實(shí)用的幼兒園大班教案(8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，能用不同的動(dòng)作來(lái)表演。
2.嘗試用不同的樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)器。
3.體驗(yàn)和大家一起游戲的樂(lè)趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鞋匠之舞音樂(lè)。
2.單響筒、鈴鼓、沙錘。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗捈ぐl(fā)興趣，引出主題。
師：今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)舞會(huì)，走啦，我們出發(fā)啦，這條路怎么這么難走�。靠墒切油蝗粔牧�，走不了啦，那怎么辦呢？
那你們修過(guò)鞋子嗎？你們知道鞋 子是怎么修的嗎？
�。ǘ┏醪礁惺苄蕾p樂(lè)曲，了解作品主題。
1.傾聽(tīng)音樂(lè)《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時(shí)的樣子。
提問(wèn)：剛才老師用了什么方法修鞋子？
2.請(qǐng)幼兒模仿修鞋子的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒站起來(lái)把“破鞋子”修好。
4.引導(dǎo)幼兒把修好的“鞋子”以不同的動(dòng)作展示出來(lái)。
�。ㄈ┻\(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)修鞋時(shí)情境
1.老師這有3種樂(lè)器，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，可以用來(lái)表演修鞋子的'哪些動(dòng)作?
2.運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)一次。
3.交換樂(lè)器再次練習(xí)一次。
延伸活動(dòng)
我們學(xué)會(huì)了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中教師指令清晰，幼兒常規(guī)好，但幼兒在活動(dòng)中不夠活躍，有點(diǎn)過(guò)于死板，不夠自主性，所以整節(jié)活動(dòng)下來(lái)沒(méi)有達(dá)到我想要的效果。活動(dòng)中教師導(dǎo)入得太突然，教師可以通過(guò)律動(dòng)的形式來(lái)導(dǎo)入會(huì)更好，教師可以準(zhǔn)備真實(shí)的鞋子，讓幼兒能真實(shí)體驗(yàn)到鞋匠的工作。教案目標(biāo)要更加詳細(xì)、具體，可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的鞋子給孩子，讓孩子能真實(shí)感受到鞋匠的工作，整節(jié)活動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表現(xiàn)釘、縫、擦，教師在活動(dòng)中可以讓孩子自主選擇樂(lè)器，而不是發(fā)給他們，要給予他們自主性，歌曲最后一個(gè)八拍可以用來(lái)展示鞋子，一個(gè)八拍慶祝，這樣孩子們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)更開(kāi)心。
小百科：鞋匠指修理鞋子的人。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2. 通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤Ｎ覀円黄鹱』疖?chē)去吧。
2. 出示紅、藍(lán)火車(chē)頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車(chē)司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。
二、 觀察情境掛圖
1. 師：你們看，糖果店到了。
2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。（請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）
3. 使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。
三、 師生互動(dòng)活動(dòng)
1. 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了�？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）
2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬�？水果寶寶已�?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？
五、 結(jié)束部分
1. 師：小朋友們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機(jī)在等咱們呢！請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車(chē)票吧。
2. 師：請(qǐng)拿到火車(chē)票的小朋友們，根據(jù)車(chē)票的顏色和座位號(hào)按順序上車(chē)吧！
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4. 乘火車(chē)出教室，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的`角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶�，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：
一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。
二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈活處理。
在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣，則稱(chēng)為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在富有情趣的活動(dòng)中展開(kāi)談話，討論，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣及對(duì)漢字的敏感性。
2、大膽合理地想象，在表述過(guò)程中恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，大膽表述等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貓，鼠等相關(guān)圖文卡片，兩塊磁性黑板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、結(jié)合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
教師以講故事作懸念，導(dǎo)出貓和老鼠，并引發(fā)幼兒討論。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的的故事，故事里有一只貓，猜一猜故事里的貓，有可能是一只怎么樣的貓？
�。ㄒ螅赫Z(yǔ)言的完整性，如：這是一只……的'貓；提醒幼兒說(shuō)話響亮。幼兒表演后，教師不要重復(fù)講或者表演了，只要評(píng)價(jià)或是引導(dǎo)。）
評(píng)價(jià)：
1、你學(xué)得真像。
2、你說(shuō)得真響亮。
說(shuō)到貓，往往就會(huì)想到老鼠，老鼠又是什么樣的？它有什么愛(ài)好和本領(lǐng)？
二、講述故事，邊講邊引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒以角色身份進(jìn)行表演。
1、那么當(dāng)貓和老鼠相遇會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�？�，故事里的貓來(lái)了。
故事開(kāi)頭：“在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃�！崩鲜笮南耄骸霸懔耍裉煲甑傲�，怎么辦呢？我可得想個(gè)辦法，救救自己。”
請(qǐng)你們開(kāi)猜猜老鼠會(huì)被貓吃掉嗎？
