荷葉圓圓 第2課時(shí)

荷 葉 圓 圓望江門(mén)小學(xué)  王蓓 教學(xué)目標(biāo) ：1．  復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2．  感知課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并嘗試借助重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦；3．  在閱讀中積累語(yǔ)言，有自己獨(dú)特的感受，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程 ：一、             復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)生字小朋友們，昨天我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶累了一直在休息，現(xiàn)在我們能大聲地喊著它們的名字叫它們起床么？齊說(shuō)，指名說(shuō)（課件出示：荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明  翅膀  蹲下  笑嘻嘻）2、看來(lái)小朋友們對(duì)詞語(yǔ)寶寶都很熟悉了，那么我們這些生字寶寶單獨(dú)出來(lái)的時(shí)候你能叫出它們的名字么？（課件出示：  荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻）開(kāi)小火車讀，（形式多變，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)注意力）二、             欣賞過(guò)渡。1、（全班表?yè)P(yáng)）小朋友們都讀得很棒，王老師啊獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)追�漂亮的�?huà)。出示荷葉的圖片。請(qǐng)你靜靜地看，細(xì)細(xì)地觀察，用心欣賞。2、欣賞了這些荷葉，你想說(shuō)什么？（指名2-3名學(xué)生自由說(shuō)）指導(dǎo)讀第一自然段，要求讀出圓、綠的感覺(jué)。三、感情朗讀課文。1、  過(guò)渡：看來(lái)小朋友們都很喜歡荷葉，還有一些小動(dòng)物也很喜歡荷葉呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)？2、教師范讀課文。你聽(tīng)到了誰(shuí)？隨機(jī)在黑板上貼上詞語(yǔ)。個(gè)別詞語(yǔ)正音。3、  學(xué)生自由朗讀課文。是啊，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒都喜歡荷葉，請(qǐng)你自己把課文讀一讀，邊讀邊找小動(dòng)物們把荷葉當(dāng)作了什么，把它圈一圈。 出示相應(yīng)的詞卡（四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。）四、             探究學(xué)習(xí)，感受荷葉之綠。那么你又最喜歡哪個(gè)自然段呢？把你最喜歡的一個(gè)自然段找出來(lái)，多讀幾遍，想想、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)自然段？

學(xué)生自由讀課文。（以下部分 隨機(jī)）

１、學(xué)生暢說(shuō)自己喜歡的自然段。

〈一〉小水珠

（1） 指名說(shuō)出喜歡這一小節(jié)的理由。

（2） 如果你變成了一滴"小水珠"躺在荷葉上會(huì)有什么感覺(jué)呢？（舒服，涼爽等）

（3） 瞧！這“小水珠”特別調(diào)皮，它躺在荷葉上在干什么呢？對(duì)了，還眨著亮晶晶的眼睛。（出示課件）除了亮晶晶的眼睛，你們還能知道什么東西是亮晶晶的？

（4） “小水珠”的樣子可真逗，你們?cè)敢庾x給大家聽(tīng)嗎？先自己試一試。

（5） 指名讀，評(píng)價(jià)讀。

（6） 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想變成“小水珠”，你們想嗎？讓我們一起來(lái)讀。

 〈二〉小蜻蜓

（１）哪位同學(xué)還有自己喜歡的自然段，先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（第三自然段）

（２）你能說(shuō)說(shuō)，小蜻蜓為什么會(huì)把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪呢？

（３）你平時(shí)見(jiàn)過(guò)小蜻蜓的透明的翅膀嗎？給大家說(shuō)一說(shuō)。

（４）你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是透明的？

（５）同桌讀，評(píng)價(jià)。

（６）小組比賽讀――同桌表演讀，學(xué)做蜻蜓的樣子。

（７）喜歡這一節(jié)的同學(xué)勇敢站起來(lái)表演讀。

<三>小青蛙

(1)這會(huì)兒,小青蛙聽(tīng)到了同學(xué)們讀課文的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，它可有些不服氣啊!瞧,它把荷葉當(dāng)作歌臺(tái),想跟大家比試比試呢!(出示課件)

(2)誰(shuí)喜歡“小青蛙”這一節(jié)，給大家讀讀．（第四自然段）

(3)你覺(jué)得小青蛙可愛(ài)嗎？為什么？

(4)看來(lái)這只青蛙還真想和同學(xué)們比高低呢！你們能不能學(xué)學(xué)小青蛙蹲在荷葉上那可愛(ài)的樣子？

(5)老師可真喜歡小青蛙的歌聲，小青蛙和荷葉一定很高興有這么多的小伙伴．

(6)四人小組合作讀――比賽讀――男女比讀．

<四>小魚(yú)兒

(1)剛才,同學(xué)們都有自己喜歡的自然段，老師最喜歡的小伙伴就是“小魚(yú)兒”啦，我覺(jué)得它特別聰明，把荷葉當(dāng)作了涼傘，我來(lái)讀這一段，同學(xué)們邊看課件，邊聽(tīng)，想一想，它為什么要把荷葉當(dāng)作涼傘．

(2)小魚(yú)兒在荷葉下乘涼心情如何呢？課文用了個(gè)什么詞？

(3)誰(shuí)來(lái)讀小魚(yú)兒高興的樣子？

(4)指名讀，自由說(shuō)．

(5)師讀旁白，學(xué)生演讀．

(6)師生共同表演讀．

 五、自由讀文，感受小動(dòng)物的喜愛(ài)之情．

１、請(qǐng)大家美美的讀課文，體會(huì)一下小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒的快樂(lè)心情．

２、把你最喜歡的一個(gè)自然段試著背一背．六、拓展延伸，感受夏天景色之美．

    圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)�，F(xiàn)在，老師要帶你們到另一個(gè)很美的地方——荷花池，想去看看嗎？你還能給荷葉介紹新的小伙伴認(rèn)識(shí)嗎？看看還有那些小動(dòng)物還能把荷葉當(dāng)作什么呢？看誰(shuí)的想象力最棒． 荷葉是小螞蟻的（             ）。

七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。朵  機(jī) 出示生字�？戳诉@兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們都有“幾”，但是“朵”讓學(xué)生觀察“朵”字上面不是“幾”——沒(méi)有鉤�！皺C(jī)”的右邊就是“幾”字。

荷葉圓圓 第2課時(shí)

【荷葉圓圓 第2課時(shí)】相關(guān)文章：

《荷葉圓圓》04-30

荷葉圓圓04-30

《信》第2課時(shí)04-30

《荷葉圓圓》教案01-11

荷葉圓圓教案02-09

荷葉圓圓第一課時(shí)教案02-25

荷葉圓圓作文10-10

《燕子》第2課時(shí)教案04-07

咬文嚼字教案 第2課時(shí)04-28

《整式》第2課時(shí)教案04-25