幼兒園大班幼小銜接活動教案:整理小書包

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班幼小銜接活動教案:整理小書包，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、學會獨自分類和整齊擺放主要學習用品，為入小學做好自理能力準備。

　　2、學會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務的意識。

　　3、通過整理書包萌發(fā)做小學生的愿望。

　　活動準備

　　1、幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功用。

　　2、小學生課本若干，課程表PPT課件。

　　3、各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

　　4、其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

　　5、拍攝小學生整理書包過程的錄像。

　　活動過程

　　一、提問導入課題

　　1、師：上次我們小朋友去參觀了實驗小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方？

　　教師小結：學校有教學樓，里面有教室、圖書室、微機室、階梯教室，學校里有老師和許多小學生，老師每天給小學生上課。

　　2、師：小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？（在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。）

　　教師小結：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。

　　二、學看課程表

　　師：小學生每天要帶什么書？怎么才能知道？

　　1、播放課程表PPT課件。

　　2、引導幼兒討論：（1）這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什么？（2）小學生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)？下午幾節(jié)？都有什么課？（指導幼兒學看課程表）（3）你能看懂課程表嗎？還有什么問題？

　　教師小結：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

　　三、學習按課程表整理書包

　　1、認識書包，了解書包的結構。

　�。�1）師：書包是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　�。�2）請1名—2名幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

　　2、操作探索，幼兒第一次學習整理書包。

　　（1）師：書包有什么用？那你們會自己整理書包嗎？我們來試一試。（幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。）

　�。�2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。

　�。�3）討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

　　教師小結：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　3、幼兒第二次整理書包。

　�。�1）播放小學生整理書包過程的錄像。

　�。�2）師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？請你們按照正確方法再次整理書包。教師關注幼兒整理的過程！

　　教師小結：要學會看課程表，找出對應的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。

　　四、學習整理其他用品

　　1、（出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等）師：你覺得這些物品該如何整理？為什么？

　　2、師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

　　教師小結：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側的小袋子里，方便取放。

　　五、聽《課間十分鐘》音樂結束活動

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