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幼兒園大班教案

時間:2024-07-07 14:17:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(優(yōu)選15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案(優(yōu)選15篇)

幼兒園大班教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過活動萌發(fā)幼兒探索實(shí)驗(yàn)的興趣,激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

  2、培養(yǎng)幼兒嘗試用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度,發(fā)展幼兒通過多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的論證能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是“通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度”,在活動中,讓幼兒帶著好奇心去探索研究,在動手操作中去了解氣流的沖擊力對火箭升空的高度的影響。

  根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是“發(fā)展幼兒會把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄的能力”。在經(jīng)過幼兒動手實(shí)驗(yàn)后,通過講解介紹記錄表的使用,幫助幼兒記錄自己的預(yù)測及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使活動的重難點(diǎn)得以有效的突破。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  火箭升空的課件,人手一個小火箭(紙制圓錐體),可樂瓶、瓶蓋、筆、實(shí)驗(yàn)記錄表

  教學(xué)過程

  1、觀看圖像,感知火箭的的形狀

  “小朋友,我們國家最近成功發(fā)射了什么衛(wèi)星啊?”(嫦娥一號)“你們真棒,那讓我們再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的視頻課件)我們身為中國人是多么驕傲!

  小朋友,我們看到火箭發(fā)射前出現(xiàn)什么了啊?(火)火箭正是靠燃燒時產(chǎn)生的巨大推動力飛上天空的。

  那火箭什么形狀的?(長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的,頭是尖尖的),這個形狀是為了減少空氣的阻力,從而使火箭升得更高。

  2、了解火箭的用途

  “那你們知道火箭上天是干什么的么?”其實(shí)他們跟飛機(jī)一樣都是一種航天工具,在里面裝載著衛(wèi)星或者是乘坐者宇航員叔叔的載人飛船,到太空中去探索宇宙的秘密,你們說棒不棒。肯M覀冃∨笥岩矎男W(xué)習(xí)本領(lǐng)長大了當(dāng)一名宇航員或者研究火箭的科學(xué)家,好么?”

  3、實(shí)驗(yàn):火箭如何升空

 。1)火箭非常神奇,那今天就請小朋友來當(dāng)小小火箭發(fā)射手,讓我們自己的小火箭升上天好不好?

  (2)教師出示用紙做的'圓錐形小火箭“小朋友這就是我們的小火箭了,你們看它是什么做的?(彩紙)那我們怎么讓它升上天空呢?老師想了個好方法,來利用飲料瓶來幫助他升天,你們看好么?”(出示飲料瓶)我們的小筐子就是發(fā)射場,現(xiàn)在請小朋友每人從發(fā)射場拿一個小火箭,玩玩這個小火箭看看能不能升上天好么?(幼兒自由玩,教師隨即觀察引導(dǎo))

 。3)提問?你是怎么玩的?在玩的過程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空,有的不能,因?yàn)槠可w給擰緊了)

  小朋友剛才說了,有的沒成功有的成功?你們覺得是什么原因?(因?yàn)闆]蓋瓶蓋的飲料瓶在擠壓時空氣形成沖擊力,才使小火箭升上天)

  4、實(shí)驗(yàn):怎么樣讓火箭升得更高?

  (1)我們知道了火箭是有了氣流的沖擊力才能升得高,那誰能想想方法到底怎么樣就升高了呢?

  幼兒自由玩,教師觀察指導(dǎo),提問:“你們都是怎么玩得?”

 。2)老師這里有一張實(shí)驗(yàn)記錄,上面選取了小朋友的兩種玩法:用單手捏和雙手拍著讓火箭升天,你們說那種方法會讓小火箭飛得更高呢?(猜想回答)(預(yù)測記錄)

  我們來進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),每次都嘗試兩種不同的方法看看到底那種方法更高一些,然后我們在高的那個方法欄上打上“對勾”每實(shí)驗(yàn)一次就記錄一次,現(xiàn)在請把小火箭從發(fā)射場里請出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧。ㄓ變哼厡(shí)驗(yàn)邊記錄,教師巡回觀察指導(dǎo))

  (3)交流實(shí)驗(yàn)記錄,“你們說說自己進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)?每次結(jié)果都是一樣的么?最終你得出了什么結(jié)果?”(你們試驗(yàn)的結(jié)果和你們預(yù)測的結(jié)果一樣嗎?哪種方法火箭升得高?)

