（優(yōu)）幼兒園大班教案10篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對站立，念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動反思：
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒繼續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備
1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動流程
導入活動—幼兒學習折疊方法—幼兒操作—評價活動
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？
2、引導幼兒學習燈籠的折疊方法。
（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。
�。�2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。
（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的.折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。
�。�2）請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。
�。�3）幼兒操作，教師輔導。
幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。
3、評價作品，結束活動。
把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個，并說出為什么喜歡。
活動反思：
活動中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學習欲望。能力強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個活動能進行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、在感受音樂性質的基礎上，創(chuàng)造性的用動作表現(xiàn)作品，能隨音樂有興趣地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
2、教育幼兒對待朋友要以誠相待，說話算數(shù)。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、《獅王進行曲》音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。
2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話引入
小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?那你不喜歡和什么樣的人交朋友?
(出示獅子頭飾)小朋友，看這是誰?它是什么樣子的?誰能用一個詞來形容一下?你們喜歡這個大獅王嗎?這么兇猛可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催�喜歡它呢?
二、回憶故事
原來，小朋友都在獅王的生日舞會上已經(jīng)認識了這個獅王，那你還記得生日會當時的'情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧!
1、聽音樂，教師講故事
提問：
誰能說一說?
1、故事中獅王是以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在舞會上的?請小朋友學一學什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。
2、小動物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中，你遇到哪些事情還會害怕?3、當獅王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物心情怎樣?你高興的時候會怎樣?小朋友在遇到什么事情時還會高興?小動物高興的時候是怎樣的?誰能來學一學?(幼兒模仿小動物表演)你是哪種小動物?你是怎樣表演的?
三、角色表演
接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會，老師扮演獅王，請幼兒扮演小動物，看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作
提問：小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動物了嗎?為什么?如果這次獅王沒有守信用，而是吃了小動物，會怎樣?既然這個獅王這么和藹、講信用我們在和獅王一起做游戲時應該怎樣表現(xiàn)的更加親密、友好呢?
小朋友說的都很好那接下來就讓我們再來試一次，看誰在和大獅王歡慶的時候能夠表現(xiàn)出和獅王的親近、友好。
四：生活遷移
小朋友，你們喜歡守信用的獅王嗎?原來我們小朋友也都愿和獅王一樣做一個說話算數(shù)的好孩子呀，相信大家也一定都喜歡和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中還有哪些事情我們應該說到做到?
小結：如果，我們每個人都能夠做到誠實守信，我們周圍就會減少許多坑蒙拐騙，減少許多猜疑、顧慮，我們的世界將會變得更加美好，我們?nèi)伺c人之間的關系將會更加和諧。那就讓我們從自己做起，從小事做起，為當一名誠實守信的人而努力吧!
