20 愛迪生

教學目的要求：

1.學習愛迪生熱愛科學，頑強地做科學實驗的事跡，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。

2.學習本課15個生字，理解有關(guān)詞語，并用“節(jié)省、頑強、合適”等詞練習造句，進一步培養(yǎng)學生自學生字詞的能力。

3.繼續(xù)訓練學生默讀的能力。通過4、5自然段，繼續(xù)學習分析自然段、歸納自然段段意。

教學重點難點：

學習愛迪生熱愛科學，積極實驗的事跡，體會他不怕困難，頑強刻苦的精神為重點；了解句與句之間的聯(lián)系，給自然段分層為難點。

教學思路：

指導學生讀通課文，學習生字字音→理解課文（每節(jié)有幾句話→每句講了什么→句與句之間有什么聯(lián)系→連起來講了什么意思）→指導學生朗讀課文，指導學習字形。

教學用具：

圖片卡片。

教學時間： 三課時。

教學過程 ：

第一課時

一、用圖片引起興趣，簡介愛迪生（可以檢查預習的情況），揭示課題。

二、初讀課文，學生自學。要求：

1.讀準字音，畫出生字組成的詞，結(jié)合上下文想想詞義。

2.標好小節(jié)序號。

三、檢查自學情況。

指名分節(jié)讀課文，讀準字音，注意“垃圾、便宜”的輕讀；“燃、聾”的聲母不同，并了解愛迪生的主要發(fā)明。四、學習課文1、2自然段。

1.學習第1自然段。

(1)默讀課文第1自然段，想想每句話講了有關(guān)愛迪生的什么事。

(2)指名回答：

① 第1句：講愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。理解“聞名”。

② 第2句：講愛迪生小時候家里很窮。（只上過3個月的學，靠賣報維持生活，后來成為世界聞名的發(fā)明家，都是刻苦鉆研的結(jié)果。）

③ 第3句：講他熱愛科學，省錢買科學書報和化學藥品。理解“節(jié)省”，想象愛迪生的錢是怎樣省下來的。練習用“節(jié)省”造句。（由此可見愛迪生熱愛科學。）

④ 第4句：講他做實驗的器具是哪兒來的。比較“揀”和“撿”，學習“垃圾”一詞，指導書寫“罐”。（由此可見愛迪生克服困難，做科學實驗的精神。）

(3)本段的4句話，主要講愛迪生熱愛科學，克服困難，做科學實驗。

(4)練習朗讀。

2.默讀課文第2自然段，思考：愛迪生是克服了哪些困難來做科學實驗的？（克服了沒有時間、沒有實驗的地方、沒有實驗的器具和藥品等困難。）

學習“占”，體會愛迪生熱愛科學，積極做科學實驗的精神。

五、課堂練習。

練習朗讀課文1、2自然段，讀準生字組成的詞。

第二課時

一、復習檢查。

1.讀準詞語：

節(jié)省 垃圾 占用 燃燒 瓶瓶罐罐

頑強 便宜 合適 價線 省吃儉用

2.愛迪生為了做科學實驗，克服了哪些困難？

二、學習第3自然段。

1.默讀，思考、討論：這一自然段講了愛迪生的什么事？事情的起因和結(jié)果分別怎樣？

2.讀讀車長怎么處理這件事的句子，通過比較“車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西扔了出去，還打了他一個耳光”，體會愛迪生所受到的沉重打擊！（好容易搞到的實驗的東西全被扔掉了，自己的一只耳朵也被打聾，為了做科學實驗，愛迪生受到了沉重的打擊。）

3.練習朗讀，讀出感情。

4.小結(jié)。

三、學習第4自然段。

一個十一二歲的孩子，為了他所熱愛的科學，不怕條件艱苦，克服了諸多困難，遭受到了如此沉重的打擊，他能承受得了嗎？他又是怎樣面對打擊的呢？

1.理解“愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖”，受到打擊，決心不改，這是他后來成為著名發(fā)明家的重要原因。

2.愛迪生又是怎樣做的？理解“省吃儉用”。從第2句中哪個詞可以看出愛迪生的決心沒有動搖？

3.愛迪生后來又是怎樣進行科學實驗的？他在實驗中遇到了哪些危險，又是怎樣對待的？練習用“頑強”造句。

4.這一自然段有幾句話，每句話講了什么？想想句與句有什么聯(lián)系？

5.練習分句讀。

6.小結(jié)。

四、課堂練習。練習有感情地朗讀課文第3、4自然段。

第三課時

一、導語 ：

愛迪生小時候克服種種困難，做科學實驗，為了做實驗他不怕危險。除此，為了科學實驗，他還有不顧勞累、連續(xù)工作的精神。

二、學習課文第5自然段。

1.默讀，這節(jié)有幾句，每句講了什么？

(1)第1句講愛迪生試制電燈。理解“試制”。

(2)第2句講愛迪生為尋找一種合適的燈絲做實驗。理解“合適”；什么樣的燈絲是合適的燈絲？從文中找答案。（“合適”的燈絲就是價錢便宜，使用時間長的燈絲。）“他不知做了多少次實驗”是什么意思？說明了什么？（①做過的實驗無法計算次數(shù)；②失敗了不灰心；③有刻苦鉆研、頑強地做實驗的精神。）

(3)第3句講他連續(xù)工作，不顧勞累。

(4)像他這樣不顧勞累，反復實驗，連續(xù)工作，文中是用哪一個詞概括的？文中是怎樣具體說愛迪生“不懈地努力”的？

2.這一段的4句話分3層，該怎么分？說說每層的意思？

3.分層朗讀。

4.小結(jié)。

三、齊讀第6自然段。

1.了解愛迪生的發(fā)明成果，教師介紹“留聲機”。

2.結(jié)合省略號介紹愛迪生發(fā)明的其他一些東西。3.由此說明愛迪生不愧是世界聞名的大發(fā)明家。

四、總結(jié)全文。

1.本文講述了大發(fā)明家愛迪生的故事。學了本文，你覺得愛迪生的哪些方面值得你學習？

2.總結(jié)分析自然段，學習概括自然段段意的方法。

五、指導書寫、辨析字形。

發(fā)明東西一千多種

20 愛迪生

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