  5、小結(jié):“我們知道了火箭是靠著氣流的沖擊力升上天空的,沖擊力越大火箭升得越高,老師這里有一個可樂瓶套著一個氣球)假如這個氣球就是火箭,我們來看看單手和雙手拍時氣球的變化”所以我們說火箭是靠著氣流的沖擊力升天的,沖擊力大火箭升得高,沖擊力小火箭升得低,現(xiàn)在就讓我們一起走到室外,看看還有什么方法能讓我們的小火箭到底能升多高,好么?

  教學(xué)反思

  1、選材:

  前段時間嫦娥一號衛(wèi)星的成功發(fā)射,是我們每個中國人的驕傲,孩子們也用不同的方式表達(dá)著自己對嫦娥1號的關(guān)心,選擇《火箭升空》的內(nèi)容,符合了《綱要》中:“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活”的要求。而活動中我充分給與幼兒探索實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。所以選材上是比較合適的,在活動中幼兒興趣始終都很高昂,充分投入到活動當(dāng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),到底如何才能讓自己的火箭升空上天,還升的比別人更高呢?

  2、主要成功點(diǎn):

  1)在活動開始利用多媒體課件吸引幼兒注意力,激發(fā)他們對火箭上天的好奇心,在通過層次清楚、環(huán)環(huán)相扣的問題及適當(dāng)?shù)男?shí)驗(yàn)來幫助幼兒解決問題,體現(xiàn)了皮亞杰的認(rèn)知理論,教師充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在教學(xué)過程中體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后,嘗試在前,指導(dǎo)在后,操作在前,結(jié)論在后”,以幼兒主動探索為活動的主要內(nèi)容。

  在教師有目的的引導(dǎo)下,幼兒三次具有遞進(jìn)性的探索活動:小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那種方法讓小火箭升得更高,充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性,使教師的主導(dǎo)和幼兒的主體相互統(tǒng)一,有機(jī)結(jié)合,這一點(diǎn)恰恰符合了《綱要》中科學(xué)教育的要求:“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程,教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”

  3、幼兒產(chǎn)生興趣的原因及新收獲:

  愛玩是孩子的天性,讓孩子做小小火箭發(fā)射手來動手操作引起了幼兒對活動的興趣,教師的啟發(fā)性提問:“如何讓小火箭升得更高”為幼兒的操作活動增加了挑戰(zhàn)性,點(diǎn)燃了幼兒進(jìn)一步探索欲望,一步步引導(dǎo)幼兒通過探索、交流的過程了解了沖擊力的大小影響了火箭上天的高度,在這個過程中,幼兒的動手及與同伴交流表達(dá)的能力得到了發(fā)展。

  4、存在的問題

  作為一名在幼教戰(zhàn)線工作了一年半的新兵,我在教育活動中也存在了不少的問題

  (1)教師提問的技巧性還須提高

  活動過程中教師的暗示性提問、選擇性提問過多,沒有讓幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,多一些開放性提問、啟發(fā)性提問,如果把

  在幼兒填實(shí)驗(yàn)記錄表時,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的預(yù)測和最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同的,可并沒有具體提問到她的實(shí)驗(yàn)過程究竟是如何發(fā)現(xiàn)的,致使幼兒喪失了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,知道在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中預(yù)測和事實(shí)不一定就是一致的,有相悖的情況出現(xiàn),出現(xiàn)了我們就要通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)來得到認(rèn)證,從而獲得真正的結(jié)論。

 。2)教師有效的觀察、指導(dǎo)幼兒的能力有待于提高

  在幼兒探索的環(huán)節(jié)中,教師的觀察及有效指導(dǎo)是十分關(guān)鍵的,教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒探索的過程,避免遠(yuǎn)離目標(biāo)無意義的探索。

幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、 能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

  2、 對做大班小朋友有份自豪感。

  活動準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的'?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

  2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

  3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

  (1) 詩歌的名字叫什么?

  (2) 詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

  4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

  5、 分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

  6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園大班教案3

  設(shè)計意圖:

  區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)置了一個區(qū)域小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景,使他們自然地投入到活動中來,去操作、探索、交流、合作,體驗(yàn)活動帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的`更加自然、愉快!

