久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-16 10:46:29 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[優(yōu)秀10篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案[優(yōu)秀10篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

  (2)大膽想象,并探索、表現(xiàn)自己的想法。

  (3)樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

  (4)閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《梨子提琴》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)

  各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等),水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

  塑料刀具,剪刀,牙簽,一次性桌布,抹布等

   各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管,等等)

  小提琴音樂

  活動(dòng)過程:

  (1)解讀封面

  一封面上你看見了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")

  一通過封面,猜猜這個(gè)故事大概說的是一件什么事情?

  (2)欣賞、理解故事

  ①出示第2~6面:

  一小松鼠吃完了半個(gè)生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他會(huì)干什么?

  一如果是你,你會(huì)用這半只生梨做什么?

 、诔鍪镜7~8面:

  一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?

  一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?

  小結(jié):做一件事情前,可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛,做一張(jiān)O(shè)計(jì)圖。

  (3)大膽想象、表現(xiàn)

  ①認(rèn)識(shí)各種樂器。

  一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴,不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳罚幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器,重點(diǎn)在外形上,知道它們共同的名稱“樂器”)

  ②一起來做小小設(shè)計(jì)師。

  一這里有各種各樣的水果、蔬菜,還有各種小工具,你先想一想:準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?

  一想好了,可以像小松鼠一樣,先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

  一你也可以和朋友一起,先商量商量。準(zhǔn)備好了,就行動(dòng)吧。

  ③播放音樂,幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

  (4)創(chuàng)意作品秀

 、俳榻B自己的作品。

  一介紹你們的作品:用什么做成了什么?

  一你想把它送給誰?為什么?

 、诔鍪镜8面~結(jié)束。

  一小松鼠也把小提琴做好了,他會(huì)干嘛呢?

  一小松鼠拉起了提琴。啊,琴聲真好聽,還帶著一股淡淡的香味,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

  一你看到了什么?

  一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說?

  小結(jié):美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭吵、打斗,真好!

  一你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠,遇到這樣的`事情,你會(huì)用什么辦法?

  活動(dòng)反思:

  故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴,當(dāng)琴聲響起的時(shí)候,森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí),我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中,幼兒可以像小松鼠一樣,將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品,將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭吵、打斗時(shí),利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí),可以用很多方法去解決,只要你肯動(dòng)腦筋。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)學(xué)會(huì)跨障礙跑。

  2.樂于參與競爭,有初步的.集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一把小椅子

  活動(dòng)建議

  1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒自由散開,教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腕、膝蓋。

  2.椅子游戲。請幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

  3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

 。1)小鹿過河。將椅子擺成四排,幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

 。2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排,幼兒分四隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊(duì)獲勝。

 。3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,椅子放倒椅背相扣,幼兒分兩隊(duì)從椅上單腿跨跳。

  教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給予幫助。

  4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場地邊

  卷白菜(走走螺旋隊(duì)形)。教師帶幼兒成一路縱隊(duì),繞場中速走成螺旋形,至中心后再返回,帶椅子回教室。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

  3.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

  活動(dòng)過程:

  一.開始部分。

  泡沫墊在場地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

  二.基本部分。

  1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

  ※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

  2.講評(píng)幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3.今天我發(fā)現(xiàn)有的.小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好,那我們一起來試一試,我請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒有其他的跳的方法。

  4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動(dòng)作予以提示或幫助。

  ※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

  5.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

  出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

  ※雙腳跳單數(shù)過去,雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

  小朋友跳過去的時(shí)候要單數(shù)過去,回來要雙數(shù)回來,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

  三.結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

  情感目標(biāo): 萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的.情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)春天常見的花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察物質(zhì)準(zhǔn)備各種花的圖片

  活動(dòng)過程導(dǎo)入:

  帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。

  回憶春天看見過的花。

  今天我們要到外面去找一找春天的花。

  基本環(huán)節(jié):

