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1、找春天

時間:2023-05-01 15:08:50 小學二年級語文教案 我要投稿
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1、找春天

1、找春天 

 1、 找春天 

1、找春天

教學目標:

1.會認9個生字,會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。 

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。 

3.激發(fā)學生熱愛春天的情感,調(diào)動學生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。

教學重點:識記生字,積累詞語,感情朗讀

教學難點:體會春光的美好,體驗投身大自然的情趣,養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習慣。

教學準備:歌曲磁帶、CAI課件

教學過程:

一、 調(diào)動積累,激趣揭題

1、 播放歌曲《春天在哪里》。隨機板書 :春天。

隨著樂曲,師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

2、 揭示課題:找春天。 

師:春天來了!春天來了!我們就和這幾個新朋友一起去找春天。

二、 感知課文,自學生字

1、 學生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學生字。

2、 在小組交流自學生字的方法。

3、 出示句子,檢查自學生字情況。

A、 春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

B、 小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

C、 樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?

D、 春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

E、 她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

讀通句子,檢查生字讀音情況。相機指導書寫: 探 、躲

再讀句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

三、 朗讀課文,感悟積累

師:春天真像個害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天吧!

1、 學生讀課文,結(jié)合圖,找一找春天在哪里?

全班交流,讀通課文。

2、 把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽。

3、指名讀喜歡的句子,相機指導朗讀,感悟積累

(1)“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏!

讀讀演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”

        (2)4—7自然段

A、 指名讀句子,相機出示填空題:

(         ),那是春天的眉毛吧?(         ),那是春天的眼睛吧?(          ),那是春天的音符吧? (          ),那是春天的琴聲吧?

B、 師:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個句子,有什么疑問,在小組里提出來,討論討論。(感受語言的準確,想象的豐富。)

引導學生進行問答式的口語訓練:

例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

    小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛!

C、多種形式的朗讀,積累背誦

引讀、表演讀等

        (3)第8自然段

我們繼續(xù)去找春天,她還會在哪里呢?

朗讀第3句。“ 她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”

由這幾句話,老師想到一些古詩:

楊柳綠千里,春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風。

春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎?

感受了詩情畫意,再來讀讀第8自然段,讀出自己的感受。

四、 自主積累,練習背誦

多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂,學生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。

五、 走進校園,尋找春天

春天來了,讓我們到校園里去看一看,聽一聽,聞一聞,觸摸春天的腳步吧。

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鼓勵學生根據(jù)自己的特長喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

六、 課外拓展,遷移運用

出示朱自清《春》中有關(guān)段落,讓學生閱讀

小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。

  

這是怎樣的一幅山花爛漫,百鳥爭鳴的美景啊,只要大家用心去觀察,就會發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。

 

 

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