

  4.正確朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2 課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課。

  觀察課文插圖,引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話。適時(shí)導(dǎo)入新課,板書課題。齊讀課題。

  (二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。

  注意讀準(zhǔn)字音,尤其是'二、三、四、十'這四個(gè)字音,si sān為平舌音,er為卷舌音,shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。

  (三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間,朗讀方式要多)

  (四)隨文識(shí)字。

  1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來。

  采用多種形式,如卡片,開火車,小老師,猜字游戲,多媒體'字寶寶'等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣,反復(fù)認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。

  2.了解字義。

  讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數(shù)字,是一本書的''一',一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想,還可以用'一'說什么。例:一個(gè)鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等,在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。

  3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。

  告訴小朋友,這些字雖然表示數(shù)量,但是它們是漢字,與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。

  (五)朗讀課文,熟讀成誦,鞏固識(shí)字。

  (六)作業(yè)。

  第二課時(shí)

  (一)復(fù)習(xí)。

  1.朗讀并背誦課文。

  2.認(rèn)讀生字卡片。

  (二)隨文識(shí)字。

  記住字形(會(huì)寫字)。

  明確目標(biāo):會(huì)寫'一、二、三、十'這四個(gè)字。

  學(xué)習(xí)筆畫:'一'口念'寫一字,橫'。

  觀察:'二、三、十'有幾筆,都有哪幾筆。

  書空寫'二''三'。

  學(xué)習(xí)筆畫'丨'(shu)從上到下,豎要直。

  寫'十'字,知道先橫后豎,書空寫'十'字。

  說說自己怎么記這些字。

  (三)指導(dǎo)寫字。

  本課是寫漢字第一課,要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫。

  1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。

  2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆,應(yīng)占格的位置。

  3.注意在示范中講清書寫筆順,掌握先橫后豎,從上到下的筆順規(guī)則。

  '一'寫在橫中線上,兩邊要有空。

  '二'是兩橫組成,從上往下,先寫上面一橫,第一橫短,第二橫長。

  '三'是三橫組成,三橫之間距離相等,第一橫長,第二橫短,第三橫最長。

  '十'由兩筆組成,先寫橫,再寫豎。

  4.由于學(xué)生第一次書寫,教師要重視巡視指導(dǎo),有基礎(chǔ)的教師,告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

  學(xué)生寫字在課內(nèi)完成,教師及時(shí)反饋。

小學(xué)語文教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。

  2、區(qū)別同音字、形近字,加深對(duì)字義的理解。

 。、能正確、流利地朗讀短文,鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。

 。、培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達(dá)出來。

 。、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  進(jìn)行口語交際,培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

  【教具準(zhǔn)備】

  識(shí)字卡片;自己設(shè)計(jì)的橋(圖或?qū)嵨铮,課件,實(shí)物投影儀。

  【教學(xué)課時(shí)】

 。痴n時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,區(qū)別形近字、同音字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

 。、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

  〖教具準(zhǔn)備

  識(shí)字卡片。

  〖教學(xué)過程

  〖我的發(fā)現(xiàn)

  1、自己大聲地朗讀韻文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

 。病⒁龑(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

  如:“千”和“口”合起來是“舌”;

  “舌”和“甘”合起來是“甜”;

  “土”和“里”合起來是“埋”;

 。、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

 。础⒔涣魉鶖[生字:舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

  5、用自己喜愛的'方法識(shí)記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

  〖日積月累

 。、我會(huì)填。

 、 (出示字卡)學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點(diǎn)(音、形、義)。

 、 選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模? )里。

  ⑶ 集體訂正。

 、 擴(kuò)展練習(xí)。

  坐 座 圓 園 聲 生

  ( )位 公( ) 學(xué)( )

  請( ) ( )形 ( )病

 。、我會(huì)讀。

 、 自讀短文,了解短文主要寫了什么?

  ⑵ 小組合作學(xué)習(xí),將短文讀正確、讀流利。

 、 指名讀,并說說這臺(tái)機(jī)器有什么用處。

 、 說說自己讀了短文后的感受。

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