幼兒園大班教案(大全8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂,對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非?菰锏摹5敬位顒拥闹黝}來自于孩子們感興趣的動物!队腥さ膭游铩愤@一主題,為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機(jī)會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契,他們喜愛看"人與自然",熱衷于討論"恐龍家族",忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食,他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進(jìn)行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品,樂曲生動形象,為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲,活動設(shè)計時巧妙地運(yùn)用故事貫穿全曲,并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟,培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù),從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。
活動目標(biāo):
1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
2.在游戲過程中,培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料,重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。
2.多媒體課件。
3.音樂圖譜。
4.兩種打擊樂器。
5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。
活動過程:
一、律動《拍拍手、碰碰腳》。
二、播放幻燈片,教師講故事,引出課題。
在一個大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:"獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:"今天是我的生日,我不吃你們。"小動物聽了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。
三、播放動畫片并提問:
1.這個故事里有誰?
2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)
3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。
四、看圖譜聽音樂。
1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)
2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的.到來,誰來學(xué)一學(xué)?
3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。
五、欣賞音樂。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器,并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
3.再次欣賞音樂,加深幼兒對樂曲的理解。
六、自由動作表現(xiàn)。
1.教師戴上獅王頭飾,組織幼兒分配其它角色,跟隨音樂完整表演。
2.請一名幼兒擔(dān)任獅王,其余幼兒和教師一起扮演小動物,聽音樂完整游戲。
七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。
活動反思:
在整個教學(xué)活動過程中,井井有條,緊扣主題,活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,通過聽賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動,培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力,在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音,形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)幼兒的合作交流,使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中,幼兒的表演栩栩如生。
幼兒園大班教案 篇2
【活動前評析】
在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲,幼兒對泡茶很感興趣,常常爭著去玩,對于我們放進(jìn)去的材料,如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮,他們會問我:這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個有什么用?而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西,孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識的很多植物、果實和茶葉中,很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品,因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶,及通過幼兒間的相互交流、互相合作,來了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動目標(biāo)】
1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
【活動過程實錄】
(一)引入茶主題:
1、教師:小朋友們,今天來了這么多客人,我們一起向客人問個好吧。平時家里來客人時爸爸媽媽是怎樣招待客人的?
2、教師:平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
3、教師:茶是我國的一項傳統(tǒng)文化,延續(xù)至今已由上千年了,它不僅是一種文化而且有著許多保健作用,前不久我們也認(rèn)識了一些制作保健茶的材料,你們還記得有哪些?它們有些什么保健作用?
(二)幼兒觀察保健茶原料,并認(rèn)識一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料,并說說材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識。
(三)幼兒自制保健茶
1、教師:你們知道這么多制作保健茶的原料,真不簡單,都成了小小保健師了,現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了,我最近總是頭暈,渾身無力,面色蒼白,喉嚨干啞,火氣很大。請你們給我配制一種適合我的.保健茶。
2、教師演示自制保健茶過程
3、師:你們真聰明,都會針對不同的情況,為每個人泡制特別的保健茶,F(xiàn)在老師很想看你們真的來泡一杯保健茶,你們想不想自己親手來泡呢?
4、教師發(fā)下表格、水筆,并提出要求。
5、幼兒選取材料,為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?
(四)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?
2、教師:老師有個問題了,我們在這里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰塵進(jìn)去,都很不衛(wèi)生,有什么好的解決辦法嗎?
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動手配制保健茶,并互相介紹。
(五)延伸活動
教師:每個小朋友都配制了一包保健茶,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們健康長壽,有的是送給爸爸媽媽的,希望他們身體更健康,你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子! 現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進(jìn)好,帶回家,送給你想送的人。(作者:吉林省吉林市樺甸市樺甸市實驗幼兒園 小二班董力熒)
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1.各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。
2.利用紙袋制作的小動物表演的《動物狂歡節(jié)》視頻片段。
活動過程
一、出示各種彩色紙袋,討論紙袋的用處
1.你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的?
2.紙袋除了可以用來裝東西,還可以用來干什么?
二、播放視頻《動物狂歡節(jié)》,引起幼兒制作的興趣
1.你看到了什么?這些小動物是用什么制作的?
小結(jié):原來紙袋還可以制作成各種小動物。今天,森林里要舉行“動物狂歡節(jié)”,想請小朋友們制作各種小動物來參加,你想不想試一試?
