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四年級語文上冊《海濱小城》教學設計

時間:2023-05-01 10:08:57 小學四年級語文教案 我要投稿
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四年級語文上冊《海濱小城》教學設計

教學要求:

四年級語文上冊《海濱小城》教學設計

··          學習課文第二部分內容,抓住文中重點詞句,了解、體會海濱小城的美麗、整潔,從而感受大自然賦予人類的美,教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導學生有感情地朗讀課文。

··        教學重點:

··          理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察,學習作者抓住事物特點的觀念方法,休會海濱小城景色的特點,學會抓住景物的特點進行描寫。

··        教學難點:理清觀察順序,抓住景物的特點進行描寫。

··        教具:實物投影,多媒體。

··        教學過程:

··        一、復習導入:

··         1、同學們,昨天,我們欣賞了大海的景色,你們覺得美嗎?好,請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內容。

··         2、多媒體播放海濱錄像,邊看這引讀。

··         3、作者寫海濱先寫了什么景色,再寫了什么景色?(板書:大海、沙灘)

··         4、你覺得大海美在哪里?沙灘呢?(板書:色彩絢麗、動靜結合)

··         5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下,小城又是什么樣的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。

··        二、學習第二部分:小城。

··         1、自由讀四-七段,說說作者寫了小城的哪幾個地方?再想想小城給你留下了什么印象?

··         2、學生讀后交流。(師板書:庭院、公園、街道。美麗、整潔)

··           找出留給你印象的句子,讀一讀。

··           那么,作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?

··         3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像,師范讀。

··           指名朗讀,找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)

··           自由讀這一段,說說你覺得哪句話寫得美,為什么?

·   &

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