我的弟弟“小蘿卜頭”*
一、審題質(zhì)疑，交流資料1、教師板書(shū)《我的弟弟“小蘿卜頭”》，看到這個(gè)題目你想知道些什么？
（我的弟弟是誰(shuí)？他為什么叫“小蘿卜頭”？文中寫(xiě)了他什么事？……）
2、請(qǐng)同學(xué)們介紹，交流有關(guān)本文的資料。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不明白的字詞又可查查字典。
�、僮x準(zhǔn)字音：逮 dài 逮捕，不要讀成“dǎi”。
難nàn 難友，不要讀成“nán”。
強(qiáng)qiǎng勉強(qiáng)，不要讀成“qiáng”。
悶 mēn 悶熱，不要讀成“mèn”
趴 pā 趴在，不要讀成“bā”。
②理解詞義
秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公開(kāi)地抓人。
囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進(jìn)監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。
折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。
內(nèi)幕：外界不知道的內(nèi)部情況，多指壞的，不敢公開(kāi)的情況。
勉強(qiáng)：本課指不是甘心情愿的。
政治犯：指由于從事某種政治活動(dòng)被認(rèn)為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號(hào)，表示否定，指的是革命者。
珍貴：價(jià)值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。
來(lái)之不易：課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很不容易的。
2、了解每自然段的主要意思。
三、細(xì)讀課文，明理悟道。
1、默讀課文，標(biāo)畫(huà)：你從哪個(gè)洞，哪個(gè)句子中讀懂了什么？
2、小組交流。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流（談體會(huì)，練初讀）。
�。�1）從“牢房一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個(gè)樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦�！边@段話中體會(huì)出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣；吃的不如豬狗食；“小蘿卜頭”的體質(zhì)很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來(lái)的原因。另外反映了敵人對(duì)革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。
�。�2）從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很刻苦”體會(huì)出①“小蘿卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因?yàn)閲?guó)民黨反動(dòng)派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)讀書(shū)，看報(bào)的，“小蘿卜頭”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是經(jīng)過(guò)爸爸和難友的斗爭(zhēng)才得到的，因此，他更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，更加刻苦學(xué)習(xí)。 ②“他牢牢記住媽媽的話：將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)新中國(guó)�！薄皨寢尅笔擒醯�，在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭(zhēng)，堅(jiān)信革命定會(huì)成功�！靶√}卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學(xué)習(xí)目的，媽媽的話成粉也刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、抓典型段，隨文練筆。
1、讀4、5自然段，看看在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)？
（全段內(nèi)容是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。）
2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫(xiě)一段話。
（1）以下列句子為總起，用文中內(nèi)容寫(xiě)一段話（主句中任選一句。）
�、俚艿芎軔�(ài)學(xué)習(xí)。
�、诘艿芎苡卸Y貌。
�、鄣艿艿膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是來(lái)之不易。
�。�2）以下列句子作為總起，結(jié)合自己的情況寫(xiě)一段話（任選或自己出總起句。）
①我的學(xué)習(xí)條件多么好！
�、谠趯W(xué)習(xí)上，我做到了“認(rèn)真”二字。
③……
五、作業(yè)
1、完成片斷練習(xí)。
2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。
3、預(yù)習(xí)29課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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