那我們一起來(lái)看看吧。
2、當(dāng)貓抓住了老鼠之后，貓會(huì)說(shuō)什么？會(huì)有什么表情？
請(qǐng)你們來(lái)想一想，老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)救自己呢？它會(huì)說(shuō)什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒充分講述，一個(gè)幼兒講述后，教師提問(wèn)：貓會(huì)這樣輕易放過(guò)老鼠嗎？誰(shuí)來(lái)幫他想一想？）
3、那么，現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人分別表演這個(gè)故事。
你們可以先一起來(lái)想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對(duì)話，然后再加上動(dòng)作來(lái)表演。老師有個(gè)要求哦，你們要聽(tīng)好了，請(qǐng)你和好朋友找到貓和老鼠的圖片后，貼在衣服上，然后就在那個(gè)地方表演。（教師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒一下幼兒。貓會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)有什么動(dòng)作？等。）
4、哪兩個(gè)小朋友能上來(lái)表演一下呀？
現(xiàn)在老師也很想來(lái)扮演那只貓，請(qǐng)你們來(lái)比較一下，老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什么不一樣的地方？
表演完之后，教師可以讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)：他們表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的對(duì)話？滑稽的動(dòng)作？
5、接下來(lái)發(fā)生的什么樣的事情呢，我們仔細(xì)聽(tīng)好了哦。
講述故事的發(fā)展：這是一只聰明的老鼠，他知道一般的辦法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的莊稼，想了想，很友好，很認(rèn)真地對(duì)貓說(shuō)：“貓大哥，別著急，你看，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天收了很多的玉米；農(nóng)民把花生種到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地里，就會(huì)長(zhǎng)出很多的老鼠。（出示對(duì)話框）”貓聽(tīng)老鼠這么一說(shuō)，想了想說(shuō)：“恩，你說(shuō)得不錯(cuò)，把你種到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”（出示對(duì)話框）
這只貓和老鼠之間的對(duì)話真有趣，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
于是，貓真的就把老鼠種到地里。
6、這個(gè)故事好不好聽(tīng)？誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事起個(gè)名字？（《貓種老鼠》）
故事里的這只小老鼠呀真聰明，所以我們小朋友碰到困難，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對(duì)，智慧可以戰(zhàn)勝一切。
三、欣賞動(dòng)畫(huà)，放松心情，引發(fā)延伸。
貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了，我們現(xiàn)在來(lái)看一段小故事，一起再來(lái)樂(lè)一樂(lè)吧。
這個(gè)故事中聰明的小老鼠用智慧戰(zhàn)勝了貓，現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
3、通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。 2、話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）
活動(dòng)過(guò)程： 各位消防支隊(duì)的`同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？
�。�119消防日），所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。
①**指導(dǎo)員或代表講話
②教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：�。ㄒ唬┌�27人全到、�。ǘ┌唷�
�、塾^看表演 （幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）
�、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)？
�、趨⒂^（分散活動(dòng)） 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng)：
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容。
2、通過(guò)想象推理講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得保護(hù)自然環(huán)境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
六幅故事情節(jié)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。
1、通過(guò)觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來(lái)的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的`話進(jìn)行表述。
2、師生共同講述故事的第一、第二段。
二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解情節(jié)發(fā)展。
1、出示第三幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：
�。�1）小熊先找到了誰(shuí)？它會(huì)怎樣問(wèn)？（屈老師 ）槐樹(shù)爺爺會(huì)怎么回答？
�。�2）教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對(duì)話。
2、出示第四幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：
�。�1）接著小熊又找到了誰(shuí)？它會(huì)怎樣問(wèn)小草？小草又會(huì)怎樣回答它？
�。�2）幼兒分角色講述。
3、出示第五幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：
（1）這次小熊又找到了誰(shuí)？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)大鳥(niǎo)。
�。�2）大鳥(niǎo)會(huì)怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
4、出示第六幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：
�。�1）最后它找到了誰(shuí)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小魚(yú)。
�。�2）小魚(yú)會(huì)怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
三、師生完整講述故事。
提問(wèn)：
-美麗的山坡為什么會(huì)不見(jiàn)了？
-你有什么辦法把美麗的山坡給找回來(lái)？
教師小結(jié)：在我們的生活中，要注意保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆
教學(xué)過(guò)程：
