【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案錦集六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)課題：

　　伙伴教學(xué)目的（知識(shí)、能力、情感、其它）

　　1、通過(guò)欣賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀(guān)察藝術(shù)品的方法。

　　2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過(guò)討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有效地觀(guān)察畫(huà)面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課業(yè)類(lèi)別：

　　欣賞課時(shí)：

　　2

　　課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、你們有伙伴嗎？誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)？你了解你的伙伴嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問(wèn)題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》。

　　2、下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀(guān)察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。聽(tīng)老師的'問(wèn)題，找學(xué)生回答。

　　3、欣賞，邊欣賞邊講解通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生回答問(wèn)題。

　　4、你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他說(shuō)什么？為他做什么？人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙伴？找學(xué)生談自己的想法和感受。人與植物之間如何做伙伴？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。進(jìn)行德育滲透。

　　第2課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人。總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：

　　隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀(guān)作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話(huà)。札記：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　[教學(xué)要求]：

　　1．讀懂習(xí)作要求，結(jié)合“讀書(shū)卡片”，系統(tǒng)、全面說(shuō)明揚(yáng)子鱷。

　　2．借鑒本單元幾課文的寫(xiě)法，仔細(xì)觀(guān)察反復(fù)閱讀，寫(xiě)好揚(yáng)子鱷。

　　3．展開(kāi)想象，多向構(gòu)思，加入自己的感情。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　按一定順序組織材料，將動(dòng)物的外形和動(dòng)作特點(diǎn)寫(xiě)具體。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　多向構(gòu)思，融入感情。

　　[教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)]

　　幫助學(xué)生搜集有關(guān)揚(yáng)子鱷的資料

　　[主要板書(shū)計(jì)劃]：

　　揚(yáng)子鱷

　　1、有序介紹

　　2、獨(dú)特構(gòu)思

　　3、融入情感

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　一、了解習(xí)作內(nèi)容

　　今天，我們一下國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——揚(yáng)子鱷。

　　1．揚(yáng)子鱷是怎樣一種動(dòng)物呢？

　　2．為什么把它列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢？

　　請(qǐng)大家閱讀書(shū)上的圖文介紹。

　　二、獨(dú)立構(gòu)思框架

　　現(xiàn)在讓大家以“揚(yáng)子鱷”為題寫(xiě)，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)，請(qǐng)大家用五分鐘時(shí)間構(gòu)思一下。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)思考：大致寫(xiě)幾部分，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。

　　三、指導(dǎo)多向構(gòu)思

　　1．聽(tīng)了大家的構(gòu)思，覺(jué)得較完整、系統(tǒng)，但不少人沒(méi)有突破書(shū)上的框框，誰(shuí)能加上自己獨(dú)特的構(gòu)思呢？

　　2．指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

　�。�1）假如沒(méi)有揚(yáng)子鱷

　�。�2）揚(yáng)子鱷作為禮物……

　　（3）我將來(lái)要……

　　四、融入感情

　　剛才發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的習(xí)作注意了引導(dǎo)有關(guān)資料，寫(xiě)清楚揚(yáng)子鱷的'特點(diǎn)，但沒(méi)有把自己對(duì)揚(yáng)子鱷的喜愛(ài)之情流露出來(lái)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家互相討論交流，把有關(guān)語(yǔ)句修改、潤(rùn)色，融入自己的感情。我現(xiàn)信大家會(huì)寫(xiě)好的。

　　五、學(xué)生文稿

　　教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　六、謄文

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、闭J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；

　　⒉讀背8個(gè)詞語(yǔ)；

　�、忱首x、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇（下）》的片斷；

　�、凑J(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字；

　�、悼谡Z(yǔ)交際：小小展銷(xiāo)會(huì)；

　�、秾W(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：朗讀、背誦詞語(yǔ)、篇章。

　　難點(diǎn)：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，把話(huà)說(shuō)完整、合理，注意禮貌。

　　教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書(shū)玩具。

　　預(yù)習(xí)要求：

　�、辈殚営嘘P(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；

　�、膊殚喅烧Z(yǔ)詞典；

　�、嘲炎约旱膱D書(shū)玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；

　�、赐ㄟ^(guò)多種途徑了解自己的圖書(shū)玩具。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。

