第四單元 單元備課指要

本單元教材有四篇課文，一個基礎(chǔ)訓(xùn)練。四篇課文中，講讀課文三篇，閱讀課文一篇。根據(jù)教材編寫特點，聯(lián)系本單元教材和課后的練習(xí)題，教學(xué)本單元課文，應(yīng)認真抓好詞句訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、有重點地觀察和有條理地說話訓(xùn)練。在教學(xué)中教師要幫助學(xué)生認識自然段，知道一篇文章有幾個自然段，每個自然段有幾句話寫成，并抓住每段中的重點詞句進行教學(xué)。教學(xué)中還要充分利用插圖，幫助學(xué)生理解詞、句、段的意思。尤其要重視的是朗讀訓(xùn)練，通過朗讀加深對課文的理解。首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，在讀正確的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀得有感情。《兩只小獅子》要分角色朗讀；要求背誦的課文要在讀熟的基礎(chǔ)上會背；《小白兔和小灰兔》要求講述課文內(nèi)容，要強調(diào)用自己的話說，而不是背誦。教學(xué)時，應(yīng)注意在語言文字訓(xùn)練過程中，發(fā)展學(xué)生思維能力，同時注意進行思想教育。

《兩只小獅子》這篇童話講了兩只小獅子，一只勤奮練功，另一只懶洋洋什么也不做，獅子媽媽對懶獅子進行教育的故事。說明了應(yīng)該從小刻苦鍛煉獨立生活的能力，不應(yīng)該依賴父母生活的道理。全文共七個自然段。配有三幅插圖，幫助理解課文內(nèi)容。

這篇童話的內(nèi)容與兒童的生活實際非常接近，可讓學(xué)生多讀一讀，然后聯(lián)系實際理解。童話中講兩只獅子的表現(xiàn)很概括，要著重分析懶獅子的話所反映的錯誤想法，引導(dǎo)學(xué)生對照自己的想法，加深理解。同時還要通過理解獅子媽媽的話，從中受到教育。

《小白兔和小灰兔》也是童話故事，講小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜。小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子，自己種菜。菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)。教育學(xué)生懂得只有辛勤勞動，才能豐衣足食，從小就要熱愛勞動。

這篇課文自然段比較多，不易記住。在講讀過程中，要抓住小白兔和小灰兔在老山羊家里的不同表現(xiàn)；各自回到家里的不同表現(xiàn)；又回到老山羊家里的不同表現(xiàn)這樣三個情節(jié)，對照四幅圖，指導(dǎo)學(xué)生一個情節(jié)一個情節(jié)的理解課文內(nèi)容。

《王冕學(xué)畫》這篇講讀課文講的是元朝著名畫家王冕小時候?qū)W畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)精神和頑強意志。

課文有三個自然段，第一自然段講王冕小時候是怎樣學(xué)習(xí)的。第二自然段描寫雨后荷花的美麗景色，講王冕想畫荷花的原因。第三自然段講王冕怎樣學(xué)畫荷花，交待了學(xué)習(xí)結(jié)果。從本文的特點出發(fā)，在教學(xué)中，要抓住寫王冕行為表現(xiàn)及心理活動的重點詞句，聯(lián)系其他語言文字，認識王冕的刻苦學(xué)習(xí)精神。還要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第二自然段中的優(yōu)美詞句，了解句與句的聯(lián)系，把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。

《小貓釣魚》，這是一篇閱讀課文，是個童話故事。講貓媽媽帶小花貓去河邊釣魚。開始小花貓釣魚不專心，一會兒捉蜻蜒，一會兒捕蝴蝶，一條魚也沒釣著。后來貓媽媽指出它釣不到魚的原因，小花貓改正了缺點，一心一意地釣魚，果然釣著了一條大魚。這個故事告訴我們：做事不要三心二意，只有一心一意專心去做，才能把事情做好。

全文有七個自然段，配有五幅插圖，借以幫助理解課文內(nèi)容。第五自然段貓媽媽批評教育小花貓的話是教學(xué)重點。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用漢語拼音自己讀課文內(nèi)容，要強調(diào)把每個字的字音讀準確，在此基礎(chǔ)上，按標點熟讀課文，自己按課后作業(yè) 的問題，對照插圖理解課文內(nèi)容。學(xué)生在閱讀中遇到不明白的地方，不懂的詞語提出來，或在同學(xué)間討論，或由老師適當(dāng)講解。理解全文以后，要反復(fù)朗讀，以加深理解。

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