師：現(xiàn)在把書(shū)打開(kāi)第八頁(yè)，書(shū)上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫(huà)是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫(huà)是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫(huà)是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開(kāi)心：第四幅圖畫(huà)是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師：好，小朋友都來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，如果自己是丁丁的話，會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)己的心情呀？
生1：生氣時(shí)是紅色，笑臉時(shí)紅撲撲的：傷心時(shí)是黑色，快樂(lè)時(shí)粉色，害怕時(shí)是綠色
生2：生氣時(shí)黑色，看起來(lái)兇巴巴的… …
師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺(jué)，
生：太陽(yáng)，暖洋洋
師：當(dāng)時(shí)感覺(jué)很高興，很溫馨，那你會(huì)不會(huì)用紅色來(lái)表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的`小朋友只要?jiǎng)幽X筋是肯定能想到的。好了，沒(méi)有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛(ài)×嬰××幼兒園教案頻道
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生氣 傷心 開(kāi)心 害怕
教學(xué)反思：
1．積極的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語(yǔ)言表達(dá)能力
2．教授過(guò)程中注意讓幼兒說(shuō)一句完整的話，有耐心地去聆聽(tīng)
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類(lèi)。
2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對(duì)球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的.雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌
活動(dòng)二：準(zhǔn)備活動(dòng)
師：請(qǐng)你跟我這樣做！（扭頭）
請(qǐng)你跟我這樣做�。绮浚�
請(qǐng)你跟我這樣做！（扭腰）
請(qǐng)你跟我這樣做�。▔和龋�
請(qǐng)你跟我這樣做�。ㄏ露祝�
請(qǐng)你跟我這樣做！（跳一跳）
活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧！老師手里拿的是什么啊？（紙球、蛋蛋）
教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。（先玩一會(huì)兒）
活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)顏色
師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？（紅黃藍(lán)綠）小朋友們真棒！都認(rèn)識(shí)這些顏色。再看一下，對(duì)面有什么�。浚u窩，雞媽媽家）待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。
活動(dòng)五：分組
師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號(hào)位，黃色的站二號(hào)位，藍(lán)色的站三號(hào)位，綠色的站四號(hào)位。
活動(dòng)六：比賽
師：雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽(yáng)帽，雞媽媽說(shuō)了，在回家的路上，太陽(yáng)會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽(yáng)帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現(xiàn)在請(qǐng)每組的第一個(gè)小朋友把遮陽(yáng)帽戴在頭上，待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽(yáng)帽取下來(lái)傳給第二個(gè)小朋友，然后再接著往下傳。好不好！
師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來(lái)，才能繼續(xù)往前面走，聽(tīng)懂了嗎？
第一輪比賽：趕蛋蛋 師：小結(jié)
第二輪比賽：踢蛋蛋 師：小結(jié)
第三輪比賽：夾蛋蛋 師：小結(jié)
活動(dòng)七、結(jié)尾
師：現(xiàn)在到老師身邊來(lái)，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒(méi)有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過(guò)程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過(guò)程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運(yùn)過(guò)去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以控制，分組過(guò)少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解桿秤的使用方法。
2 、探索不同秤在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中的作用。
3 、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)秤的興趣。
4 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)、1 把桿秤
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒對(duì)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中計(jì)量工具的討論 你們和家里人去超市或者去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，怎么知道你的`菜要付多少錢(qián)呢？ 這些工具怎么用？它們是測(cè)量什么工具？
二、教師出示桿秤，示范桿秤的正確用法，幫助幼兒了解其功能。 這就是桿秤，用它可以幫助我們測(cè)量要購(gòu)買(mǎi)東西的重量，這樣可以計(jì)算出錢(qián)數(shù) 了。 這個(gè)秤由幾部分組成？它們分別叫什么？ 怎么操作桿秤呢？誰(shuí)愿意來(lái)試試？ 掛上物品后，桿秤的另一端要怎樣才表示秤好了？怎么控制這一端是翹起來(lái)還 是低下去呢？ 這本與那本比，誰(shuí)更重？真的是這樣嗎？我們來(lái)秤一秤。 是這些水果重還是這基本書(shū)重？先猜一猜，我們來(lái)證實(shí)一下。
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，幫助小朋友認(rèn)識(shí)更多的測(cè)量工具。 還有哪些工具也可以測(cè)量重量呢？它們用在什么地方呢？為什么我們常用的秤 這么大，而中藥的桿秤這么小呢？
猜猜哪些是電子的，哪些不是電子的。你是根據(jù)什么判斷的呢？天平是怎么稱(chēng) 重的？天平一側(cè)托盤(pán)里的金屬是什么東西？根據(jù)什么知道東西的重量？
小百科：秤亦作“稱(chēng)”。衡器�；�?qū)⒉坏缺鄣暮饬枯p重的器具皆稱(chēng)為秤，或指以看秤星計(jì)被稱(chēng)物重量的提系杠秤，或單指秤杠。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16
(經(jīng)典)幼兒園大班教案08-01
（經(jīng)典）幼兒園大班教案07-30
幼兒園大班教案09-16
幼兒園大班教案[精選]08-30
幼兒園大班教案[經(jīng)典]09-05
(精選)幼兒園大班教案09-06
幼兒園大班教案（經(jīng)典）09-08
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班教案02-19