幼兒園大班教案 篇4
1、活動目標
�。�1）根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，學習8的第三組加減。
�。�2）能夠運用簡明的語言講述算式含義并能用算式記錄。
（3）鼓勵幼兒在活動中友好的合作共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、活動準備：
（1）教具：
實物圖，放大的材料紙，記號筆，算式卡片等
�。�2）學具：
第一、二組：鉛筆，操作卡，記錄紙
第三組：點子房，筆
第四組：雙面翻卡，記錄紙，筆
第五組：口述應用題操作卡，記錄紙，筆
第六組：分和器，記錄紙，8個片片，筆
3、活動過程：
�。�1）師生共同游戲“碰球”復習8以內(nèi)組成分解
（2）出示口述應用題操作卡，引導幼兒認真觀察圖片，口述應用題并且列出算式，最后再讀讀算式，學習8的第三組加減。
�。�3）介紹各組材料，提出活動要求：
�、倌玫讲僮骺〞r，先要說一說圖上的`內(nèi)容，再作業(yè)，最后要讀一讀分合式和算式。
②做完作業(yè)后要將材料收放好再離開，保持桌面的整潔。
③幼兒游戲，教師巡回指導
第一、二組：看圖填寫分合式
“先看圖，再填分合式、算式，最后讀讀分合式、算式�！�
第三組：“點子房”
按順序填寫8以內(nèi)數(shù)的分解組成式，并學會檢查。了解規(guī)律。
第四組：“翻片片并記錄”。
幼兒園大班教案 篇5
幼兒園的自然角是幼兒園的一個特色，每個班級都有造型不一和材料不一的花盆，有的是塑料的動物花盆，有的是布袋做的花盆，有的是很多花盆連接起來做的小人，真的是各種各樣。花盆里面種植的植物也是豐富多樣，有的是土豆，有的是洋蔥，有的是辣椒，有的是大頭菜，只要孩子能想到的，花盆里都有好看的'植物。
本次活動，寫生我們自己班級的自然角。我們班級的自然角材料是塑料油桶，用油桶做了各種造型。孩子們在寫生之前有一個觀察環(huán)節(jié)，我請孩子們觀察了自然角的里里外外，從大的外形到細小的部分。比如自然角的整個場景，包括窗戶，窗戶上面的寫生畫。自然角的架子，架子上面的各種花盆的造型，花盆里面的植物。在寫生的時候，有的孩子重點寫生了這些形態(tài)各異的花盆，有的孩子重點寫生了花盆里面的植物，有的孩子寫生了整個自然角的場景，有的孩子寫生了自然角的一小部分，可以說孩子們寫生的都是不大一樣的。
大部分的孩子都能夠寫生出自然角的場景，但是孩子們在畫面布局上有些犯難，有些孩子畫得過小，有些孩子布置得太密集，因此我引導孩子們先畫自然角的架子，在架子的基礎上分布好每個花盆的位置，這樣一來，孩子們就有了一定的基準可以參考，畫得畫面都比較飽滿。最后畫上自然角的背景，比如墻面，窗戶上面的畫等等。
幼兒園大班教案 篇6
目標：
1、通過復述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的.進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。
內(nèi)容：續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》
準備：手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？
四、請幼兒將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結束
幼兒園大班語言教案《小猴子賣圓圓》
幼兒園大班教案 篇7
媽媽愛心卡
活動目標：1、學習用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對媽媽的喜愛之情。2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。
活動準備：
1、幼兒又正反折紙的經(jīng)驗。
2、教師制作媽媽愛心卡范例。
3、油畫棒、剪刀、畫紙人手一份
活動過程：
一、師幼談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日，婦女節(jié)是你們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節(jié)日。媽媽過節(jié)了，你們打算給媽媽送什么樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)
2、教師根據(jù)孩子的回答小結
3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽，都說要給媽媽送禮物，老師也要給媽媽送禮物，還是老師自己制作的呢?我們一起來看看吧!
二、教師出示媽媽愛心卡范例，讓幼兒欣賞。
1、這是老師自己動手制作的媽媽愛心卡，你們看漂亮嗎?那你們猜猜它是怎么樣做出來的?
2、教師將范例給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
你們看出來了，這張媽媽愛心卡是怎么制作出來的嗎?一開始怎么做?然后干什么?
教師和幼兒一起探索媽媽愛心卡的制作方法，并示范。
教師小結：先拿好一張長方形的紙，向后、向前連續(xù)折。折完看看是這樣的，像扇子一樣，再用油畫棒畫個心形輪廓線。然后用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。
3、這就是老師制作的媽媽愛心卡，小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的媽媽嗎?小朋友要認真仔細的聽哦。
4、拿好了一張長方形的`紙折的時候要注意什么呢?
教師小結：折的時候小朋友要注意對邊要整齊，先向前折，再向后折。
5、畫愛心的時候要注意什么呢?
教師小結：畫的時候要注意心形的上面大，下面小，只花心形的一邊。
6、剪的時候要注意什么呢?