三、幼兒討論制作紙袋小動物的順序
1.你想用紙袋做什么小動物?需要哪些材料?
2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié):在制作紙袋小動物的'時候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色,選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物。
3.討論:做小動物的時候可以按照什么順序來做?
教師小結(jié):①先想好自己要做什么小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進(jìn)行組合,并對小動物的身體加以裝飾。
4.幼兒自主選擇材料制作紙袋小動物,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒對小動物的身體進(jìn)行裝飾。
四、幼兒利用紙袋作品進(jìn)行表演,感受制作帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
幼兒園大班教案 篇4
大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。
活動目標(biāo):
1、能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗制作飛機(jī)的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
泥工板、象皮泥
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場)我們都來做工人,每人制造一架飛機(jī),放在里面,好不好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。
教師出示玩具飛機(jī)并提問,幼兒觀察并回答問題。
老師:飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。
教師:制作飛機(jī)時,小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī),再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的`機(jī)尾,粘上即成。
四、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī),完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品,結(jié)束活動。
將作品全部放入飛機(jī)場,組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。
小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(FAI)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過剪"春"活動,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。
活動重點:
能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動難點:
初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪"春"字
2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的`紙?那綠色代表什么?
2、今天春姑娘又要請你們剪"春",上次你剪"春"字的時候,"春風(fēng)"遇到了誰?
二、幼兒剪"春"要求:
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔O。老師給的紙不一定剪完)三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下,你的幾個"春"字有什么地方不一樣?
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目:
1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什么用減法?
師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時,我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號后寫上答案。
3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義)
五、延伸:
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖:
基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題,通過參與實踐活動,在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點,并充分利用了羅山的糖果資源,以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,積極踐行《指南》精神,在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學(xué)習(xí)群數(shù),并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,找出自己喜歡的群數(shù)方法,以便應(yīng)用到生活中。
一、活動目標(biāo)
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份;
三、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,他很著急,想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。
。ǘ┨岢鲆,初次探索
1、教師出示糖果圖片(10個)引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。
師:現(xiàn)在請小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?
2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師:小朋友們,你們覺得一個一個數(shù)比較快,還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。
3、提出操作要求師:糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子,等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。
(1)在數(shù)糖果時,要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋,用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證,教師分別觀察指導(dǎo)。
。1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?
。2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結(jié)。
師:王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來,F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié):因為一個一個數(shù)要數(shù)10次,兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
(三)再次探索,提升經(jīng)驗師:老板看到剛剛小朋友都做得很好,所以又給我們新的任務(wù)啦,你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵,要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。
1、引導(dǎo)幼兒討論,用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。
師:除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果,還可以怎么裝更快呢?
2、介紹記錄方法師:老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了,請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,比如:你是用兩個兩個數(shù)的'辦法,就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起,然后,在后面寫出總共圈了幾次,并看看,哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。
3、幼兒嘗試記錄,教師全面觀察指導(dǎo)。
師:你們看,每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆。等會裝糖果的時候,請小朋友控制好自己的聲量,并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師:請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
。ㄋ模┗顒友由,遷移運(yùn)用
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小朋友可以把這個問題帶回家,跟爸爸媽媽一起來想一想!
教學(xué)反思:
能將物體以2、5、10單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人,在數(shù)糖果的過程中,幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義,本次活動我以設(shè)計糖果廠的場景切入主題,幼兒都能積極回答,說出自己的想法,以游戲形式幼兒很感興趣,提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣,在操作探索的時候積極性都比較高,但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細(xì),常規(guī)的要求也是要提,比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里,個別幼兒就開始玩,雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求,有時就因為小小的環(huán)節(jié),以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉,本節(jié)課還存在著一點不足是:我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點,讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進(jìn)一步的提升,這也是數(shù)學(xué)活動中非常關(guān)鍵的一點,接下去我會觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動,思考我設(shè)計的合理嗎,考慮周全了嗎?