  二、帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

  從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

  學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

  教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

  教師:我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

  結(jié)束:

  五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)內(nèi)容:

  有趣的中國文字

  活動(dòng)目的:

  1、提高幼兒對(duì)中國文字的興趣

  2、培養(yǎng)幼兒的想象能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動(dòng)的木偶(紙偶也可,其它老師扮演更好),2、若干根長棍

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片,讓幼兒自由討論后說出與其對(duì)應(yīng)的中國漢字來導(dǎo)入課題

  2、師:中國的文字除了這些許多象形文字以外,有的還可以用我們的.形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個(gè)木偶朋友,它就可以表演許多形體文字呢

  二、基本部分

  1、出示木偶,讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開)和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師為其講解

  2、根據(jù)講解,讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“于”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點(diǎn)可用耳朵代替)“員”(嘴張開)……字,老師巡回指導(dǎo),對(duì)表演獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。

  3、讓幼兒想象自己認(rèn)識(shí)的那些簡單的字可以用形體來表演(“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……)

  4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導(dǎo)幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字

  如:借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

  兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”…….

  三、結(jié)束部分

  游戲:1、看誰猜得對(duì)

  兩人一組,一人用形體表演文字一人猜字

  2、 看誰做的快

  幾人一組(自由結(jié)合),一人說字,其它人用形體表演。

幼兒園大班教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  77頁例1。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  ①知識(shí)與技能

  通過讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用,

  培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問題的能力。

 、谶^程與方法

  通過學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力,培

  養(yǎng)他們觀察、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。

  ③情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過觀察實(shí)踐與活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并滲透思品教育,培

  養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),珍惜時(shí)間,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的思維品質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的意義

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  平年、閏年及特殊二月的區(qū)分

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、日歷一本

  2、每人備好年歷卡,20xx年——20xx年,月天數(shù)填寫表一份

  3、多媒體課件或小黑板、幻燈

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入、交流

  師:同學(xué)們,老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜,“有個(gè)寶寶真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮”。

  生:“日歷”。

  師:為什么呢?誰來解釋一下?

  生:“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。

  生:“日歷有三百多頁紙,每過一天就要脫衣服一件!

  師出示“一本日歷”觀察。

  師:“日歷上都記載著什么?”

  生:“年、月、日”

  板書課題“年、月、日”

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1、出示例1

  2、觀察20xx年歷,你想了解到什么知識(shí)?

  生:一個(gè)月有多少天?一年有多少個(gè)月?

  生:哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?

  生:二月有多少天?一年有多少天?

  生:四月有幾個(gè)星期零幾天?

  3、師:應(yīng)該先研究哪個(gè)問題?

  生:一個(gè)月有多少天

  師:為什么?

  生:知道了一個(gè)月有多少天,就可以求出一年有多少天。

  生:用一個(gè)月的`天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。

  師:觀察我們已備好的年歷卡,然后把每個(gè)月的天數(shù)填寫在已備好的表里。(課件出示表格,學(xué)生填寫自己的表格)

  4、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指名發(fā)言。

幼兒園大班教案 篇7

  【活動(dòng)意圖】

  幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象,探索小丑倒立的原因。

  2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。

  3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小丑2個(gè);事先畫好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);

  吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè);幼兒記錄表、筆、黑板等。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示小丑。

  (1)出示雙面范例小丑

  “你們看過小丑表演嗎?我這兒有個(gè)小丑,他會(huì)表演倒立,想不想看?”

  為什么小丑能倒立?你們的'小丑會(huì)嗎?幼兒嘗試。

  (2)2種小丑進(jìn)行比較

  為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?

 。3)幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試

  硬幣貼哪小丑倒立。

 。4)講述自己的發(fā)現(xiàn)

  把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?

  為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個(gè)硬幣呢?

  總結(jié):2個(gè)一樣重的硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。

  (5)嘗試未倒立起來的小丑。

  2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來

 。1)啟發(fā)幼兒討論

  除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?