教師小結：剪的時候要注意弧線的邊緣不能剪透。
7、最后在你的媽媽愛心卡上涂上漂亮的顏色。
三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡，以表達自己對媽媽的喜愛之情。
1、老師給每給小朋友都準備了長方形紙，請小組長拿好剪刀、和油畫棒，自己動手制作一個漂亮的媽媽愛心卡吧!
2、幼兒制作，教師巡回指導。
四、展示、評價幼兒作品，并說一句好聽的話送給媽媽。
誰來說說自己制作的媽媽愛心卡，并說一句好的話送給媽媽。
活動延伸：
把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽，并對媽媽說一句話。
幼兒園大班教案 篇8
活動內(nèi)容：故事《下雨的時候》
活動目標：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事）
二、學習故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
�。�2）故事里都有哪些小動物？
�。�3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的.講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
�。�2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
幼兒園大班教案 篇9
教學目標：
1、喜歡閱讀這本書，在閱讀過程中能帶著問題進行思考；初步感受小學生活的樂趣，萌發(fā)對小學生活的向往。
2、通過觀察每一頁畫面，大膽想象故事內(nèi)容，并能用自己的語言對畫面進行講述。
3、根據(jù)小兔子去哪里的這一線索，了解小學的環(huán)境設置，比較小學生的學習、生活壞境與幼兒園的不同，知道小學環(huán)境的構成和每一部分的功能；
4、能簡單復述故事。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
經(jīng)驗準備：
1、教師和幼兒一起參觀過小學
2、幼兒知道一些有關小學方面的信息
教材準備：
1、大書，將文字部分遮蓋，留畫面
2、表格
教學過程：
一、通過談話，引出故事。
師：前幾個星期，老師帶小朋友去參觀了附近的小學，我們都發(fā)現(xiàn)了小學和我們幼兒園有很多一樣的地方，也有很多不一樣的地方。今天，老師帶給大家的故事書中，是一個小學生哥哥的故事。
二、師幼一起閱讀大書，一邊觀察一邊思考和填寫表格。
1、封面閱讀
師：這本書的'名字叫《冬冬的小白兔》
通過提問，引導幼兒觀察封面：誰是冬冬��？小白兔在哪里？他要帶著小白兔去哪里呢？
2、引導幼兒逐頁觀察大書，了解小學的環(huán)境構成
師：這是什么地方？你怎么看出來的？教室里都有什么？小學生在干什么？小白兔會乖乖的在那吃餅干嗎？
（1）幼兒討論、猜測小白兔去哪里了？
師：小白兔會去哪呢（將前期討論中畫好的小學平面圖出示給幼兒，作為參考，請幼兒猜測）
�。�2）引導幼兒以小兔子去哪里的這一線索觀察下面的畫面。
（3）教師通過提問，引導幼兒細致的觀察每一頁畫面，了解小學環(huán)境的構成以及每一部分的功能。比較小學和幼兒園環(huán)境的區(qū)別，鼓勵幼兒利用已有經(jīng)驗大膽的講述自己小學和幼兒園的區(qū)別。
師：這是什么地方？小兔子在這里嗎？它是作什么用的？幼兒園和小學的這個設施、建筑等一樣嗎？
�。�4）師幼一起討論故事結果
師：冬冬在小朋友的幫助下終于得到了老師的原諒，現(xiàn)在老師把小兔子還給冬冬了，但是老師會對冬冬他們說什么呢？冬冬他們的表情和動作是怎樣的？他們會說什么呢？
三、逐頁溫習讀本，幼兒看圖講述。
1、幼兒用自己的話講述畫面內(nèi)容。
師：請一個小朋友用自己的話講述這一頁的內(nèi)容。（。。。）看看書本上是怎么說的？
2、教師帶幼兒一起朗讀大書。
四、結束活動
師：這本書的后面有一個很好玩的迷宮，老師把你們的小書都放在圖書角，我們一起去看一看，玩一玩吧。
活動反思：
由于活動符合幼兒現(xiàn)實需要，即使活動開展時間較長，孩子們還是一直保持著積極參與的態(tài)度和濃厚的興趣，活動結束后，孩子們和我似乎都有意猶未盡的感覺。課堂中由于教師的細心引導，孩子們的積極參與，通過觀察畫面、回憶、比較等方法，孩子們說出了自己對小學和幼兒園的不同見解，對小學生活、學習環(huán)境有了更進一步的了解，且表現(xiàn)出對未來小學生活的向往。整個活動，雖然目標有所達成，但開展活動過程中，還是存在一些細節(jié)問題，如：
