《荷花》

《荷花》　

一、 教學目標：

1、學會本課的12個生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養(yǎng)成積累語言的良好習慣。

3、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

二、 教學重點：

理解荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像"一大幅活的畫"，

三、 教學難點：

體會"我"忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象。

四、 教學時間：2課時

五、 教學準備：布置學生搜集有關荷葉、荷花的文字資料或圖片資料。

第　　一　　課　　時

一、 談話激趣，導入新課。

同學們，你們喜歡花嗎？今天，我們就來欣賞一些美麗的花。（點擊課件，大屏幕出現(xiàn)荷花圖片。）你們喜歡這些荷花嗎？現(xiàn)在，我們就來學習一篇描寫荷花的課文。

二、 教師交待學習目標，檢查預習。

1 教師交待學習目標

2檢查預習

a說說你在預習中懂得了什么？（側重解決生字新詞）

b指名朗讀課文。

三、 師生互動，共定學習任務。

1提出自己的疑問。

2共定學習任務：理解"我"仿佛是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象。

四、 合作互動，完成學習任務。

1自由讀這一段，思考："我"仿佛是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象。

2學生合作、討論

3學生匯報，教師根據(jù)學生的回答點擊課件。（點擊課件，出現(xiàn)相應的畫面。）

4思考："我"是一朵荷花，蜻蜓會和"我"說什么呢？學生討論、回答。

5思考：為什么樣"我"仿佛 成了一朵荷 花，表現(xiàn)了荷 花的什么特點呢？

6有感情地朗讀。

五、 小結

1有感情地朗讀課文。

2今天，我們體會了"我"仿佛是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象，感受了荷花的美。學了這一段，你想說些什么？（學生自由發(fā)言）

六、 布置作業(yè)

1、書寫生字詞

2、背誦這一自然段。

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