　　板書(shū)：練習(xí)7

　　二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)

　�、奔と�導(dǎo)入

　　⑴投影出示四張戲劇臉譜。

　　⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？仔細(xì)觀(guān)察，它們各有什么特點(diǎn)？

　�、菐熓觯何覈�(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂(lè)道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今天我們就去作一個(gè)小小的探索。

　�、矊忣}

　�、胖该�讀題

　�、讫R讀

　　⒊指導(dǎo)

　　⑴讀一讀人物的'名稱(chēng)，并和相關(guān)的臉譜相連。

　�、颇隳苷f(shuō)說(shuō)什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？

　�、唇涣�

　　關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。

　　包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。

　　秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表奸詐。

　　孫悟空應(yīng)和猴臉相連。

　�、捣答�

　　你連對(duì)了嗎？

　�、赌阕钕矚g哪個(gè)人物？講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。

　�、吩u(píng)出“小小歷史故事家”

　　（實(shí)小李紅梅）

　　第二課時(shí)

　　一、讀讀背背

　　⒈審題，明確要求

　　指名讀題

　�、惨�求生自讀這8個(gè)詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音。

　　⒊指名朗讀詞語(yǔ)，注意正音。

　�、创笾吕斫膺@些詞語(yǔ)的意思。

　�、谍R讀這8個(gè)詞語(yǔ)。

　�、毒毩�(xí)背誦。

　　⒎反饋。

　　二、練習(xí)

　�、睂忣}，明確要求，指名讀題。

　�、惨�求學(xué)生各自朗讀這話(huà)，試著理解意思。

　�、痴�(qǐng)幾名學(xué)生朗讀這話(huà)。理解這話(huà)的意思。

　�、磶熜〗Y(jié)：這話(huà)告訴我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做事專(zhuān)心，持之以恒。

　　⒌請(qǐng)同學(xué)們齊讀這話(huà)。

　　三、寫(xiě)好鋼筆字

　�、睂忣}，明確要求。指名讀題。

　　⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。

　　> ⒊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，特別是捺的寫(xiě)法。

　　說(shuō)說(shuō)捺為什么要寫(xiě)成點(diǎn)？

　�、磶熜〗Y(jié)：在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，這種筆畫(huà)的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，讓漢字顯得更美觀(guān)。

　�、嫡�(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　⒍反饋。

　　（實(shí)小吳文芳）

　　第三課時(shí)

　　一、談話(huà)激趣

　　同學(xué)們，今天非常高興。老師知道那是因?yàn)槟銈兊淖郎嫌性S多自己喜歡的圖書(shū)、玩具。

　　二、練習(xí)讀

　　過(guò)渡：那么，你們?cè)敢鈩e人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說(shuō)一說(shuō)。

　　⒈指名說(shuō)。

　　⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣(mài)個(gè)好價(jià)，必須清楚、明白地說(shuō)出自己東西的特點(diǎn)。

　　下面請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)說(shuō)自己東西的特點(diǎn)，看誰(shuí)能將自己的東西賣(mài)掉。

　�、硯熒�共同總結(jié)賣(mài)的注意點(diǎn)。

　　三、練習(xí)買(mǎi)東西

　　過(guò)渡：要想從別人那兒買(mǎi)到喜愛(ài)的東西，又該怎么說(shuō)呢？

　　怎樣才能了解別人的東西呢？買(mǎi)時(shí)應(yīng)注意什么呢？

　　⒈小結(jié)買(mǎi)時(shí)注意點(diǎn)。

　�、矌煘橘I(mǎi)主，一生為賣(mài)主，示范練習(xí)。

　　四、舉辦班級(jí)小小展銷(xiāo)會(huì)

　　過(guò)渡：同學(xué)們既會(huì)買(mǎi)東西又會(huì)賣(mài)東西了，那么我們就來(lái)開(kāi)個(gè)小小展銷(xiāo)會(huì)，展示一下自我，好嗎？

　　五、師小結(jié)

　　在展銷(xiāo)會(huì)中成交的請(qǐng)舉手。看來(lái)，只要擁有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就一定能買(mǎi)到自己喜歡的東西，也一定能賣(mài)掉自己想要賣(mài)的東西。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