 。2)猜想并記錄

  小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來,并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)

 。1)用各種材料試一試,做記錄

  猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來,試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打‘x’。注意:每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 。2)將幼兒的記錄表貼在黑板上

  為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?

  總結(jié):這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點(diǎn),所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點(diǎn),小丑就倒立不起來了。

 。3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?

 。4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,感受作品的意境美。

  2.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知散文《花樹》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.樹林背景圖一幅。

  2.鳥、兔、松鼠、畫家、調(diào)色板等教具。

  3.鳥、兔、松鼠頭飾各一,畫筆、顏料若干。

  4.配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.產(chǎn)生興趣 ①出示背景圖,提問:這是一棵什么樣的樹? ②這棵樹上有好多漂亮的花朵,這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的?讓我們一起來聽散文《花樹》。

  2.欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動(dòng)作),提問:是誰把這棵樹打扮得這么漂亮?它們是怎樣把大樹變成花樹的? ②操作教具,啟發(fā)幼兒分段欣賞,分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的,并用合適的動(dòng)作表示出來。 ③將幼兒分成三大組,分別扮演三種小動(dòng)物,邊朗誦邊表演。 ④請三位幼兒戴上頭飾表演,同時(shí)播放配樂散文,及時(shí)根據(jù)幼兒的表演情況加以指導(dǎo),可視幼兒興趣適當(dāng)增加表演次數(shù)。

  3.欣賞散文后半部分 ①操作教具,朗誦后半部分,并當(dāng)場在“樹干”上畫上花朵。 ②提問:畫家叔叔說了些什么?他是怎么打扮這棵花樹的?

  4.討論活動(dòng) ①為什么說等到下雪的時(shí)候,樹林里還有一棵開滿花朵的大樹? ②你聽了這篇散文有什么感覺?

  5.創(chuàng)編活動(dòng) ①啟發(fā)幼兒討論:還有誰也會(huì)來打扮這棵花樹?它們是怎樣打扮的? ②鼓勵(lì)幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒回答情況適當(dāng)給以幫助、整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編得較好的句、段。 ③假如讓你來打扮這棵大樹,你會(huì)怎么做? ④鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)時(shí),一起把花樹裝扮得更漂亮。

  延伸活動(dòng):

  在墻面上提供大小不一的多棵樹干,鼓勵(lì)幼兒想像“還有什么小動(dòng)物來打扮大樹,它們在大樹上留下了什么樣的圖案”,合作完成“美麗的花樹林”墻飾,體驗(yàn)合作的愉快。

  附:花樹

  有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥好奇地飛下來,在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦,小鳥的腳丫變成了花腳丫,它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。小兔子看見了,跑到上面打了個(gè)滾。哇,小兔子變成花兔子了,小兔子在大樹干上蹭了幾下,大樹干變成了花樹干。

  小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去,大樹變成了花樹。畫家叔叔回來了,他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏,驚奇地叫起來:“你們都成了小畫家,把這棵樹打扮得好漂亮! 畫家叔叔撿起調(diào)色板,用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵,花樹更好看了。

  大家都跑來看這棵漂亮的樹:“這下好了,等到下雪的時(shí)候,我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹!

  《花樹》反思:

  活動(dòng)中,我運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動(dòng)、聲形并茂的特點(diǎn)很易引起幼兒的興趣;顒(dòng)在剛開始的時(shí)候,孩子們也有點(diǎn)不適應(yīng),顯得有些拘謹(jǐn)。在我的'引導(dǎo)和啟發(fā)下,再加上課件的吸引力,孩子們的思維變得活躍了,而且還能大膽想象,主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

  而在引導(dǎo)幼兒觀看完課件后,要求孩子們仔細(xì)觀察、傾聽,并回答我的提問,而孩子們都只是一個(gè)勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解,孩子們之所以會(huì)答非所問,主要是受常規(guī)的語言教學(xué)模式的影響。我想在今后的活動(dòng)中要注重開發(fā)孩子們的智力,突破常規(guī)的影響,讓孩子們更好的發(fā)揮。