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
皮球若干。
【活動過程】
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊隊尾,乙組排頭幼兒接住球后,邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行,最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的'隊為勝。
【活動指導(dǎo)】
1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。
【活動反思】
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。
小百科:從上兩腋下拋出球或上手拋球,或撞擊,球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部。在準(zhǔn)備動作的基礎(chǔ)上,持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿,然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識希臘數(shù)學(xué)家阿基米德,簡單了解杠桿原理。
2.知道做事要勤動腦,有敢想敢做的精神。
3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.教具學(xué)具準(zhǔn)備:阿基米德的圖片一張,杠桿一個,配樂故事磁帶,錄音機(jī)等。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:簡單了解杠桿在生活中的運(yùn)用。
活動重難點:
激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。
了解杠桿原理,知道它在生活中的運(yùn)用。
活動過程:
1.教師收集生活中運(yùn)用到“杠桿原理”的各種圖片,布置成圖片展覽“杠桿的作用”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、體會。
2.教師出示杠桿教具,讓幼兒猜一猜這是什么?說一說它有什么作用?
3.展示阿基米德的圖片,簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動地球的人》,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:①阿基米德說了什么話讓國王認(rèn)為他是在說大話?②當(dāng)國王提出要阿基米德全城的人都無法推動的'船推到水里去的時候,阿基米德準(zhǔn)備了什么機(jī)械?③最后阿基米德成功了嗎?
4.播放配樂故事,加深幼兒對故事的理解。
5.談話:鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解說說阿基米德成功的原因。
6.教師總結(jié):阿基米德是個非常了不起的科學(xué)家,大家要學(xué)習(xí)他勤于動腦,敢于創(chuàng)造的精神。
活動滲透:
各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動:科技小制作?茖W(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識杠桿。
環(huán)境中滲透 收集生活中運(yùn)用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動室墻面上。
生治中滲透 注意引導(dǎo)幼兒觀察生活中有哪些地方是運(yùn)用到杠桿的。
家庭中滲透 鼓勵家長和幼兒一起運(yùn)用杠桿原理進(jìn)行手工小制作。
能推動地球的人
“只要你讓我有一個支點,我就可以推動地球!惫畔ED大數(shù)學(xué)家阿基米德對國王說。
“哈哈!你大會吹牛了!”國王大笑著說,“你先給我推動一樣?xùn)|西看看,看你講的話怎么樣!
當(dāng)時,國王造了一只很大的船,可是沒有辦法把它推到水里去。國王對阿基米德說:“那么,就請你來幫忙吧,把這條船推到水里去吧,我的吹牛家!”
阿基米德滿口答應(yīng)。他精心設(shè)計了一套復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)械,末端留了一條拉繩,然后請國王來看表演。
這一天,人山人海。那艘大船,長十幾丈,高幾層樓,確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王,說:“請你拉一下吧,一切都解決了!
國王半信半疑,手里拿著繩子,先看了看,然后輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了:大船移動起來,緩緩地向海里滑去,就像耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛、張著嘴半天才說:“這,這是怎么回事,莫非有上帝在相助?”
頓時,岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。
活動拓展:
(l)在開展活動前期,教師可以有意識地播放科學(xué)家的故事或相關(guān)的錄像。
。2)在語言區(qū)提供科學(xué)家的故事書。
。3)可以組織幼兒進(jìn)行科技制作大比拼的競賽活動。
(4)可以組織開展以“我認(rèn)識的科學(xué)家”為主題的談話活動,鼓勵幼兒利用各種途徑和渠道去認(rèn)識更多的科學(xué)家,感受他們不怕困難、刻苦鉆研的精神。
注意事項:
1.教師可引導(dǎo)幼兒適當(dāng)通過模仿人物的語氣來揣摩故事內(nèi)容。
2.教師不僅僅要注重培養(yǎng)幼兒勤于動腦、敢想敢做的精神,更要引導(dǎo)幼兒堅持科學(xué)的態(tài)度,要一絲不茍、勤奮鉆研。
活動反思:
此活動設(shè)計通過“杠桿原理圖片展”、杠桿實物和阿基米德的圖片讓幼兒充分接觸了故事的背景資料。在此基礎(chǔ)上。充滿懸念的故事情節(jié)、充滿個性的人物對話等,將阿基米德大科學(xué)家的形象刻畫得淋漓盡致,揭示了科學(xué)的巨大力量,激發(fā)了幼兒的科學(xué)探究欲望。在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,組織談話、討論等,不僅能夠進(jìn)一步讓幼兒理解人物形象,更加鍛煉了幼兒的理解能力和口頭表達(dá)能力。
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