　　教材分析：

　　《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛(ài)國(guó)情感及民族自豪感�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的是20xx年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教材概述：

　　本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文人教版教材二年級(jí)上冊(cè)《我們成功了》的內(nèi)容，這里是第一課時(shí)。本節(jié)課中，充分運(yùn)用文本，采用多種形式識(shí)字，朗讀句子，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)意思，在此基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)者特征分析：

　　1、年齡在七、八歲之間，具有好奇心、善表現(xiàn)、思維活躍的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習(xí)，掌握常用的識(shí)字方法。

　　3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　4、大部分學(xué)生能寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清楚的一段話(huà)，但是還有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)話(huà)有難度，錯(cuò)別字較多，語(yǔ)言也不夠流暢。

　　教學(xué)策略：

　　1、自主學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，引導(dǎo)質(zhì)疑，自主通過(guò)文本學(xué)習(xí)釋疑，并獲取新知。

　　2、情境教學(xué)策略：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己成功經(jīng)驗(yàn)的交流，以及老師聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合課文理解“不約而同”“聚集”，初步感受人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　教學(xué)方法：

　　根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件，借助生字卡片，采用隨文識(shí)字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。重視寫(xiě)字教學(xué)，注意加強(qiáng)觀(guān)察，指導(dǎo)，示范的作用。重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確，讀流利，盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂(lè)、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、 激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題。

　　1、課件出示句子：我們成功了�。ǔ樯�讀，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀。）

　　2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)說(shuō)這句話(huà)？

　　3、板題，讀題。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義，感受成功的心情，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。）

　　二、 讀文識(shí)字

　　1、師范讀課文，生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，同時(shí)思考：課文中的“我們”指誰(shuí)？什么成功了？什么時(shí)候成功的？

　�。�1）師范讀。

　�。�2）交流問(wèn)題，相機(jī)讀文章第一句，同時(shí)強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓全中國(guó)人感到自豪的日子。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)教師聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的朗讀做好示范，同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。）

　　2、同學(xué)們真會(huì)聽(tīng)，那你們能讀好嗎？輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)下面的樹(shù)葉幫忙，讀完以后，快速圈字，圈詞，然后再讀一讀這些詞語(yǔ)。

　　（1）生讀文，圈字詞。

　�。�2）交流學(xué)字。

　　a、卡片出示“訊”課文中的詞語(yǔ)是什么？喜訊指什么？以后我們聽(tīng)到了好消息，還可以說(shuō)—喜訊傳來(lái)。誰(shuí)有辦法記住“傳”（卡片出示“傳”）。找到文中寫(xiě)“喜訊傳來(lái)”的句子，（抽生讀，課件出示）理解“不約而同”。（卡片出示“約”）抽生讀句子。

　　b、學(xué)習(xí)“澤”。我們國(guó)家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字，知道是誰(shuí)嗎？剛剛在讀書(shū)的時(shí)候，有孩子提出了不會(huì)給這個(gè)字組詞，卡片出示詞語(yǔ)“色澤”“光澤”，讀記。

　　C、學(xué)習(xí)“聚”。誰(shuí)能用這個(gè)字組組詞？找到課文中有“聚集”的句子，隨文理解“聚集”，讀好句子。

　　d、出示句子：（抽生讀）

　　中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

　　（設(shè)計(jì)理念：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課難度做大的`幾個(gè)字，分散識(shí)字，理解詞語(yǔ)的意思，很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話(huà)，完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

　　出示詞語(yǔ)（小老師領(lǐng)讀）

　　喜訊 傳來(lái) 不約而同 聚集 擊掌 鑼鼓 奧林匹克 飄揚(yáng) 揮舞 擁抱

　　e、煙花出示詞語(yǔ) ，指名讀。

　　f、再次識(shí)字：

　　你怎么記“鑼”“呼”“擊”？

　　猜一猜：水在眼邊流。（淚）古代的兒童。（克）

　　師做動(dòng)作，生猜一猜，學(xué)習(xí)“擁抱”“揮”“揚(yáng)”。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：使用多媒體課件，借助生字卡片，用加一加、減一減、換一換、猜一猜，演一演等多種形式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。）