  活動目標(biāo):

  1、在活動中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

  2、通過扮演售貨員與小顧客進(jìn)行角色游戲,使用貨幣購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

  3、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  投放材料:

  廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

  方法一:請小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價格標(biāo)簽。此時,可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。

  方法二:分給每一名幼兒不同的錢幣,請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等,要注意商品的價格與用途,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,而選擇所要購買的物品。

  方法三:在買賣過程中,鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話,如:商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會交往能力。

幼兒園大班教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識、。

  2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

  3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

  2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

  3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

  4、“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

  三、活動過程:

  (一)引導(dǎo)入題:

  1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么

  (小魚)

  師:小魚生長在哪里

 。ㄋ铮

  2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

  (幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)

  3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦

 ?誰能替小貓想辦法

 。右钥偨Y(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

 。ǘ┻M(jìn)入游戲活動

  1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的.魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好

 。ê茫┐∨笥训陌职职选翖l河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

  2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”?茨年(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

  3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

  4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

  內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))

  5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

  6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。

幼兒園大班教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解祖國新貌,介紹中國之最,激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的對祖國見解。

  活動時間:2周

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在升旗活動中,開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒印?/p>

  2、在教室里懸掛中國地圖,讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

  3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進(jìn)行展示。

  4、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會

  家長工作:

  1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。

  2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

  3、向幼兒介紹各民族的小常識。

  4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,各地很美等。

  活動內(nèi)容:

  社會——美麗的祖國;社會——各族兒童喜洋洋;科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成;科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成;藝術(shù)——繪畫:天安門;藝術(shù)——律動:擠奶;藝術(shù)——舞蹈:小伙伴,你好;分區(qū)活動:我們的祖國真大;游戲活動:祖國知識我知道;游戲活動:談話——美麗的家鄉(xiāng);游戲活動:繪畫——美麗的家鄉(xiāng)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?

  二、展開

  1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大

 。1)請幼兒在地圖上找出首都北京的'位置。

 。2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

 。3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最

 。1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長

  (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

  3、教師小結(jié)三、結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。

  小百科;祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán),大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

幼兒園大班教案6

  一、主題說明:

  來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進(jìn)一步加深對立春的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化,體驗(yàn)立春的美麗;要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)立春的自然美。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、墻面布置:

  立春美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。

  2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  帶幼兒去戶外感受,立春的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛立春,熱愛大自然的美好情感3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)(區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議)美工區(qū)油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出“立春的秘密”。

  語言區(qū)各種看圖講述的材料,準(zhǔn)備一個故事讓幼兒進(jìn)行表演,自制材料指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演,讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區(qū)歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮主題區(qū)在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪;舉辦“立春花卉展”、“風(fēng)箏展”等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

  三、集中教育活動活動一:按物體的顏色分類(小班數(shù)學(xué)活動)(科學(xué))

  一、活動目標(biāo)。

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

  2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)立春花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

  三、活動過程。

  (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到立春的花園里參觀。提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的'?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

  (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

  1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

  (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

 。2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

 。3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

幼兒園大班教案7

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  2、能清楚連貫的表達(dá)自己的觀點(diǎn),客觀的進(jìn)行評價。

  3、減少對小學(xué)的陌生感,使幼兒萌發(fā)上學(xué)的.愿望。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  能連貫表達(dá)自己的觀點(diǎn)和客觀的進(jìn)行評價。

  活動準(zhǔn)備

  為了更好的完成活動目標(biāo),達(dá)到良好的教學(xué)效果,我主要做了以下準(zhǔn)備:故事掛圖,幼兒用書

  活動流程

  我針對本次活動,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),主要設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

  1、設(shè)置懸念引起幼兒聽故事的興趣

  ——有只小猴子要去上小學(xué)了,他在上學(xué)第一天會發(fā)生什么事呢?請幼兒說說自己的猜想。

  2、分步出示掛圖,聯(lián)系畫面請幼兒講述

  ——講述第一段故事,設(shè)計提問:

 、傩『镒油砥鹆艘环昼娊Y(jié)果怎樣呢?②小猴子在家里是怎樣做的③小猴子在上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

  小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上了紅燈,晚了一班車。遲到了30分鐘。這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

  ——講述第二段故事,設(shè)計提問:

 、傩『镒訛槭裁磿⒉话并陂L頸鹿老師為什么會嘆氣?③課間十分鐘還可以干什么?

