小學語文新型玻璃教案
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小學語文新型玻璃教案,歡迎大家分享。
小學語文新型玻璃教案 篇1
學習目標
1.學習本課的生字新詞。
2.朗讀課文。通過閱讀討論,理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
課前準備
書寫生字的小黑板或投影片。
第一課時
↘揭示課題,激發(fā)興趣
、偻瑢W們,你能說說日常生活中,玻璃有什么作用嗎?
、诮處煱鍟n題點明“新型”!靶滦汀笔鞘裁匆馑?
、邸靶滦筒AА笔鞘裁匆馑?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學生的質疑,進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣:學習了課文我們就明白了。
↘自學生字,讀順課文
、僮x課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
、诓徽J識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。
(“看守”中的“看”讀kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān,“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo)
、圻\用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
④鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。
認識生字后再來讀一遍課文?纯茨男┰~語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
、葜该鸲卫首x課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。請大家拿好書,我們一起來讀一遍課文,要把生字讀準。
↘初讀課文,了解大意
、賹W生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吸音玻璃。)
②這幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
。ㄕn文是從1.2.3.4.5自然段中介紹的。)
、鄣6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。)
↘布置作業(yè),練讀課文
、贂鴮懕菊n的生字、新詞。
、谧约壕毩暲首x課文。
第二課時
↘重點講讀,體會寫法
、倮蠋煂дZ引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速讀課文第一自然段,從中找答案。
、谶@是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關句子,說說你的理解。
、蹖W生匯報,再討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的'關系。(由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點,才有它自動報警防盜的作用,由此可見,“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)
、茉趯W生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上,繼續(xù)引導學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關句子讀一讀,指導朗讀句子。(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用!保
⑤思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛,你能結合生活實際想一想,用上“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……!闭f一句話嗎?
、拗笇Ю首x第一段。
↘利用表格,自主學習
、俪恕皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
新型玻璃名稱
特 點
作 用
加絲網(wǎng)防盜玻璃
玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬 藕斷絲連
高層建筑采用,安全
吸熱玻璃
使房間冬暖夏涼
阻擋強光和冷氣
消音玻璃
消除噪音
鬧市臨街建筑物采用,減少噪音
變色玻璃
反射陽光 改變顏色
調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
、谀膫廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃,注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生發(fā)言,教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的?
、郯鍟,小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
↘課外延伸,鼓勵創(chuàng)新
同學們,通過作者的介紹,我們了解到,在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用,在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢?教師要肯定學生的創(chuàng)新想象,讓其充滿自信。
小學語文新型玻璃教案 篇2
一、 課前組織
。úシ鸥枨┩瑢W們,剛才播放的是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎?(藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。)小朋友們,藍貓告訴我們:只要你"愛想愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上,讓我們學習藍貓,做個"愛想愛問愛動腦",學科學、愛科學的聰明孩子!
二、 導入激趣
最近,藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃,總經(jīng)理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員,大家想不想?yún)⒓?不過,進行招聘之前,同學們首先得學習課文,熟悉掌握新型玻璃的知識。
你們說,我們應該先學習新型玻璃的哪些知識?(名稱、特點、作用、)我們該如何了解這些知識呢?同學們,讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習(板書學法)。
三、 學習新課
。ㄒ唬 學習第一種玻璃
1、 請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段,想一想它的特點和作用是什么?最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題,可將問題記下來并想辦法解決。
2、 學生運用讀想劃記的方法自讀
3、 學后匯報指導
學了這一段,你了解了什么?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警,有防盜的作用。)誰讀一讀有關的句子?(略)有沒有不理解的地方?
4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連,所以能自動報警。(生齊讀特點的句子)
最近藍貓公司在重新裝修,大家說,裝上這種玻璃,好不好?
。ê茫┏斯荆膬哼可以用?(生讀作用的句子,練習
句式:可以……可以……可以……也可以)師范句:新型玻璃可以用于軍事上,可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上,也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
4、 小結:剛才學了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,這種玻璃真是奇妙,能自動報警,用途也廣。(板書妙、廣)我們是用什么方法學的?
。ㄗx想劃記)大家學的不錯,證明這種方法好!接下來我們
繼續(xù)用這種方法來學習另外四種玻璃。
。ǘ 小組討論,互相補充
1、 同學們,接下來我們分組來學習,每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學,并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是,大家要發(fā)揚合作精神,有不懂的地方,要在小組內(nèi)提出來,共同幫忙解決。
2、 學后匯報
誰先來匯報學習情況?(根據(jù)學生匯報,相機點出重點語句)
(1) 理解"藕斷絲連"
準備一節(jié)藕,將藕輕輕折段拉開:"同學們,藕雖斷了,但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了,碎片也會象這藕一樣粘連在一起,這樣就不會四處飛濺傷人了。"
。2) 理解變色玻璃是如何"反射陽光,改變顏色"
。ㄟ呇菔菊n件邊解說)當陽光很強時,變色玻璃不僅能反射陽光,而且玻璃顏色會由淺變深,從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
(3) 理解"噪音"及"吃音"的意思:噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
。4) 自查填表內(nèi)容(師點出表格:你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用,我們都算它對。)
四、 舉行招聘會
看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了,我們的`招聘會也快要開始了?墒,怎么進行推銷呢?好,聽聽藍貓怎么說?(放錄象)明白了嗎?現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃,針對它的特點和作用進行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講,注意:做到語言通順、流暢,有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用,并發(fā)給他獎品。
五、 爭當小發(fā)明家
同學們,你們真棒!相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙,而且用途很廣,在現(xiàn)代化的建設中,它正起著重要的作用。(讀最后一段:在現(xiàn)代化建設中,新型玻璃正起著重要的作用,在新型玻璃的研制中,人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。)可不是,最近在國外的一次展銷會上,參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn),在一塊透明玻璃上,居然能煎荷包蛋。原來,這是一種導電玻璃菜鍋,既安全衛(wèi)生又省電。同學們,這是多么奇妙的事情啊!讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說(放錄象)同學們,你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢?把你想到的說給同學們聽,當然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設計圖。
六、 總結
你們真了不起!相信只要大家努力學科學,熱愛科學,不斷地研究科學,將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡!
七、 布置作業(yè)
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