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小學(xué)語文《d t n l 》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-26 09:40:42 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文《d t n l 》優(yōu)秀教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)語文《d t n l 》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文《d t n l 》優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容

  蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第一冊:《d t n l 》

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會4個(gè)聲母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2.能正確認(rèn)讀d t n l與單韻母組成的音節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會4個(gè)聲母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2.能正確認(rèn)讀d t n l與單韻母組成的音節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié),練習(xí)直呼音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.掌握d t n l的音和形,尤其是n和l的讀音要區(qū)別開來,通過文中的表音表形圖啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文對照,強(qiáng)化記憶。

  2.練習(xí)d t nl與a e i u ü拼音,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課時(shí)安排、拼音卡片若干、3課時(shí)

  生活中有哪些字是帶這些聲母的?你能用這幾個(gè)聲母拼出哪些音自主學(xué)習(xí)思考?

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會d t 兩個(gè)聲母,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2.能正確認(rèn)讀d t 與單韻母組成的音節(jié)。

  一備預(yù)設(shè) 二備調(diào)整

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.卡片認(rèn)讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

  2.認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母?/p>

  3.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)

  二、揭示新課內(nèi)容

  1.引導(dǎo)看情景圖。

 。1)出示幻燈片。

 。2)討論

  ①圖上畫了什么地方?

 、趫D上有誰和誰?

 、鬯麄冋诟墒裁?

 、軐O悟空的表情怎么樣?

  ⑤哪吒心里會想些什么?

  (3)小結(jié)圖意。

  哪吒和孫悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后,哪吒敵不過孫悟空,敗下陣來。哪吒心里想:他的本領(lǐng)特別大!悟空見哪吒逃跑了,樂得哈哈大笑。

  2.引導(dǎo)語境歌。

 。1)悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將都不怕,打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈。

 。2)邊學(xué)語境歌,邊出示拼音卡片:d t n l

 。3)告訴學(xué)生:我們今天要學(xué)習(xí)的就是這4個(gè)聲母。

  三、教學(xué)聲母d和t

 。1)教學(xué)d的讀音。

  ①出示座鐘筆筒。

  討論:圖上有什么和什么?

 、诟嬖V學(xué)生:我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)字母的樣子,就有點(diǎn)像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母d。

 、劢處煼蹲x三遍。

 、茴I(lǐng)讀,齊讀,指名讀。

  (2)教學(xué)d的書寫。

 、賒和我們學(xué)過的哪個(gè)字母有點(diǎn)像?

  與b區(qū)別。指名說說不同的地方。

 。╞半圓在右下,d半圓在左下)

  ②誰能想個(gè)順口溜記住d?

 。ㄗ姽P筒d d d 或反寫6字d d d 或b字反寫d d d )

 、壅埿∨笥芽纯磿蟙的寫法。

  誰來說說d有幾筆,先寫什么,后寫什么?

  指導(dǎo)筆畫。

 、躣在四線格中的位置?

 。ǹ梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)“有頭向上升,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐” 的順口溜)

 、輰W(xué)生在書上描紅。

  2.教學(xué)聲母t。

 。1)教學(xué)t的讀音。

  ①出示模特圖,指名說說圖上畫的是什么?

 、诔鍪韭暷竧。告訴學(xué)生:它和模特的“特”的讀音有點(diǎn)像。

  ③教師范讀t。

 、苤该f說讀t時(shí)要注意什么?

 、蔟R讀,“開火車”讀,指名讀。

 。2)教學(xué)t的字形和寫法。

 、僦该^察圖畫,說說怎樣借助圖畫記憶。

  (t的豎像模特的身子,彎部像模特拖在地上的裙子,一橫就像摸特的首飾) ②t和f比較。

 、蹎l(fā)學(xué)生自編順口溜。

  ④自學(xué)t的寫法。

 、輽z查自學(xué)情況:t有幾筆?先寫什么?后寫什么?

 。╰有兩筆,先寫豎右彎,再寫短橫)

 、尬覀冊谒木格中怎樣寫t?

 、邔W(xué)生在書上描紅。

  四、教學(xué) d t與a o e i u 相拼的音節(jié)

  1.出示:da de di du

  ta te ti tu

  指名逐個(gè)拼讀,直呼,教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

  2.學(xué)生自由試讀,標(biāo)出有困難的音節(jié)。

  按順序讀,指名讀。

  五、課堂鞏固

  1.幻燈出示:

  d—a→ t—a→

  d—e→ t—e→

  d—i→ t—i→

  d—u→ t—u→

  同桌之間互相拼讀

  2.<習(xí)字冊>練寫d t,老師再次提示正確的書寫筆順

  六、板書設(shè)計(jì)

  d t

  da de di du

  ta te ti tu

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會2個(gè)聲母n l,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2.能正確認(rèn)讀 n l與單韻母組成的音節(jié)。

  一備預(yù)設(shè) 二備調(diào)整

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1. 抽讀字母卡,小組競賽,比比哪組學(xué)生掌握得好。

  2. 接讀順口溜:(說得好的獎(jiǎng)小紅旗。)

  座鐘筆筒d d d

  時(shí)裝模特t t t

  二、教學(xué)聲母n 和 l

  1.教學(xué)聲母n。

 。1)教學(xué)聲母n的讀音。

 、俪鍪灸倪赋鲫P(guān)圖。

  圖上畫的是誰?在干什么?

 、诔鍪尽皀”。告訴學(xué)生:這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相像。 ③教師范讀。(師邊走邊讀,以便讓所有學(xué)生都有個(gè)初步印象。)

 、芙處熢俅畏蹲x,學(xué)生體會。

  ⑤領(lǐng)讀,齊讀,指名讀。

 。2)教學(xué)n的字形及書寫 。

  ①誰來說說,你用什么辦法記住n?

 、谧詫W(xué)書寫方法。

 、壑该胶诎迩皩憂,師生共同評議。

 、軐W(xué)生在書上描紅。

  2.教學(xué)聲母l。

 。1)教學(xué)l的讀音。

 、俪鍪拘〕蟊硌輬D。

  圖上畫了什么?這位演員表演時(shí)的心情怎樣?你從哪兒看出來的?

  ②出示聲母l,告訴學(xué)生這個(gè)字母的讀音和快樂的樂有點(diǎn)像。 ③教師范讀l。

  ④范讀,領(lǐng)讀,“開火車”讀。

 、荼容^n和l的發(fā)音方法。

 。2)教學(xué)l的字形和寫法。

 、賳l(fā)學(xué)生說說l的記憶方法。

 、谝髮W(xué)生自編順口溜:一根小棒l l l;心情快樂l l l。

 、塾懻摚涸谒木格中,l應(yīng)該寫在什么位置?

 、軐W(xué)生在書上描紅。

  三、教學(xué)n l與單韻母a e i相拼的音

  1.出示:na ne ni la le li

  2.學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀 。

  3.要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。

  4.自由練習(xí)拼讀,指名按順序拼讀,打亂順序拼讀。

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