  小結(jié):課間十分鐘可以盡情地放松,但需要的話應(yīng)該先喝水、小便,把下一節(jié)課的課本準(zhǔn)備好,再和同學(xué)一起游戲。

  ——講述第三段故事,設(shè)計提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

  ——講述最后一段,提問:請小朋友幫助小猴子想一想怎樣合理的利用時間?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?

  3、幼兒看掛圖,教師完整講述故事。

  ——講述完故事后提問:小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)第二天會怎么做呢?

  4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)

  活動小結(jié):幼兒通過聽故事和續(xù)編故事理解了故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。能用自己的語言連貫的表述出自己的觀點(diǎn)和評價。

幼兒園大班教案8

  一、活動目標(biāo)

  1、細(xì)致觀察畫面,猜測時間發(fā)生的原因,完整連貫地表達(dá)自己的想法。

  2、在交流過程中,體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡單方法,保持積極樂觀的態(tài)度。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  二、活動準(zhǔn)備

  記號筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼?標(biāo)記,自制寶盒一個。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  師:看你們這么開心呢,我把你們的`表情畫了下來呢。(師畫)

  提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

  師小結(jié):每個人都有不同的心情,有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。

 。ǘ┕适滦蕾p

  提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?

  播放圖片。提問:現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

  師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫助他們?

 。ㄈ┞(lián)系實(shí)際生活討論

  生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼討論、說一說)

  師小結(jié):尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩,有時還可以唱歌聽聽。

  問:當(dāng)朋友心情不好時,你有什么好方法讓朋友開心起來?

 。ㄋ模┎僮、交流

  請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在?卡上,再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的??卡,大聲說說好方法。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

  師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)

  他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我這里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心情裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒,請每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。)

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  小百科:原來:釋義:①開始的時候;從前。②詞。起初,沒有經(jīng)過改變的。③副詞,表示知道了真實(shí)情況。

幼兒園大班教案9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  2、喜歡善良的小美人魚,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

  2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

  3、語言磁帶或CD。

  活動重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  喜歡善良的小美人魚,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述故事,幼兒傾聽。

  2、討論:故事里有誰?說了一件什么事?小人魚為什么要變成人?小人魚最后怎么樣了?

  二、再次欣賞故事,體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

  1、播放配樂故事,幼兒再次欣賞。

  2、欣賞后說一說:喜歡故事中的'誰?為什么?

  三、繪畫表現(xiàn)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說:腦海中的美人魚是什么樣子的?

  2、幼兒創(chuàng)作,畫出自己想象中的美人魚。

  活動延伸:

  1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來,相互欣賞、介紹。

  2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書,互相講述故事。

  3、在表演區(qū)播放配樂故事,幼兒跟隨錄音講述或表演

幼兒園大班教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)包餛飩的技能,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動手能力。

  2、體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃,感受自制繪本的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。

  2、 餛飩皮若干、餡料若干、調(diào)羹人手一把、碗、紗布、托盤等若干。

  3、 濕毛巾人手一條。

  活動過程:

  一、溫州童謠表演《吃餛飩》。

  二、教師談話,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  小朋友們,在這首童謠里面你聽到了什么?吃了餛飩對我們身體有什么好處?

  小結(jié):原來餛飩湯喝了會讓我們的眼睛變亮,餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,吃完了還要把碗送回去。

  三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的材料和工具。(出示圖片)

  今天,老師為大家準(zhǔn)備了各種包餛飩的材料和工具,我們一起來看看。

 。Q飩皮、餛飩餡、托盤、勺子)

  四、教師講解示范如何包餛飩。(出示視頻)

  1、幼兒觀看視頻,怎么包餛飩。

  2、示范包餛飩

  包之前袖子卷卷好,用毛巾把小手擦干凈。取一張餛飩皮平鋪手心,用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間,不能太多。將餛飩皮的四個角往中間包,注意不能把餡露出來。最后把包好的'餛飩輕輕放入托盤中。

  五、幼兒練習(xí)包餛飩,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒擦干凈小手。

  2、教師提醒幼兒包餛飩時餡要適中,要包得不露餡。

  3、包好后陪伴老師端出去煮熟。

  六、觀看現(xiàn)場自制繪本《美味的餛飩》

  就在小朋友看表演、包餛飩的時候,我們的張老師把這一切現(xiàn)場編輯成了一本電子繪本書,我們一起來欣賞下吧。

  七、請客人老師品嘗餛飩。

  食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了,哇!真是太棒了!我們請?jiān)谧目腿死蠋熞黄饋砥穱L下我們親手包的餛飩吧。看哪位小朋友會大膽地并且有禮貌的請客人老師品嘗。

