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祖國在我心中

時(shí)間:2023-05-01 16:49:54 小學(xué)三年級(jí)語文教案 我要投稿

祖國在我心中

第三單元 祖國在我心中

對(duì)本單元的理解:

本單元以” 祖國在我心中”為主題,編排了3篇主題課文.這一篇課文都表現(xiàn)了熱愛祖國的主題,也都有利用激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,有利用句子的語氣.”語文天地”中設(shè)計(jì)了形近字比較、摘抄詞語、讀背語句、查找資料等活動(dòng),在加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),語文綜合能力的提高.

單元教學(xué)目標(biāo):

1、識(shí)字38個(gè),寫字29字:學(xué)習(xí)多音字”倒”( )

華( ) 沖( )

鋪( ) 惡( )

2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,讀出句子的語氣.

3、培養(yǎng)學(xué)生愛查資料,主動(dòng)經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致.

國 徽

教學(xué)要求:

1、 學(xué)習(xí)本詩要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國徽,愿有自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情.

2、本課適合朗讀,要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩歌的語氣

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)本詩要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國徽,愿有自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情.

教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:國徽?qǐng)D案。

第 一 課 時(shí)

一、 教學(xué)導(dǎo)入

出示一枚硬幣,請(qǐng)學(xué)生觀察背面是什么圖案?說說你還在什么地方能看到它?

二、初讀課文

安排充分的自瀆時(shí)間。

1、首先利用漢語拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內(nèi)容。

2、在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀,指明讀,通過反復(fù)朗讀對(duì)詩歌內(nèi)容有所知,有所感;初步了解”我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛護(hù)國徽,又這樣用自己的行動(dòng)使國徽更美麗。

三、理解課文

1、 教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀書長句中停頓。

可通過重點(diǎn)句進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生聽老師范讀,注意句子中怎樣停頓,初步體會(huì)為什么要停頓。

2、 充分利用插圖邊讀邊想像。

課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的?

二 學(xué)習(xí)課文

1 教學(xué)時(shí),注意朗讀指導(dǎo),特別是華羅庚與妻子和美國教授的對(duì)話要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。此時(shí),可結(jié)合“語文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會(huì),體會(huì)后在讀。

2 重點(diǎn)指導(dǎo)第三 五自然段華羅庚的話。

“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天?(是指祖國解放的這一天)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“疾步”“堅(jiān)定”“喊”等詞語的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。

3 學(xué)習(xí)課文第10`13自然段

華羅庚又一次說:“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復(fù)?讀的時(shí)候應(yīng)讀出怎樣的語氣?

4 學(xué)生反復(fù)朗讀華羅庚的話,體會(huì)他說話時(shí)的心情。

三 學(xué)生談感受。

第二課時(shí)

一 復(fù)習(xí)

1 朗讀課文

2 提問 華羅庚為什么要回國?

二 學(xué)習(xí)課文中的生字

在識(shí)字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo):

處: 左邊是衣字旁,不要少寫一個(gè)點(diǎn)。

令:與“今天”的“今”區(qū)分,不要少寫點(diǎn)。

沖:“沖著”的“沖”讀chong不讀chong

憾:“遺憾”的“憾”與“感”字比較,加深記憶。

授:“授”可與“受”比較,加深記憶。

三 思考交流

為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國?看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖,完成“筆下生花”。

教學(xué)后記:

教學(xué)中我抓住文中人物對(duì)話來訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀,讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)華羅庚的愛國熱情。在指導(dǎo)時(shí),抓重點(diǎn)詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感,反復(fù)朗讀,訓(xùn)練后效果較好,學(xué)生大多能夠讀出氣勢(shì)。

意大利的愛國少年

教學(xué)要求:

1 學(xué)習(xí)本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒去不忘維護(hù)祖國尊嚴(yán)的愛國主義精神,懂得應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把作國的尊談放在第一位。

2 要在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

3 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解課文。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)上下文理解課文

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

一 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

預(yù)習(xí)是提示學(xué)生通過不同渠道,了解一下《愛的教育》這本書,看看自己喜歡書中的那些故事,它們都講了什么內(nèi)容,上課時(shí),用自己的語言介紹給同學(xué)。

二 1~2自然段要注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂熱那亞少年的身世:船從哪兒開到哪?十一歲的少年為什么獨(dú)自搭上了這條船?這些問題讀明白了才能為下文作很好的鋪墊。

3~4自然段重點(diǎn)理解少年為什么揀起了硬幣,他很需要錢。

5~9自然段是重點(diǎn)段,也是全文的高潮?删毩(xí)分角色朗讀,把少年斬釘截鐵的語氣讀出來。另外,讓學(xué)生邊讀邊思考:熱那亞少年很需要錢,為什么有把錢扔回去?重點(diǎn)理解:扔 砸 跳 站。把這些理解有感情的讀出來。

學(xué)習(xí)語文天地中“讀句子”要學(xué)生體會(huì)“大義凜然”這個(gè)詞,方法就是聯(lián)系上下文理解。

第二課時(shí)

一 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

1 讀課文

2 提問:熱那亞少年很需要錢,為什么有把那些錢扔回去?

二 學(xué)習(xí)生字

指導(dǎo)學(xué)生在時(shí)記生字時(shí)作到字不離詞,以詞為單位,掌握字形,字意。以下生字可做指導(dǎo)。

惡 讀wu

侮 wu

賣 要與“買”字區(qū)分開。

  

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