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高考語(yǔ)文選用、變換句式復(fù)習(xí)
高考語(yǔ)文選用、變換句式復(fù)習(xí)1
高考語(yǔ)文選用、變換句式復(fù)習(xí)，是新人教版高考語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 62 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。高考語(yǔ)文選用、變換句式復(fù)習(xí)2
迎戰(zhàn)高考，高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)講解之選用和變換句式。
【考點(diǎn)透析】
◆考綱要求能力等級(jí)D，表達(dá)應(yīng)用。
◆選用句式：是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境在句式、連貫、表情達(dá)意等方面的要求或根據(jù)題目的要求，選擇使用恰當(dāng)?shù)木涫�，以增�?qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。
◆變換句式：是根據(jù)題目的要求，在不改變?cè)x的前提下，改換句子的句式。
【解題技巧】
◆選用句式。適合予以表達(dá)，適合情感表達(dá)，適合語(yǔ)意連貫的需要。
◆句式變換。1、不管句式怎么變換，語(yǔ)意不能改變。2、長(zhǎng)句變短句，一般找出句子主干組成中心句，修飾成分分層次獨(dú)立成句。短句變長(zhǎng)句則找出一個(gè)中心句，見(jiàn)其他句子內(nèi)容變成修飾成分歸到中心句中。3、肯定變否定，注意弄清否定的次數(shù)。雙重否定表示肯定的意思。4、散句變整句，變換后形成排比或?qū)ε肌?、陳述與疑問(wèn)句的變換，要注意反問(wèn)句的特點(diǎn)：肯定的形式表達(dá)的是否定的意思。6、重組句子要弄清句子開(kāi)頭在原句中的地位和作用，其次弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語(yǔ)意不能改變。
【典例精析】
例1、（20xx年全國(guó)高考）提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）
�、龠z傳是一種生物自身繁殖的過(guò)程
�、谶@種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行
③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身
�、苓@種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本
答：_______________________________________________________________________
【答案】1生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳。
或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。
例2、（20xx年全國(guó)高考）閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式一致、均勻?qū)ΨQ。（字?jǐn)?shù)不得增減）（4分）
成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。
修改為：____________________________________________________________________
【答案】①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的.經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境，（語(yǔ)序正確、均勻?qū)ΨQ，給2分;②④位置正確各1分。如答成“戰(zhàn)事的成年累月，政局的動(dòng)蕩不安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，社會(huì)治安的每況愈下，生存環(huán)境的日益惡化”，給3分）
例3、（20xx年全國(guó)高考）用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻＃?分）
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺�、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛___________________________________________________
【答案】儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。（值得注意的是要牢記保留原意這一點(diǎn)，譬如說(shuō)將“思想比較復(fù)雜”該成“思想非常復(fù)雜”，將“儒、道、佛”開(kāi)頭改為“由于儒、道、佛”開(kāi)頭，都是不對(duì)的）
高考語(yǔ)文選用、變換句式復(fù)習(xí)3
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)：選用變換句式指的是能根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)�、與情景相符合的句式;“變換句式”要根據(jù)特定的題目要求，在保持原句意思不變的前提下，改變?cè)涞木涫健?/p>
�、佟斑x用句式”一般不單獨(dú)設(shè)題，設(shè)題采用選擇題形式，與“連貫”考點(diǎn)相結(jié)合;“變換句式”題型較多，以主觀題為主，題型有創(chuàng)新，有時(shí)與簡(jiǎn)明、連貫、得體等考點(diǎn)綜合考查。20xx年高考卷注重長(zhǎng)短句的變換和書(shū)面語(yǔ)口語(yǔ)的變換。
�、谶x材貼近實(shí)際，從日常生活或新聞或重大事件中選材，如20xx年浙江卷食品添加劑問(wèn)題的材料。
真題體驗(yàn)
1.[20xx·湖南卷] 下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《夏日西齋書(shū)事》一詩(shī)畫(huà)橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。____________，滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。
A.只道林間無(wú)人至
B.小院地偏人不到
C.門(mén)巷深深過(guò)客稀
D.寒氣偏歸我一家
