《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計2

《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計2

廈門實驗小學(xué) 李靜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字新詞。

2、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。

3、學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。

教學(xué)重點：

體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情；學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)過程 ：

一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入  新課。

師：同學(xué)們都知道，我們學(xué)校有支小樂隊，廈門一中有支管樂隊，鼓浪嶼還有愛樂樂團，可是，你們知道嗎？在大森林，有一支動物組成的樂隊，它就是（生齊讀課題：林中樂隊）

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1、師：這支樂隊是怎樣演奏的呢？請同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，文中的生字比較多，同學(xué)們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。

（生自由朗讀課文）

2、師：同學(xué)們把課文讀通順了嗎？老師檢查一下。

（1）你認(rèn)識它們嗎？（師出示動物名稱的生字詞）

（2）你能讀準(zhǔn)它們嗎？（出示翹舌、兒化音的生字詞）

（3）你知道它們的聲音嗎？（出示動物名稱，學(xué)生根據(jù)課文描述說出它們的聲音）

三、默讀課文，學(xué)習(xí)寫法。

1、師：同學(xué)們能準(zhǔn)確掌握生字詞，這離不開你們課前的認(rèn)真預(yù)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇文章有一句話概括地講了動物唱歌奏樂的情形。

課文是怎樣具體描述小動物唱歌奏樂的情形的呢？請同學(xué)們默讀課文，勾畫出相關(guān)的語句。

2、同桌相互交流

3、師：誰能用課文內(nèi)容來具體說說小動物是怎樣唱歌奏樂的？

四、指導(dǎo)朗讀，體會情感。

1、師：森林里有這么多小歌手，小樂手，你最喜歡誰的演奏呢？把它的精彩表現(xiàn)通過感情朗讀體現(xiàn)出來。

2、生自由朗讀

3、朗讀展示，教師相機指導(dǎo)。

五、總結(jié)全文。

1、師：同學(xué)們，這么一支出色的樂隊，指揮該是誰呢？

2、師：大自然這位杰出的指揮家，正在和動物一起奏響一支森林圓舞曲。你聽——（師播放《動物狂歡節(jié)》片段）

3、師：同學(xué)們，只要我們親近自然，親近生活，美好的樂音就在你我身邊。（在優(yōu)美的音樂聲中，結(jié)束本課教學(xué)）

《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計2

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