幼兒園大班教案11

  大班教案《悟空分桃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成,知道5有4種分合方法,培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性,快來看看幼兒園大班《悟空分桃》含反思教案吧。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成,知道5有4種分合方法。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  悟空頭飾一個,小猴頭飾每人一個,實(shí)物桃子5個,桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份,羊角球一個,妖怪道具5個

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:悟空歸來

  通過齊天大圣孫悟空的出現(xiàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在此環(huán)節(jié)中,通過觀察和點(diǎn)數(shù),加強(qiáng)幼兒對數(shù)量5的認(rèn)識,使幼兒能不受物品種類的影響正確點(diǎn)數(shù),促進(jìn)幼兒對數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。

  1、師:嗨,你們好!看看誰回來了?(孫悟空)誰能說說本大王有什么高強(qiáng)的本領(lǐng)?

  幼:孫悟空能上天入地,會七十二般變化,可以用金箍棒打妖怪

  2、師:我聽說在我取經(jīng)的這段時間,孩兒們也學(xué)了不少的本領(lǐng),下面大王考考你們。(教師佯裝拔猴毛一吹)孩兒們,快看大王變出了什么?你能找出里面誰的數(shù)量是5嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒逐排尋找,并對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵。

 。ǘ⒆灾魈剿鬟^程:悟空分桃

  此環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)部分,幼兒通過動手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成,知道5有4種分合方法,初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。

  1、承上啟下,初探5的組成,引導(dǎo)幼兒把對具體實(shí)物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。

  師:孩兒們真是棒極了,大王獎勵你們好吃的桃子,誰能幫我把桃子擺到桌子上?數(shù)一數(shù),大王獎勵了幾個桃子?請你把這5個桃子放在兩個水果盤里,并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。

  幼:我把5分成了2和3,紅盤子里放了2個,綠盤子里放了3個

  師:這個方法真不錯,我要趕緊把它記下來。(教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法)

  師:誰還有和他不一樣的擺放方法?(教師再次示范操作方法)

  2、引導(dǎo)幼兒通過動手操作掌握5的組成,通過觀察比較,知道有順序排列比無順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識。

  師:現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的`方法,好嗎?(教師將幼兒帶到操作桌上分組)數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ埬銈儍蓚一起努力把這5個桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里,然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來?纯茨囊唤M能發(fā)現(xiàn)更多的方法。(教師巡回指導(dǎo),并將操作好的操作卡粘貼到黑板上)

  師:孩兒們真是太厲害了,找到了更多的方法,讓我們一起觀察一下,哪一組是有順序排列的,怎樣排列更容易記住它?

 。ㄈ╈柟逃(xùn)練:小猴學(xué)本領(lǐng)

  1、

  師:看到孩兒們這么棒,老孫我也想露兩手了,我會七十二般變化,現(xiàn)在我來變一變(出示課件,將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化?

  幼:1和4跑到了上面,5到了下面,分開變成了合起來

  師:誰想試著變一變下面的分合式?(依次)

  2、打妖怪

  師:在西天取經(jīng)的路上,出現(xiàn)過很多的妖魔鬼怪,我為保護(hù)師傅唐僧收服了不少的妖怪,下面,大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來了幾個妖怪?(5個)

  教師講述游戲規(guī)則:幼兒拿羊角球用力向前扔,用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說出5的組成就算打妖怪成功。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  “孩兒們,今天老孫和你們一起學(xué)到了5的組成,我們又多了一個本領(lǐng),真是太高興了,下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧!保ò堮R音樂響起,教師帶幼兒唱著下)

  教學(xué)反思

  本節(jié)課從幼兒興趣入手,圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動,能夠充分的調(diào)動幼兒的積極性,緊扣主題教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn),以游戲?yàn)檩d體,運(yùn)用動靜結(jié)合,調(diào)動了幼兒的主動參與意識。在活動中,教師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用,也使得本次活動更加內(nèi)容豐富。

  教師的引導(dǎo)語言要簡練,在活動過程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。

幼兒園大班教案12

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

  2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西,發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

