小學(xué)語文試卷講評教案2篇
作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)語文試卷講評教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文試卷講評教案1
教學(xué)內(nèi)容:試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、分析試卷中的典型錯題,尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習(xí),提高學(xué)生解決分析問題的能力。
3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點:查找試卷中存在的問題,尋找自身錯誤的原因和不足。分析學(xué)生錯誤原因,提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)過程:
一、整體回顧,介紹本次練習(xí)的整體情況
上周五,我們進行了期中測試,我們班的整體情況是這樣的:優(yōu)秀的有22人,良好的有15人,其中很不理想的有4位同學(xué)。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精,課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心,想想自己錯的原因在哪兒,查漏補缺,下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷
師:下面我們一起來分析一下這張試卷。
1、首先自己先看一下試卷,看看哪幾題是自己能做卻失分的'?自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題,不會訂正的放著,一會我們一起來幫助你,老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊?
2、學(xué)生交流反饋:三個:識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題
師:剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了,那還有哪些地方是你不會訂正的呢?(指名回答)我們一一來解決。
三、典型錯題講評
。ㄒ唬、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯。
。ǘ⒄堊鋈珜Φ耐瑢W(xué)說說當(dāng)時做這道題是你是怎么想的?(讓對的學(xué)生說說做的好方法)
。ㄈ、舉一反三,講解相應(yīng)的習(xí)題
。ㄋ模⒒A(chǔ)部分典型錯題
四、給帶點的字選擇正確的意思,把序號填在括號中。
五、選詞填空。
持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)
1、這場比賽相當(dāng)激烈,()進行了三個小時才決出勝負。
2、放學(xué)了,同學(xué)們()走出校園回家去。
3、晚飯后,我()認認真真地完成回家作業(yè)。
。1)讓學(xué)生說說是這四個詞語的區(qū)別在哪里。
1、“繼續(xù)”有承接的意思,即后(下)一個行為或活動是前(上)一個的承接延續(xù),主要用在動詞或動詞性短語之前,表示“動態(tài)”。
2、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的特征,即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化,只是重復(fù)而已。如說某人連續(xù)出錯,意思就是說某人一個接一個重復(fù)出現(xiàn)錯誤,盡管出錯的內(nèi)容可能有所不同,但“出錯”這個行為本身卻是重復(fù)性的。
3、持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持,更強調(diào)它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等
4、.陸續(xù)有兩個意思,一個表示有先有后,時斷時續(xù),一個表示先后相續(xù)不斷。
。2)在試卷上自行訂正這道題,教師巡視幫助有困難的學(xué)生。
(3)補充課外練習(xí):
我今天得(繼續(xù))做昨天沒有完成的工作。
這道題目我在單元測試和期中測試中(連續(xù))出錯。
這幾天的天氣(持續(xù))著高溫。
臨近上班時間,偶的同事(陸續(xù))出現(xiàn)了。
小學(xué)語文試卷講評教案2
一、試卷特點
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還增加了一些開放性、實踐性的考查,注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,難易適當(dāng),題型豐富,覆蓋知識面廣,對以后的學(xué)習(xí)有引領(lǐng)和促進作用。
二、存在的問題及原因分析
(一)字、詞、句積累運用
1、看拼音寫詞語,此題中個別字出錯率較高,如“挺拔”的“拔”,寫成了“撥”,茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強調(diào)不夠。
2、選正確讀音,放假(jiǎ jià)和興奮(xīng xìng),這兩個字出錯較多,平時也訓(xùn)練過,但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯誤,說明在平時訓(xùn)練時缺乏反復(fù)性的練習(xí)。
3、補充詞語,并選一個造句。補充短語,正確率很高,極少部分同學(xué)有錯別字現(xiàn)象,但失分較多,原因是大部分同學(xué)沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空,二是學(xué)生根本沒有把題目要求放在心里。要引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀要求,嚴格按要求做題。
4、寫與動物有關(guān)的成語,基本上都能寫出,有個別學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。
5、寫句子有的學(xué)生打比方和把小鳥當(dāng)作人寫不清,都寫成了比喻句,因而失分。
6、選字的意思,正確率較高。
7、排序一部分同學(xué)排錯,原因是不能靜下心來認真分析句與句之間前后聯(lián)系。
(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空
此題較靈活,死板的'內(nèi)容少,要學(xué)以致用,要會概括、歸納、活用,但有很多同學(xué)太死板,故亂填,造成失分。
(三)閱讀
1、是課內(nèi)閱讀,失分率低。
2、是課外閱讀,失分率高。說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。有的學(xué)生缺乏語文理解能力,個別學(xué)生語言組織能力較差,說不明白。
(四)習(xí)作
寫一個熟悉的人,平時訓(xùn)練過。此次寫作得分也不是很高。有的沒有認真思考,跑題了,有的雖然沒有跑題,但是表達上也不到位,要么太空洞,要么沒有抓住外貌,愛好,性格特點來寫,重點不突出,要么沒有按一定順序,想到什么寫什么,還有的沒有開頭和結(jié)尾,結(jié)構(gòu)不完整,還有的三兩句話,書寫潦草,格式不正確等,總之問題很多。
三、改進措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的認真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認真檢查的習(xí)慣。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要將閱讀延伸到課外,鼓勵學(xué)生在課外多讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
3、習(xí)作教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注重學(xué)生的閱讀積累。另外,注重作文點評,做到一文多得,講求實效。
4、對個別學(xué)生要加強輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。
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