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第6課我的叔叔于勒(蘇教版九年級(jí)上)
第6課我的叔叔于勒教學(xué)內(nèi)容
本文是法國作家莫泊桑寫的短篇小說，文中展現(xiàn)了資本主義社會(huì)中人與人之間
的冷酷關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．理解全文內(nèi)容，理解主題思想。
2．了解小說中刻畫人物性格時(shí)運(yùn)用的主要方法。
3．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。
過程與方法
1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和FI頭表達(dá)能力。
2．學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)：表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方
法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
2．理解作者對文中主人公深切的同情。
教學(xué)重，難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。
2．學(xué)習(xí)通過表情、行動(dòng)、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。
難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。
2．深刻理解小說的主題思想。
教學(xué)突破
1．梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達(dá)的深刻主題。
2．誦讀欣賞文中的語言、行動(dòng)和心理描寫，理解人物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備
靜教師準(zhǔn)備
1．課前查找相關(guān)資料。
2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
◇學(xué)生準(zhǔn)備
1．預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。
2．熟悉課文，了解小說的故事情節(jié)。
教學(xué)步驟
(第1課時(shí))
第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1．介紹作者，導(dǎo)入 新課。 1．了解作者情況，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
2．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 2．自讀課文，了解大意。
3．設(shè)置問題，分組研讀。 3．分組討論問題。
4．歸納小結(jié)。 4．完成課后練習(xí)。
一、導(dǎo)入 新課(約 分鐘)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹作者。
1．一生介紹作者：莫泊桑(1850---
1893)，19世紀(jì)法國著名的小說家。
代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。其他
同學(xué)補(bǔ)充。
2．補(bǔ)充：他出身于沒落的貴族家庭，當(dāng)
過兵，做過小公務(wù)員，目睹了資本主
義社會(huì)中形形色色的人物，所以他
有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。他特別善于寫
揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小
說�！段业氖迨逵诶铡肪褪瞧渲械囊�
篇。
3．指導(dǎo)學(xué)牛自讀課文并思考小說的主
要人物和故事情節(jié)脈絡(luò)．、
2．聽教師講解。明確：這篇作品，以第
一人稱“我”——一個(gè)天真的孩子的
語言、行動(dòng)、心理，與其父母形成性
格鮮明的對比，使中心思想突出地
表現(xiàn)出來。
3．自讀課文，思考教師提出的問題。．
二、梳理情節(jié)，整體感知(約 分鐘)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．講解：這篇小說描寫了一個(gè)普通小
市民家庭的日常生活。引導(dǎo)學(xué)生梳
理小說情節(jié)并提問：課文可分為幾
個(gè)部分?每部分分別寫的是什么?
2．讓學(xué)生齊聲朗讀課文第一部分，并
提出問題，思考：于勒到底是什么
人?他
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