  3、能大膽表述操作過程和結(jié)果。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動重難點(diǎn):

  幼兒發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因

  能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、篩子若干個、筷子、勺子、調(diào)羹等;

  2、分組操作材料:大米和紅豆混合物、蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物,盛分離物的塑料盤子若干

  3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。

  活動過程:

  一、教師出示混合物,設(shè)疑。

  1、教師出示紅豆和大米的混合物,以情景導(dǎo)入活動。

 。◣煟航裉欤醢⒁碳业男〉艿馨汛竺、紅豆混在了一起。請我們一起想辦法幫助她,把混在一起的糧食分開。)

 。◣煟涸鯓影汛竺、紅豆分出來?)

  2、提問:有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開?幼兒自由猜想。

  3、幼兒操作,使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開混合物。

  (師:你們分完了嗎?用的什么方法?你覺得快嗎?)

  二、初次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩子能分開東西的原因。

  1、教師以帶來神奇的工具出示篩子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,知道篩子上有篩孔。

 。◣煟耗惆l(fā)現(xiàn)了篩子上有什么?這叫篩孔。如果東西放在上面就會漏下去。所以要用盤子接住漏下去的東西。)

  2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。

  3、教師及時跟進(jìn),予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。

 。◣煟捍竺缀图t豆分開了,請你們把它們送回家。)

  4、集中討論,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):比篩孔大的東西留在篩子上,

  比篩孔小的東西會漏下去

 。◣煟汉Y子的本領(lǐng)就是能又快又方便地把混在一起的東西分開。)

  三、教師出示新的混合物,再次設(shè)疑。

  1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。

  2、出示大孔篩子和小孔篩子,請幼兒比較它們的不同。

  四、再次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

  1、幼兒動手操作,選擇合適的篩子分離不同的混合物。

  2、請幼兒說說自己的`操作過程和結(jié)果。

  3、教師分別使用不同的篩子來分離混合物,通過比較得出結(jié)論:

 。◣煟阂鶕(jù)分離物的大小選擇適合的篩子)

  五、了解篩子的作用。

  1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng),讓我們的生活變的很方便?幼兒自由交流與討論。

  2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》(農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種,農(nóng)婦用米籮淘洗大米,茶葉包,夏天的蚊帳,家庭中的地漏以及捕魚的魚網(wǎng)等),擴(kuò)散幼兒的思維。

  六、留下疑問,發(fā)散思考。

  1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物,請幼兒討論、交流如何分開。

  2、請個別幼兒來試試看。

  延伸活動:

  1、在科學(xué)角,放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

  2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。

幼兒園大班教案13

  目標(biāo):

  1、通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計數(shù),會兩個兩個的數(shù).

  2、培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.

  準(zhǔn)備:演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

  過程:

  一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲

  1、手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

  2、接數(shù)練習(xí).(1-50)

  二、基本部分:

  按群計數(shù)1-50

  1、講述故事吸引幼兒.師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數(shù).

  2、天還早著那,客人們已經(jīng)開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子.問:客人來了幾個?他們是怎么來的?

  3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

  4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。

  5、客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。

  6、送客人回房間休息。(送操作盒)

  7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。

  三、結(jié)束部分:

  參加慶典大會師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。

幼兒園大班教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

  2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

  3、讓幼兒能通過觀察他人的'表情,體諒、理解他人的心情。

  二、活動準(zhǔn)備:

  哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

  三、活動過程:

  1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

 。2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

  2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

  幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

  3、分組活動:(幼兒分成三小組)

 。1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

 。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

  各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

 。3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

 。4)古怪果請

  幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

  5、愉快、自然地結(jié)束活動。

幼兒園大班教案15

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒勞動技能。

  3、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

  活動內(nèi)容

  一、了解植樹節(jié)的意義。

  教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

  教師:您們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?

  二、觀看CD。

  教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問的`問題。

  教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

  教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  教師:大家的小朋友還小,還不能去植樹,但是大家可以去保護(hù)小樹,愛護(hù)小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

  教師:雖然大家不能植樹,但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。大家可以從一點(diǎn)一滴做起,大家可以去種植園大蒜。

  教師講述種植的要求

  教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結(jié),結(jié)束活動。

  教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時總結(jié)種大蒜活動。

  五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

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