1、《綱要》中指出：教師應善于挖掘教材中的教育價值。
本次活動，我有些局限于《教師指導用書》，其實還有很好的教育價值沒有體現(xiàn)出來，比如：上小學應該要帶什么東西？可以擴散思維，利用讀本挖掘出其他方面的教育價值。
2、活動組織過程中存在的問題：
�。�1）時間過長，分配不合理。在上課之前我應理清楚讀本中，哪一頁可以隨便帶過，哪一頁要重點引導觀察，且可以采取圖文同時進行的方式來縮短時間，把握時間。
�。�2）我的引導需加強，如：在廁所那一頁引導孩子知道小學廁所離得遠，下課后早點做準備上廁所等。
�。�3）當小朋友的答案出來以后，我的回饋方式局限于“重復”。如：有的孩子回答問題聲音小，我應該通過問其他孩子：你們聽到了嗎？然后引導孩子再大聲、清楚的說一遍，可以達到雙向效果，孩子的表達能力和傾聽習慣都能得到提高。而且，要學會追問，當孩子問題回答出來以后，要學會繼續(xù)問：為什么？怎么會這樣想？等等。
（4）組織形式可以多樣化，可以多進行分組討論，讓每一個孩子有機會說。
通過這次活動，我清楚了自己在組織活動中的問題所在，在以后的日常教學中應要多開闊思維、動腦筋思考，不斷學習、反思，使以后開展的活動更加完美。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標
1. 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述
2.啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力
3.激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
重點難點
重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力
難點：續(xù)編故事并連貫講述
活動準備
自畫故事《皮鞋車》掛圖3幅、舊皮鞋一只、頭飾（故事中出現(xiàn)的各種小動物）、各種廢舊材料，如：各種飲料瓶、舊掛歷紙等、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程
一、談話引出活動
1.出示舊皮鞋，小朋友說說這是什么？幼兒觀察自由回答。
2今天老師就給小朋友帶來《皮鞋車》的.故事
二、觀察掛圖，引導幼兒說話。
1.仔細觀察第一幅掛圖，引導幼兒觀察，說話：哪里躺著一只舊皮鞋是哪些動物經(jīng)過看見了？他們怎么想的，怎么做的？
2.仔細觀察第二幅圖，看又是誰經(jīng)過看見皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠會怎么想，怎么說，怎么做的呢？
3.仔細觀察第三幅圖，看小老鼠真聰明，把舊皮鞋變成了一輛漂亮的皮鞋車，小動物們看見了都怎么說呀？
4.假如是你遇見了，你會把皮鞋變成什么呢？幼兒自由想象舉手回答。
5.小結，小朋友真聰明，能想出把皮鞋變成那么多漂亮的東西。下面我們來聽一聽故事《皮鞋車》
三、續(xù)編故事
聽完故事了，小朋友想象一下，小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車會去干什么呢？教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，注意引導幼兒說連貫完整的句子。
四、表演故事
五、延伸活動：
變廢為寶。
1.小結故事內(nèi)容。
2.廢舊材料制作。
3.作品展評，進行廢舊利用教育。
教學反思
活動開展下來總的來說達到了目標�；顒釉O計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
小百科：皮鞋是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發(fā)泡、PVC等為鞋底，經(jīng)縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋透氣、吸濕，具有良好的衛(wèi)生性能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。
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