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18* 獵人海力布

時(shí)間:2023-05-01 19:53:20 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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18* 獵人海力布

一、教學(xué)要求

1.從獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的生命安全,不惜犧牲自己的動(dòng)人傳說(shuō)中,感受為了他人犧牲自己的美好品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生懂得從小心中要有他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的興趣,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句;繼續(xù)訓(xùn)練劃分段落,歸納段意,概括課文主要內(nèi)容的能力。

3.復(fù)述故事。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解海力布熱心助人的具體表現(xiàn)及有關(guān)描寫(xiě)。

2.抓住課文主要內(nèi)容。

三、課前準(zhǔn)備

課文朗讀錄音(能配樂(lè)最好)。

四、課時(shí)安排 一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程 

一、導(dǎo)入  新課

同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事,這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。《獵人海力布》就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事,而且具有神話色彩。據(jù)說(shuō)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村,有一塊奇特的石頭,傳說(shuō)是海力布變的,大家稱這塊石頭為“海力布”。

海力布是一個(gè)獵人,怎么變成了一塊石頭呢?請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事,看有多少同學(xué)能自己讀懂。

二、自讀課文

指導(dǎo):閱讀時(shí)注意故事的主人公是誰(shuí),圍繞著他的活動(dòng),怎樣展開(kāi)故事情節(jié),故事是怎么發(fā)生的,后來(lái)又是怎么發(fā)展的,最后結(jié)果怎么樣。

三、理清段落層次

1.課文一開(kāi)始告訴我們什么?

指名讀。

輕聲齊讀。(突出“熱心幫助別人”“每次……總是……”“非常敬愛(ài)”)

課文一開(kāi)始就告訴我們?nèi)藗兎浅>磹?ài)海力布。這是總的介紹海力布,所以第一自然段可以單獨(dú)成為一段。

2.這個(gè)故事從第二自然段開(kāi)始,到哪兒結(jié)束?(到“把他們住的村子淹沒(méi)了”)

3.指點(diǎn):課文的最后一個(gè)自然段又是一段。這樣課文分成三大段。

4.第二段有幾層意思呢?根據(jù)主人公海力布的活動(dòng)、遭遇,可以怎么分?

第一層:海力布救了龍王的女兒。(第二自然段)

第二層:老龍王把一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石送給海力布。(第三、四自然段)

第三層:有了這顆寶石,海力布打獵方便極了。后來(lái),為了救助鄉(xiāng)親們,自己變成石頭。(第五至八自然段)

板書(shū)提示:

(一)故事的開(kāi)頭(引子)

(三)故事的結(jié)局(尾聲)

四、再讀課文

1.提示:弄清了課文的段落層次,再來(lái)讀讀課文,看課文是怎樣寫(xiě)這個(gè)故事的,你覺(jué)得什么地方寫(xiě)得特別吸引人,特別感動(dòng)人。把讓你感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)。(“海力布聽(tīng)到這個(gè)消息,大吃一驚!薄八泵ε芑貋(lái)”“海力布焦急地催促大家”“海力布急得掉下眼淚”“要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己”“大家看見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛!保

2.各自再讀。

3.分段指名朗讀,結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。

報(bào)答:誰(shuí)報(bào)答誰(shuí)?龍王的女兒為什么要報(bào)答海力布,想想“報(bào)答”是什

么意思?(用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示感謝)

酬謝:老龍王僅僅是口頭酬謝嗎?還怎么謝?想想“酬謝”是什么意思?

(用金錢(qián)、禮物等表示謝意)

叮囑:誰(shuí)來(lái)讀龍王女兒的話,再讀讀“再三叮囑”的話,想想“叮囑”

是什么意思?(反復(fù)告訴對(duì)方應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣)

催促:你想想海力布怎么催大家搬走?想想催促是什么意思?(叫人趕

快行動(dòng))

鎮(zhèn)定:海力布沒(méi)有忘記龍王女兒的叮囑,他知道把真情講出來(lái),自己就

會(huì)變成石頭,但是他不慌不忙。課文用了一個(gè)什么詞?(“鎮(zhèn)定”)

誰(shuí)能做海力布,鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)。

后悔:當(dāng)大家看見(jiàn)海力布真的變成石頭,大家心里又怎么想?想想“后

悔”是什么意思?(做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話,心里恨自己不該這樣)

4.這個(gè)故事這么動(dòng)人,我們要把這個(gè)故事講給別人聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)大家再聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)。

聽(tīng)配樂(lè)課文朗誦。

五、復(fù)述課文

1.指導(dǎo)。

①講故事,第一要講清楚什么地方,什么人,發(fā)生了什么事。這件事先怎樣,后怎樣,結(jié)果怎樣要交代清楚。

②講故事,可以用課本上的話,也可以用自己的話講,但是重要的地方應(yīng)該用書(shū)上的詞句。例如:龍王女兒再三叮囑的話;海力布聽(tīng)到的帶頭鳥(niǎo)的話;海力布急忙告訴大家的話。

③講故事注意有感情。在講到緊張的地方,速度要快些,自已也顯得比較緊張;講到悲傷的地方,自己也很難過(guò)。

2.各自對(duì)述。

3.指名復(fù)述。

六、總結(jié)鞏固

1.分角色講故事。

角色:海力布

小白蛇——龍王的女兒

龍王

帶頭鳥(niǎo)

眾鄉(xiāng)親

對(duì)話:海力布、龍王的女兒以及帶頭的鳥(niǎo)的對(duì)白,課文中寫(xiě)明了,我們

可以照著講;而龍王、鄉(xiāng)親們的話課文上沒(méi)有直接寫(xiě),但內(nèi)容是

有的,我們可以把敘述的話改為對(duì)白。

如:老龍王十分感謝海力布,要重重酬謝他,老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù),讓他自己挑選珍寶,愛(ài)什么就拿什么。

就可以改為:海龍王說(shuō):“獵人,您救了我的女兒,不知怎么感謝您,現(xiàn)在我?guī)愕轿业膶殠?kù)去!崩淆埻醮蜷_(kāi)寶庫(kù)的大門(mén),里面盡是珠寶。海龍王說(shuō):“您看,這里這么多的寶貝,你愛(ài)什么,就挑什么。”

又如:“大家聽(tīng)了很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰(shuí)也不信!笨筛臑猷l(xiāng)親們議論紛紛,有的說(shuō):“大山怎么會(huì)崩潰,洪水怎么會(huì)淹到這兒來(lái),海力布從哪兒聽(tīng)來(lái)這些怪話!庇械恼f(shuō):“我們住得好好的,日子過(guò)得安安穩(wěn)穩(wěn)的,為什么要搬家呢!”有的說(shuō):“我可不相信,一個(gè)獵人怎么會(huì)知道山要崩潰,大地要淹沒(méi),我可不信!”

分小組準(zhǔn)備。

指名復(fù)述。

2.總結(jié)全文。

學(xué)到這兒,我們知道,這個(gè)故事主要寫(xiě)的什么?

主要內(nèi)容:主要寫(xiě)獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲自己,把聽(tīng)到的動(dòng)物語(yǔ)言的秘密告訴了鄉(xiāng)親們,最后自己變成石頭。海力布熱心助人的故事,一直流傳到現(xiàn)在。

七、作業(yè) 

把這個(gè)故事講給家里人或鄰居小孩聽(tīng)。

18* 獵人海力布

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