[解析] B 本題考查選用句式，兼及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫，同時(shí)還考查了一定的古詩(shī)文閱讀理解能力。先看內(nèi)容照應(yīng)。這首詩(shī)是《夏日西齋書(shū)事》，詩(shī)人以細(xì)致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日?qǐng)D畫(huà)，體現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)寧?kù)o淡遠(yuǎn)的心境和情趣�！靶≡旱仄闭且环N“心遠(yuǎn)地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心境，且與下句“滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔”相照應(yīng)。再看平仄押韻。這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除C、D;從平仄來(lái)講，二、三句平仄相連，三、四句平仄相對(duì)，且主要看2、4、6三個(gè)字，第二句為“影、沉、勢(shì)”，即仄平仄，那么所填這句所對(duì)應(yīng)的三個(gè)字亦應(yīng)為仄平仄，那么，A項(xiàng)是仄平平，B項(xiàng)是仄平仄，C項(xiàng)是仄平仄，D項(xiàng)是仄平仄，即排除A項(xiàng);解答本題首先需要通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，詩(shī)意理解準(zhǔn)確的話，可以直選答案。
2.[20xx·浙江卷] 從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。(3分)
①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。
�、谑称诽砑觿┑氖褂檬欠栏图庸すに嚨男枰�。
�、凼称诽砑觿┘瓤梢允腔瘜W(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。
�、苁称诽砑觿┘尤氲绞称分械哪康氖歉纳剖称返钠焚|(zhì)和色、香、味。
答：_________________________________________
_________________________________________
[解析]答案及解析參見(jiàn)本講“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”。
考點(diǎn)精講
選用句式是根據(jù)不同對(duì)象、場(chǎng)合、目的等，為達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果選擇恰當(dāng)?shù)木涫�。要求考生在基本保持給定語(yǔ)句原意的基礎(chǔ)上，重新組合材料，以新的句式體現(xiàn)命題者的要求。搞清提供的語(yǔ)境材料表達(dá)角度，選用與之相適應(yīng)的句式是重點(diǎn);選用時(shí)圍繞“中心點(diǎn)”展開(kāi)，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇并調(diào)整句式，使之明晰是難點(diǎn)。選用句式時(shí)需注意文體、語(yǔ)體、語(yǔ)境、語(yǔ)氣和感情等因素。它融于仿用和變換句式中。這種題型很少獨(dú)立考查，一般結(jié)合簡(jiǎn)明、連貫、得體考查。
變換句式指在一定語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。一般在同一句式中進(jìn)行，有一定的限定性。重點(diǎn)在長(zhǎng)短句的變換和重組句的變換上，難點(diǎn)是如何使改變后的句式符合要求且不能改變?cè)�。我們進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如排比;有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位;有時(shí)是為了連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整;有時(shí)是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的清晰度。句式選用、變換的主要類型有：
類型一 主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換
主動(dòng)句是以施動(dòng)者為陳述對(duì)象，說(shuō)明施動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為。主動(dòng)句包括一般主動(dòng)句和“把”字句兩種，“把”所構(gòu)成的介賓短語(yǔ)在句中作狀語(yǔ);被動(dòng)句是以受動(dòng)者為陳述對(duì)象，說(shuō)明受動(dòng)者遭受到什么動(dòng)作行為，常用“被”“叫”“給”等表示被動(dòng)關(guān)系，“被”所構(gòu)成的介賓短語(yǔ)在句中也作狀語(yǔ)。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無(wú)從說(shuō)出;為了使句式整齊;為了表達(dá)特定的`感情。
類型二 肯定句和否定句的變換
肯定句表達(dá)肯定的判斷，也就是斷定事物是什么或怎么樣的;否定句表達(dá)否定的判斷，也就是斷定事物不是什么或不是怎樣的。兩種句式似乎是相反的，但他們可以表達(dá)基本相同的意思，只是表達(dá)方式和語(yǔ)意輕重不一樣。如：
�、偎齻兲傻牡胤�，到了一定的時(shí)間要讓出來(lái)做吃飯的地方。
②她們躺的地方，到了一定的時(shí)間是非讓出來(lái)做吃飯的地方不可的。
③她們躺的地方，到了一定的時(shí)間不讓出來(lái)做吃飯的地方能行嗎?
�、偈且粋�(gè)肯定陳述句;②用了“非……不可”兩個(gè)互相搭配的否定詞，意思同①一樣，但加重了語(yǔ)意，加強(qiáng)了語(yǔ)氣;③用了一個(gè)否定詞“不”，且是反問(wèn)句，既表達(dá)了肯定的意思，又使語(yǔ)意、語(yǔ)氣都加重了。
類型三 陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的變換、選擇
陳述句是陳述一件事情，疑問(wèn)句是提出一個(gè)問(wèn)題，祈使句是要求別人做什么或不做什么，感嘆句是表示一種強(qiáng)烈的感情。這四種句子用途不同，語(yǔ)氣不同，但在一定的語(yǔ)境下可以表示相同的意思。在表達(dá)相同意思時(shí)，一般反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，疑問(wèn)句比祈使句語(yǔ)氣委婉，感嘆句比陳述句感情、語(yǔ)氣強(qiáng)烈。如：
�、僬�(qǐng)您給我買張電影票。(陳述句)
�、谡�(qǐng)您給我買張電影票吧。(祈使句)
�、壅�(qǐng)您給我買張電影票，好嗎?(疑問(wèn)句)
�、苣阋欢ㄒo我買張電影票。(祈使句)
同是讓別人買張電影票這件事，就用了三種句式、四種語(yǔ)氣。①②③句，一句比一句委婉、客氣、禮貌，容易被對(duì)方接受。④與②雖然都是祈使句，但④是命令語(yǔ)氣，②是請(qǐng)求語(yǔ)氣，表達(dá)效果大不一樣。四個(gè)例句，表達(dá)效果最差的是④。交際時(shí)要根據(jù)表達(dá)目的的需要，恰當(dāng)?shù)刈儞Q句式。
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