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《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 18:50:47 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) :

《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)知目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、情感目標(biāo):在對(duì)課文語(yǔ)言的朗讀品味中,感受世界的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

3、能力目標(biāo):能掌握詩(shī)歌反復(fù)的意義,能有感情地朗讀全文,表達(dá)自己的理解。進(jìn)一步鞏固使用工具。

二、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):走進(jìn)大自然,感受自然的氣息與美麗。初讀課文,體會(huì)課文的語(yǔ)言之美。

一、課前的領(lǐng)悟感受。

開學(xué)伊始,即帶領(lǐng)學(xué)生走到校園的每一個(gè)角落,利用清晨與黃昏,用自己的眼耳口鼻去體會(huì)自然的神奇,去傾聽自然的聲音,去呼吸自然的芬芳。

二、以學(xué)習(xí)小組為單位,說說自己的感受,談?wù)勛约杭倨谌ベN近自然的感受。

三、揭題,感受題意與文題之美。

1、對(duì)于“課本”,你有何理解?他有什么用處?

2、大自然又怎會(huì)成為綠色的課本呢?

四、初讀課文。

1、教師范讀。學(xué)生閉目想象感受詩(shī)的意境美。

2、學(xué)生自讀課文,利用工具書掌握生字新詞。

3、同桌交流,互相檢查朗讀情況。

4、指名分節(jié)讀課文,讀后說說這一節(jié)講了什么?

五、再讀課文,把握整體。

1、細(xì)讀文章,

2、說說這綠色的課本中有些什么?用筆在文中劃出來。

3、有感情地讀讀這些詞,展開豐富的想象,說說自己的感受。

4、再讀課文,找找文章希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_這課本呢?

六、作業(yè) 布置:熟讀課文并試背。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):品味賞析,感悟詩(shī)情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  :

1、說說學(xué)了課文,你知道這大自然的課本里有些什么?

二、細(xì)讀品味,感悟詩(shī)情。

1、黷讀課文,找找詩(shī)中希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然的課本。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):“去呼吸”、“去發(fā)現(xiàn)”、“去描繪”、“請(qǐng)聽一聽”、“攀登吧”、“前進(jìn)吧”等詞中所飽含的深情。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勛约涸粑、發(fā)現(xiàn)、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。

4、學(xué)習(xí)第一節(jié)與最后一節(jié),從“敞開”一詞,感受祖國(guó)的絢麗多彩。反復(fù)朗讀這兩節(jié),體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。

5、體會(huì)開頭與結(jié)尾反復(fù)的作用。

三、朗讀體會(huì),深化情感。

1、以小組為單位,選擇自己最喜歡的一節(jié),誦讀,讀出自己的理解。

2、在小組內(nèi)交流自己的朗讀。

3、全班朗讀交流,先指名讀,再評(píng)析指導(dǎo),讀出詩(shī)的明快、豪情萬丈、舒緩,讀出詩(shī)的內(nèi)在的旋律。

4、最后全班齊讀。

四、作業(yè) :

A:完成練習(xí)冊(cè)。預(yù)習(xí)下文。背誦這首詩(shī)。

B:選擇校園一物進(jìn)行仔細(xì)觀察。并寫下觀察日記!度ゴ蜷_大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

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