南州六月荔枝丹..

南州六月荔枝丹

 教材的地位和作用：

     《南州六月荔枝丹》是高中語文教材第二冊上的一篇課文。在高中六冊教材中，集中在第二冊教材選入了一個說明文單元，《南州六月荔枝丹》是此單元的第一篇，是一篇比較典范的說明文。

     它的作用主要是讓學生在已有學習說明文的基礎(chǔ)上，進一步把握說明文的文體特征，學會從哪些方面來閱讀此類作品，鍛煉學生“篩選信息”、“概括要點”的能力。

學生分析：

    學生在初中“浙教版教材”中相繼學過兩個單元的說明文：一是第三冊第一單元的《中國石拱橋》《祖國的大豆》《核舟記》《松鼠》；一是第五冊第二單元《統(tǒng)籌方法》《晉祠》《烏賊趣談》。對說明文的學習有一定的基礎(chǔ)。同時，說明文的主要特征是“它有一個具體可感的說明對象”，與其它文體的文章相比更能引起學生的興趣。本篇的說明對象是“荔枝”，學生不僅看過，也吃過，但很少閱讀過對其詳細介紹的文字資料，學生的興趣自然會更濃厚。

教學目標 ：

   知識與技能：1、了解文中介紹的有關(guān)荔枝的科學知識，理解作者引用的史料及詩文

               2、學會篩選信息和概括要點

   過程與方法：1、明確學習要求

               2、合作探究，采用小組討論方式，篩選各段要點，理清說明順序

               3、點撥，針對課文難點，教師酌情給予指導 

   態(tài)度情感與價值觀：1、激發(fā)學生熱愛科學，探索科學奧秘的態(tài)度

                     2、培養(yǎng)學生注重觀察，講究實證的科學態(tài)度

教學重點：1、理清文章的思路，訓練學生快速概括內(nèi)容要點

          2、把握說明順序，鑒賞表達技巧 

教學難點 ：品讀賞析文本作為科學小品所具有的科學性、思想性、文學性

設計思想：1、以學生的興趣作為切入點

          2、以培養(yǎng)學生的能力為導向

                                 說明對象：（事物說明文、事理說明文）對象特征   

                                 說明方法：下定義、舉例子、打比方、作比較

                                         分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料

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