小學(xué)語文二年級上冊《我選我》教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計理念】

··      　　　注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解�！驹O(shè)計特色】

··      　　　關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實踐的形式。

··      　　【教學(xué)流程】

··      　　一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。

··      　　　　課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：

··      　　　1．先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。

··      　　　2．出示閱讀要求：

··      　　　�。�1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音，讀通每一句話。

··      　　　　（2）想想課文寫了一件什么事。

··      　　　3．檢查反饋。

··      　　　　（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時區(qū)別出前鼻音和后鼻音。

··      　　　�。�2）說說對課文的初步理解。

··      　　二、分步導(dǎo)讀，加深體驗。

··      　　　　王寧為什么選自己當(dāng)勞動委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

··      　　　1．請同學(xué)來讀課文。（課文有4段，可以請4個同學(xué)來讀。）

··      　　　2．集體評價。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

··      　　　3．王寧選自己當(dāng)勞動委員，課文是怎么寫的呢？請同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我�！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體�！�

··      　　三、重點引讀，拓展延伸。

··      　　　　這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個練習(xí)板塊進行。

··      　　　　練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我。”’

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