小學《語文園地三》優(yōu)質(zhì)教案

　　教材簡介：

　　這個語文園地共有四項內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和讀背兒歌。其中“數(shù)筆畫填空”與“讀字涂色”是字詞練習，比較簡單�！翱纯醋x讀”中專門針對量詞進行的訓(xùn)練在教材中是第一次出現(xiàn)，既可以幫助學生識字，又能讓學生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣，教學時可以對學生提高要求，將整幅圖的內(nèi)容編成兒歌，這是本園地的“重頭戲”�！白x讀背背”則是通過瑯瑯上口的兒歌讓學生了解識別方向的基本常識，有很強的實用價值。

　　教學理念：

　　快樂學語文 生活即語文 拓展文本

　　教學目標：

　　1.鞏固字詞，注意漢字的筆畫、筆順以及偏旁

　　2.運用語言：養(yǎng)成準確、靈活使用量詞的習慣，并在情境中把話說完整（生動）。

　　3.背誦兒歌，積累語言，在生活中學會辨析方向的方法。

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)教學情境

　　“語文園地”要舉行昨天舉辦者向我們班小朋友發(fā)來了邀請信。大家想不想看看？（點擊課件，出現(xiàn)邀請函，并且配有聲音）

　　“××班小朋友：

　　我是“語文園地”編輯。我們要在一年級小朋友中舉行“我是聰明娃”的比賽，比“心靈手巧”、“能說會道”、“眼疾手快”和“過目不忘”。聽說你班小朋友個個聰明能干，所以特意真誠地邀請你們前來參加活動。

　　祝你們成功！

　　語文園地

　　20xx年10月25日

　　師：你們聽懂了什么？還有什么不明白的嗎？有信心嗎？

　　二、 活動過程

　�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)——心靈手巧（點擊，出現(xiàn)“背景畫面”）

　　1.解說要求。這一關(guān)比賽，是在這些花瓶的花朵上，按照要求正確地抄上兩個字�；ㄆ渴敲赖�，花朵也是美的，字不能不美喲。請你們翻到書本86頁做第一題。

　　2.學生做題。教師巡視。

　　3.交流校對。由于“子、飛、出”的筆畫易錯，“長、頭、火”的筆順易錯，所以用動畫顯示每個字的筆順，學生說出筆畫名稱。

　　4..自我獎賞：闖過第一關(guān)的給自己加上一顆★

　　5.關(guān)注過程。你剛才是怎么做才勝利闖過這一關(guān)的，誰向大家介紹好的方法？（學生可能用“逐個數(shù)、逐個填”的方法；也可能“將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫”）。

　　5.激勵過渡：良好的開端是成功的一半喲。再接再厲，開始闖第二關(guān)吧。

　�。ǘ�）第二關(guān)——能說會道（點擊，出現(xiàn)“背景畫面”）

　　1.解說要求。這一關(guān)比賽，同學在欣賞秋天的美麗景色時，再按要求說話，比比誰用的詞語最準確、最生動。

　　2.落實文本。

　�、趴磮D鞏固詞。（點擊課件圖，學生認讀詞語：“白云”、“小河”、“木船”、“鴨子”、“小狗”、“野花”）

　�、瓶磮D說量詞：一朵白云 幾朵野花 一條小河 一條木船 一只小狗 兩只鴨子 你們發(fā)現(xiàn)了什么共同點？小結(jié)：這些都叫量詞。

　�、且龑�(dǎo)編兒歌。誰能用上這些數(shù)量詞編一句兒歌？不斷激勵那些能說會道的學生。如：一朵白云飄呀飄，一條小河清又清（緩緩流），一條木船輕輕劃，兩只鴨子嘎嘎叫，一條小狗蹦蹦跳，幾多野花開心笑。（齊讀大家共同編寫的兒歌）

　　3.拓展文本。

　�、砰_火車說量詞。男女比賽，比比哪方說得對又多，不許重復(fù)。

　�、聘惺芰吭~豐富。使用量詞時，有時有變化。我們一起去花園里欣賞美麗的花。

　　看課件圖，認識“向日葵”、“水仙花”、“百合花”、“郁金香”“喇叭花”等。

　　然后引導(dǎo)說出不同的量詞。如，一片喇叭花，一朵朵郁金香，一瓶水仙花，一枝百合花，一束百合花；一簇桃花等。

　　最后指導(dǎo)學生把話說得完整，基礎(chǔ)好的小朋友盡可能把話說得生動，讓別人感受到鮮花的美麗。如，用上“如火如荼”、“芳香撲鼻”、“亭亭玉立”、“爭奇斗艷”、“鮮艷奪目”、“千姿百態(tài)”……

　　4.小結(jié)。小朋友們在平時的說話寫話中都要注意正確使用量詞，否則就會鬧笑話。（自編一則不注意使用量詞的笑話）剛才第二關(guān)“能說會道”大家也都順利過關(guān)，請你們給自己加一顆星星。尤其是××××小朋友，表現(xiàn)比較出色，再給自己添一顆星星，××××小朋友，表現(xiàn)特別出色，再給自己添兩顆小星星。

　�。ㄈ�）第三關(guān)——眼疾手快

　　1.自讀要求。這一關(guān)非常簡單，要求小朋友們靠速度取勝。自己看書本87頁的要求。有什么不明白的嗎？

　　2.獨立完成。用自己喜歡的方式讀讀漢字，可以按順時針或逆時針方向讀。學生涂色，教師巡回指導(dǎo)。同桌交流，互相訂正。全部對的由同桌給自己打一顆星星。

　　3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請小朋友仔細觀察，“提手旁”與“足字旁”的字有什么特征？引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，“提手旁”的字往往跟“手的動作”有關(guān)，“足字旁”的字往往跟“腳的動作”有關(guān)，并說說自己所認識的字中還有哪些也是“提手旁”、“足字旁”的。

　　4.小結(jié)過渡：讓我們一起進攻最后一關(guān)。

　�。ㄋ模┑谒年P(guān)——過目不忘

　　1.解說要求。這一題除了會讀會背，還得會用呢！誰表現(xiàn)最出色，就有機會贏得最多的星星。

　　2.自讀兒歌。自由讀后，反饋。

　　3.背誦兒歌。上臺展示。

　　4.運用知識。在教室四個方向的墻壁上貼上自制的圖片太陽，要求學生邊演示邊說方向。

　　5.簡單拓展。如果你面向下午快要落山的太陽，能說出東南西北嗎？

　　6.自評小結(jié)。

　　三、 總結(jié)全課。評出星星最多的“聰明娃”。

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