《老王》教學(xué)設(shè)計8

《老王》教案

教學(xué)目標(biāo) 

1、知識與技能：體會描寫的作用，感受語言風(fēng)格

2、情感與價值：感悟愛的博大，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操

3、  方法與評價：通過獨立閱讀，形成自己獨特而有創(chuàng)造性的見解。

教學(xué)重點：全面把握課文，感受語言特點

教學(xué)難點 ：領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大

課時安排：2課時

                        發(fā)散思維課（第一節(jié)）

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，根據(jù)自己對文章獨特的理解與感受，形成自己的意見與評價，并在此基礎(chǔ)上，對文章提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

教學(xué)目標(biāo) （一個班）

  發(fā)言人次：13人

  發(fā)言得分：50分。其中流暢、變通（包括評價、提問）40分，獨創(chuàng)（質(zhì)疑）10分

教學(xué)進程

一、新課導(dǎo)入  

以“畫太陽”的故事使學(xué)生初步理解什么是發(fā)散思維課，促使學(xué)生在課堂上能提出有創(chuàng)造性的問題。

二、學(xué)生發(fā)言預(yù)測

（一）局部理解預(yù)測

1、“我常坐老王的三輪車。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”這句話有什么作用？

2、“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸�！睘槭裁凑f“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。”

3、“胡同口蹬三輪車的我們大

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