烏鴉喝水

烏鴉喝水教材分析

《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，可瓶口小，水不多，它放進石子喝著了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想辦法解決。這個故事內(nèi)容簡單明了，一年級學(xué)生大多聽過。

教學(xué)重點

在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出味道，體會出烏鴉的感情變化。

設(shè)計理念

創(chuàng)設(shè)實踐活動，給學(xué)生自主、合作、探究的機會。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想像力。尊重學(xué)生的個性，重視學(xué)生的自我反思，相互評價，促進學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語言實踐中感悟語言，積累語言，運用語言。

教學(xué)目標(biāo) 

1．感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程。能用“漸漸”說話。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

3．喜歡這只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉。教學(xué)過程 ：一、     故事導(dǎo)入  ，圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段1、故事導(dǎo)入  （創(chuàng)造性地指圖（1）講述課文的第一自然段）：一只烏鴉很口渴，到處找水喝。找呀，找呀，它看見了一個瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。

今天我們要學(xué)習(xí)的就是《烏鴉喝水》的故事。2、出示課題并齊讀

3、出示并學(xué)習(xí)第一自然段

（1）自己喜歡的方式讀讀第一自然段，想想剛才老師的介紹，看看你從中了解了什么？

（2）把自己的學(xué)習(xí)所得在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流

（3）大堂交流 ①一只烏鴉口渴了，到處找水喝。抓住“到處”啟發(fā)學(xué)生想象烏鴉四處找水的情景，（睜大你的千里眼，豎起你順風(fēng)耳，烏鴉會到哪些地方找水，邊找還邊說著什么，想一想，說一說再來演一演）體會烏鴉口渴難耐焦急的心情。并指導(dǎo)朗讀第一句。 ②烏鴉找到了水，可是因為瓶子里水不多，瓶口又小，        所以喝不著水。板書：水不多  口又小——→喝不著水（抓住“可是”引導(dǎo)學(xué)生了解烏鴉發(fā)現(xiàn)水的驚喜和喝不到水的無奈，并指導(dǎo)朗讀第2、3兩句）。

③烏鴉開始想辦法了。（指點：怎么辦呢？這是烏鴉思考時的自言自語。并指導(dǎo)讀好這一句。）

4、小結(jié)朗讀第一自然段。（舉行朗讀背誦擂臺賽）

二、大膽猜想，動手實驗，學(xué)習(xí)第二、第三自然段

1、過渡

（1）烏鴉找到了水，可是因為瓶子里水不多瓶口太小，所以喝不著水。

（2）再讀課題，猜想課文既然以“烏鴉喝水”為題，那事情結(jié)果？——必定是烏鴉喝到了水。

（3）這時，你最想知道什么？（烏鴉是怎樣克服難題喝到水的？或烏鴉想出了什么辦法才喝到了水？）

2、指名讀第2自然段猜想：石子——辦法（用一句話說清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝到了水。）

3、小組合作學(xué)習(xí)第三自然段

（1）朗讀第3自然段

（2）討論：烏鴉是怎樣利用這許多小石子喝到水的呢？

（3）交流。（課件演示）

4、實物演示，突破難點

（1）指名表演演示，其余學(xué)生觀察：烏鴉怎能樣把小石子放進瓶里，水又是怎樣升高的？（一個一個；漸漸）

（2）交流，并指導(dǎo)用“漸漸”說話（出示“讀讀說說”中的例句并完成填空。）

（3）追問：此時，你最想對烏鴉說些什么？（烏鴉很聰明；烏鴉很執(zhí)著。烏鴉遇到困難能開動腦筋等。）

5、指導(dǎo)表情朗讀，背誦2、3自然段

（第二自然段要表現(xiàn)烏鴉想出辦法后的興奮，第三自然段前文表現(xiàn)烏鴉的艱辛后文則要讀出烏鴉如愿以償?shù)臍g欣。）

三、回歸整體，總結(jié)全文，指導(dǎo)課本劇表演

1、齊聲朗讀全文

2、回憶第一自然段第1句話我們是如何來再現(xiàn)當(dāng)時場面的？（為人物加上動作，語言，神情等，尤其是語言，可用來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，例第二自然段用上“這么多小石子……有辦法了！”第3自然段用上“一個、兩個、三個……”“多甜的水啊！”等）

3、兩人合作，一個戴上頭飾表演課本劇一個給予指導(dǎo)而后交換。

四、推翻條件，引出問題小論壇中比創(chuàng)新

  小論壇：

瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？

分小組討論

大堂交流（比誰的點子更多誰的方法更合理。）

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1、練讀生字“辦、法”并組詞

2、學(xué)生看筆順圖并描紅課本上的生字

3、師生共議書寫要點

4、學(xué)生在習(xí)字冊上練習(xí)描紅（仿影、臨寫）六、作業(yè) ：

1、背誦課文

2、繼續(xù)準(zhǔn)備課本劇表演板書設(shè)計 

19、烏鴉喝水

？ 水不多 口又小——→喝不著

！！ 放石子——→喝著了 

烏鴉喝水