  這次參加活動(dòng)的幼兒大多是大一班的,在活動(dòng)開展之前,我適時(shí)的與孩子進(jìn)行過交流,但對(duì)孩子們的語言表達(dá)和組織能力還是不夠了解;因此,對(duì)整個(gè)活動(dòng)的開展是有一定的影響,再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動(dòng)難免會(huì)緊張不適應(yīng);教師駕馭課堂的能力及隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,許多發(fā)現(xiàn)性的問題要問得恰到好處,問得及時(shí)、妥當(dāng),就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作必要地調(diào)整。

  孩子們不能完全掌握的時(shí)候,教師的示范就是孩子學(xué)習(xí)和提高的過程和途徑。所以,適當(dāng)?shù)氖痉兑彩欠浅jP(guān)鍵和重要的。另外,教師還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,才能使孩子們真正投身到活動(dòng)中來,從而使孩子們在活動(dòng)中不斷地進(jìn)步和發(fā)展,使活動(dòng)變得更具有效果和教育價(jià)值!

幼兒園大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣,一邊跳躍,一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂,又鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)1、掌握跳皮筋的方法,對(duì)民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個(gè)結(jié)。

  活動(dòng)指導(dǎo) 玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的'小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),與角上幼兒對(duì)換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項(xiàng)1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體十分感興趣,并樂此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,并發(fā)散幼兒的思維,我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng),從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí),并在親身體驗(yàn)中,試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題。促使幼兒的觀察能力,比較能力都得到進(jìn)一步的提高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。

  2、激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  區(qū)分什么物體容易滾動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。

  2、表面平滑度不同的木版若干。

  活動(dòng)過程

  一、找出能滾動(dòng)的東西

  1、每位幼兒自由選擇一樣物品,要求在玩的時(shí)候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具,教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法)

  2、集中。提問,你玩了什么東西,是怎么玩的,有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答,如:“我玩的是可樂桶,我一推它,它就向前滾。”“我玩的是方積木,我一推它,它就向前滑!钡)

  3、分類:請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中,并請能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。

  二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

  1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作,教師從旁觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo))

  2、集中提問。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?(如:“我玩的是小球,一推它就向前滾,一擋,它就向別的'方向滾,我把小球放在地上,它站不住總向周圍滾。”又如:“我玩的是可樂桶,一推,它就向前滾,一擋,它就停下來。我把小可樂桶放在桌上,它能立住。”等)

  3、分類:請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

  4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí):能向不同方向滾的叫做球體,兩端是圓形且一樣大,中間一樣粗,只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。

  5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講:還有什么東西是球體?圓柱體?

  6、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾,看有什么不一樣?

  7、老師和幼兒共同小結(jié):木板表面平與不平,東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣,東西在上面滾的速度也不一樣。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)利用幼兒在日常生活和游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒關(guān)注并探索

  滾動(dòng)這一科學(xué)現(xiàn)象,從猜測性的探索——實(shí)踐操作性的探索,使幼兒在探索活動(dòng)中積累關(guān)于圓形物品容易滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我不要求幼兒準(zhǔn)確地掌握和理解滾動(dòng)這個(gè)科學(xué)概念,而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程,并從中獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)可能是幼兒能夠感受到卻不能用語言表達(dá)出來的,但教師不能低估它們對(duì)于幼兒的意義,在活動(dòng)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒把每一樣?xùn)|西都試一試,使幼兒在操作實(shí)踐的過程中,自然地獲取和豐富科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案(精選)07-21

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22

(精選)幼兒園大班教案07-26

(精選)幼兒園大班教案09-06

幼兒園大班教案(經(jīng)典)09-08

幼兒園大班教案[經(jīng)典]09-05

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班教案[精選]08-30

[經(jīng)典]幼兒園大班教案08-23

(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-30