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)“擁”“抱”“揚(yáng)”（注意左窄右寬）

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“互”“匹”（師板書(shū)范寫(xiě)）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：寫(xiě)字是技能訓(xùn)練，只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結(jié)才能寫(xiě)好，教師是替代不了的。因此，教師不能只是教學(xué)生怎么寫(xiě)，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中獲得真切的體驗(yàn)，從而主動(dòng)地、樂(lè)意地去寫(xiě)字，把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮。）

　　四、拓展閱讀

　　1、課文會(huì)讀了，字會(huì)認(rèn)了，也會(huì)寫(xiě)了，下面我們?nèi)チ私庖稽c(diǎn)奧運(yùn)知識(shí)吧！課件出示《奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)》；

　　2、因?yàn)閵W運(yùn)會(huì) 是和平和友誼的象征，所以北京申奧成功，我們無(wú)比激動(dòng)。出示《北京申奧成功了》；

　　3、在申奧成功的時(shí)刻，在歡樂(lè)的人群中我們?nèi)�傾聽(tīng)以為報(bào)社記者的心聲。出示《世界，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》。

　　（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)識(shí)字通中的三篇短文，在了解奧運(yùn)知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)的生字，提高識(shí)字能力，豐富語(yǔ)言積累。）

　　五、看圖寫(xiě)話(huà)

　　看下面一幅圖，試著用上“申奧”“擁抱”“不約而同”等本課的詞語(yǔ)，寫(xiě)一段話(huà)。注意寫(xiě)清楚，什么時(shí)間？什么事？人們的心情怎樣？

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是運(yùn)用語(yǔ)言，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，在充分運(yùn)用本課所學(xué)生字詞以外，還培養(yǎng)了學(xué)生觀(guān)察圖片，大膽想象，敢于表達(dá)的能力，為學(xué)生的寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略

　　教學(xué)反思

　　《我們成功了》這篇課文描寫(xiě)的是20xx年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下：

　　一、較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　本節(jié)課是第一課時(shí)，主要目標(biāo)就是識(shí)字、寫(xiě)字，在識(shí)字教學(xué)中，采用隨文識(shí)字、猜一猜、自主觀(guān)察識(shí)記等方法，較好地完成了識(shí)字目標(biāo)。課堂識(shí)字的生成讓我很驚喜，特別是龔鉞朝在識(shí)記“擊”字時(shí)，他出了一個(gè)謎語(yǔ)“老二坐山上�！狈浅Ｐ蜗螅�贏得老師和同學(xué)的贊賞。結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，朗讀句子，很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話(huà)，完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫(xiě)字教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，掌握寫(xiě)字的基本技巧，同時(shí)示范本課最難寫(xiě)的生字“匹”和“互”，做到有針對(duì)性的指導(dǎo)，有意識(shí)的練字，把字寫(xiě)準(zhǔn)確，寫(xiě)漂亮。

　　二、寫(xiě)話(huà)的難度適中，很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。（很遺憾，在課后完成的。）

　　三、在時(shí)間分配上還不夠合理，“211”課堂模式還需要不斷地摸索，實(shí)踐、提高。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容、

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流資料，激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道恐龍這種動(dòng)物嗎？喜歡它們嗎？課前同學(xué)們已查閱了許多方面的資料�，F(xiàn)在我們來(lái)交流一下好嗎？

　　聽(tīng)了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰(shuí)回想到這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥(niǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

　　二、整體感知，反饋預(yù)習(xí)。

　　1、讀全文（指讀，想：課文寫(xiě)了什么，你對(duì)哪部分內(nèi)容感興趣。）

　　2、查生字掌握情況（隨文）

　　3、指名說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？

　　三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>

　　1、閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的。

　　方法（1）先自己讀。（2）再討論。（3）匯報(bào)。

　�。�1）第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……

　�。�2）數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代……家族……

　�。�3）其中，一些……長(zhǎng)得……像鳥(niǎo)類(lèi)……

　�。�4）它們學(xué)會(huì)了滑翔……飛向藍(lán)天的鳥(niǎo)類(lèi)。

　　2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。

　�。ㄓ迷~準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)）如：（1）地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。（2）它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……

　　3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。

　　4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　四、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6