12　 海濱小城

12　 海濱小城

教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。會用“每逢”、“甚至”造句。

3．學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察事物的能力。

教學(xué)重點

1．通過理解重點詞語體會海濱小城景色的特點。

2．學(xué)習(xí)作者按由遠(yuǎn)及近的順序，抓住事物特點的觀察方法。

教學(xué)難點

海濱景象的想象與理解。

教具準(zhǔn)備

掛圖

教學(xué)時間　 二課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，會用“每逢”，“甚至”造句。

（二）能按照不同的空間位置給課文分段。

（三）學(xué)習(xí)第一段。

（四）學(xué)習(xí)作者按一定順序，抓景物特點描寫的寫作手法。

二、教學(xué)重點

（一）按海濱、小城兩個不同的空間位置給課文分段。

（二）學(xué)習(xí)海濱部分，理解作者是由遠(yuǎn)及近的順序，抓住海濱的典型事物進行描寫。

三、教學(xué)難點

理解“鍍上了……”這一重點句。

四、教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶。

五、教學(xué)過程

（一）初讀課文，學(xué)生自學(xué)生字詞。

1．學(xué)生自讀課文，劃出生字詞。

2．查字典，理解詞義、字義。

（1）正音：

胳臂（b8i　 b@）　 捕魚（b(　 p(）

散發(fā)（s3n　 s4n）　 亞熱帶（y3　 y4）

（2）多音字辨析、組詞

（3）形聲字記憶：（熟字加偏旁）

濱（海濱）　　　　　　　 棕（棕櫚）

睬（理睬）　　　　　　　 寞（寂寞）

喧（喧鬧）　　　　　　　 椰（椰子）

絨（絨毛）　　　　　　　 鍍（電鍍）

凰（鳳凰）　　　　　　　 渡（渡江）

（4）易錯字重點指導(dǎo)：

“甚”：“其下加豎折”

“翔”：“羊字旁豎變撇”

形近字組詞

睬（　　　 ）絨（　　　 ）其（　　　 ）莫（　　　 ）

踩（　　　 ）戒（　　　 ）甚（　　　 ）寞（　　　 ）

宣（　　　 ）度（　　　 ）皇（　　　 ）賓（　　　 ）

喧（　　　 ）鍍（　　　 ）凰（　　　 ）濱（　　　 ）

（5）理解重點詞語，并用“甚至”“每逢”造句。

①結(jié)合圖片，理解詞義：

海濱：濱邊，靠近大海的地方。

棕櫚樹：

椰子樹：一邊看投影片

鳳凰樹：一邊教師（或?qū)W生）進行解說（見小資料）

②用演示法理解：“理睬”

找同學(xué)到前面表演“用眼睛看，心里想……

③結(jié)合切身體會理解“寂寞”“喧鬧”“每逢”“甚至”

A：爸爸、媽媽每天晚上都陪伴我，這兩天他們出國了，我覺得冷清。（這就是寂寞）

B：比較法理解“熱鬧”、“喧鬧”。

熱鬧：（景象）繁盛活躍或使場面活躍精神愉快。“鬧”在這里是活躍的意思。“熱鬧”強調(diào)的是場面。

如：聯(lián)歡會開得可熱鬧了。

喧鬧：喧嘩熱鬧。強調(diào)的是聲音大而吵。

如：在海洋館里，到處是參觀的學(xué)生，笑聲、叫聲、贊嘆聲喧鬧極了。

C：每逢：字面義是，每次遇到。

D：甚至：程度更深一層。

（二）指導(dǎo)分段：

提示：課題是《海濱小城》哪幾自然段寫海濱，哪幾自然段寫小城，如何分段，依據(jù)是什么？

（1～3）第1自然段，寫海濱的景色。

（4～7）第2自然段，講小城的美麗景色。

是根據(jù)不同的空間位置進行分段的。

（三）學(xué)習(xí)課文第一段

1．指讀第一段

思考：第一段寫了海濱的哪些景物？為什么選擇早晨這一特定時間，按什么順序?qū)懙模堪涯阏J(rèn)為最美的部分畫下來，說說你的感受。

提示：理解重點詞句 用劃批法自學(xué)。

1．留意寫法特殊之處

（1）作者采用的寫法，既要能說明事物的特點，又要能表達自己的思想感情。我們讀文章，也不能光看內(nèi)容，還要看作者用詞造句、布局謀篇的方法，進而體會作者為什么這樣寫，這樣寫有什么作用和好處。

“天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵�！�

這一句的描寫，妙就妙在云朵的顏色。文章并未直接寫云朵的顏色，而是繞了個彎子，跟海鷗的顏色聯(lián)系起來寫。為什么不直接寫呢？表面看海鷗和云朵的顏色一樣，同是灰色、白色，再寫就會重復(fù)，事實上還有更深一層的意思。把二者聯(lián)系起來寫，就給了我們一個想象的空間，海鷗在天上飛，云朵在天上飄，而它們又有著相同的顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那飄動的云朵不是跟飛翔的海鷗一樣嗎？這樣寫，簡直寫活了。不僅反映了海上景物的美麗可愛，也表達了作者熱愛家鄉(xiāng)海濱的思想感情。

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指名有感情地朗讀第1自然段，觀察畫面體會作者感情。

（2）吃透詞語在句子中的意思，重點理解“鍍”字

“早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳膊也鍍上了一層金黃色。”（重點理解“鍍”）

①自讀第2自然段，思考。

②小組討論：

提示：這一段著重描寫朝陽照耀下的大海。早晨燦爛的朝陽普照著大海。海上的一切都被鍍上了金黃色。此句不可照字典上的解釋生搬硬套。字典上的解釋是用電解或其它方法使一種金屬附著在別的金屬上。如此“鍍”

  

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