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菜園里

時(shí)間:2023-05-01 19:33:12 小學(xué)六年級(jí)語文教案 我要投稿
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菜園里

讓生活進(jìn)入課堂    讓課堂充滿快樂——《菜園里》教學(xué)實(shí)錄姓名:楊朋成  情景說明:    《菜園里》是人教版語文第一冊看圖歸類識(shí)字教學(xué),本課的教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)本課生字“卜、又、心、風(fēng)”和新筆畫“臥鉤”,認(rèn)識(shí)本課所學(xué)蔬菜的名稱,了解它們的特點(diǎn)。本課案例一開始教師就出示課件把學(xué)生帶進(jìn)美麗的菜園里,然后師生互換角色以“實(shí)物蔬菜”和“蔬菜卡片名”玩游戲最后以學(xué)生自學(xué)為主,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字。把生活和課堂相結(jié)合,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),符合低年級(jí)語文輕松、愉悅的教學(xué)方式。 教學(xué)過程 :一、引入情境,揭示課題。師:小朋友,今天老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方參觀,你們高興嗎?生:高興。師:去哪兒呢?快看。úシ耪n件,展現(xiàn)一片菜園,各種各樣的蔬菜。)大家說說,老師帶你們?nèi)ナ裁吹胤侥?生:菜園里。(師板書課題3、菜園里)師:誰來大聲讀一讀課題。生:大聲讀課題。師:你讀得真好,請你當(dāng)小老師教大家讀一遍吧!生:領(lǐng)讀課題,全班齊讀。師:大家看,菜園里的菜可真多啦!今天菜園里的蔬菜瓜果來到了我們的教室里,想和我們交朋友,大家想和它們交朋友嗎?生:想。師:大家數(shù)一數(shù)共有幾種蔬菜呢?生:(數(shù)一數(shù)齊回答)有九種。師:下面就請小朋友們下位去和它們交朋友,和它們握握手,摸摸它們?纯此鼈兊拿纸惺裁,認(rèn)識(shí)了卡片上的名字,會(huì)讀了,就可以取走放在蔬菜旁的一張?jiān)~語卡片。等到把九種蔬菜的卡片拿齊了就回到座位上坐好!咱們比一比,賽一賽,看哪一組觀察得認(rèn)真,認(rèn)字最快,我就給哪一組插上一面小紅旗,快行動(dòng)吧。ㄉ诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀察蔬菜,讀認(rèn)卡片,拿卡片)師:××組最先拿齊卡片,坐好了,我獎(jiǎng)勵(lì)這一組一面小紅旗。請大家坐好,把卡片擺放在桌上,老師想看看你們是不是和蔬菜瓜果交上朋友?二、匯報(bào)交流,鞏固認(rèn)字。師:我想知道大家是不是真的記住了這些蔬菜的名字。我拿出一種蔬菜,你們趕快把表示它的名稱的小卡片舉起來。比一比,誰找得最快,我就請他當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀兩遍。師:(出示實(shí)物蔬菜“辣椒”)大家找一找它的卡片。   (一名學(xué)生舉起“辣椒”詞語卡片)師:你真了不起,這么快就找到了,你來領(lǐng)大家讀一讀。生:(大聲領(lǐng)讀)“辣椒”!師:呀,“辣”字邊音你讀得真準(zhǔn)。ㄉ僮x一遍,全班齊讀)師:(又出示實(shí)物蔬菜“茄子”)請另一位學(xué)生領(lǐng)讀。生:茄子!師:你注意到了“茄”字的韻母,再帶大家讀兩遍好嗎?生領(lǐng)讀,全班齊讀。師:“茄子”的“子”你們發(fā)現(xiàn)了它有聲調(diào)嗎?生:沒有。師:像這樣的音節(jié)應(yīng)該怎樣讀?你還能讀得更準(zhǔn)些嗎?生:應(yīng)該讀輕聲,“茄子”(生領(lǐng)讀,全班齊讀)……        (認(rèn)讀“南瓜”“黃瓜”“白菜”三個(gè)詞語的方法與認(rèn)讀“辣椒”一詞的方法相同)      師:現(xiàn)在咱們來換一換,我出示詞語卡片,請一位同學(xué)上講臺(tái)找蔬菜,然后帶領(lǐng)大家讀一讀。其他同學(xué)和我一起出示卡片。誰愿意上講臺(tái)找蔬菜?(指名學(xué)生上臺(tái)找蔬菜)        教師出示“豆角”的卡片,讓學(xué)生找出豆角的實(shí)物。    師:他找對了嗎?    生:找對了!    師:多聰明的孩子呀!帶領(lǐng)大家讀一遍吧!        生領(lǐng)讀“豆角”一詞。        ……(認(rèn)讀“卷心菜、西紅柿、蘿卜”三個(gè)詞語的方法同認(rèn)讀“豆角”一詞的方法相同)        師相機(jī)指導(dǎo)“卷心菜”中“心”字前鼻音的讀法,“蘿卜”的“卜”字輕聲讀法。                師:咱們的游戲就先玩到這,我知道有的小朋友還想玩。這樣吧!今天放學(xué)回家和爸爸媽媽或是你們的小伙伴玩這個(gè)游戲好嗎?三、了解特點(diǎn),鞏固認(rèn)識(shí)師述:小朋友今天個(gè)個(gè)都挺棒,認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜,都和蔬菜交上了朋友,F(xiàn)在老師要看看誰的眼睛亮晶晶,觀察得最認(rèn)真!誰愿意說說它們,說說你看到的、摸到的、感覺到的,你愿意說哪種蔬菜就說哪種。(小組里討論,各抒己見)學(xué)生匯報(bào)交流。生:我看到了茄子是紫色的,彎彎的像只小船。生:我覺得卷心菜和白菜的顏色差不多。生:蘿卜有白色的,還有紅色的。師:你知道它們分別叫什么名字嗎?生:白色的叫白蘿卜,紅色的叫胡蘿卜。師:你知道的可真多。生:我還看到南瓜是黃色的,形狀彎彎的。師:(拿起另一個(gè)圓形的南瓜)那這個(gè)南瓜呢?生:我知道了,南瓜有的是彎彎的,還有的是圓圓的。師:你真聰明,還會(huì)用“有的……還有的……”說話呢!師:小朋友們觀察的很仔細(xì),你們喜歡吃蔬菜嗎?我們平時(shí)吃的蔬菜可不止這些,還有更多呢!你喜歡吃那種蔬菜?為什么?生:我喜歡吃西紅柿,因?yàn)槲骷t柿紅紅的,又酸又甜,很好吃。生:我喜歡吃花菜,花菜像一朵花一樣,很漂亮!生:我喜歡吃土豆餅!瓗煟菏卟瞬粌H味道好,而且營養(yǎng)特別豐富,經(jīng)常吃新鮮蔬菜,我們的身體會(huì)更健康!四.自主參與,學(xué)習(xí)生字                師:我們一起認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜的名字,咱們要學(xué)的生字就藏在這些生字里面,我們趕快把它們找出來吧!請大家在課本中找出生字,作上你熟悉的記號(hào),再讀一讀,看誰找的又快又準(zhǔn)。    生:同桌、小組或自己找生字,讀生字。    師:我們一起把生字讀兩遍。生:齊讀帶音節(jié)的生字。師:要是去掉拼音,你們還認(rèn)識(shí)嗎?(師擦掉音節(jié))生:教師隨意點(diǎn)學(xué)生讀生字。師:小朋友們,那些字不用老師教,你們就會(huì)認(rèn)了,你是怎么記住的?來教教大家吧!生:“豆”字中間有個(gè)“口”字。生:“角”字下面是“用”字。生:我在“5角錢”上面見過“角”字,這樣我就把它記住了。生:《中國心》這首歌上面有個(gè)心“字”,我就認(rèn)識(shí)了這個(gè)“心”字。師:你真是個(gè)有“心”的孩子。生:“豆角”、“蘿卜”我都認(rèn)識(shí)。我不喜歡吃這兩種蔬菜,媽媽就教我認(rèn)會(huì)了它們倆的名稱,F(xiàn)在我就會(huì)認(rèn)了。師:那你現(xiàn)在喜歡吃蔬菜嗎?生:有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡了,以后媽媽做這兩種菜時(shí),我會(huì)去嘗嘗。師:真乖,希望你多吃蔬菜,身體越來越

  

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