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幼兒園大班教案《四大發(fā)明》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《四大發(fā)明》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》含反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用相近色間隔涂色的方法，表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果。
2.根據(jù)畫(huà)面色彩，想象表現(xiàn)四季的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例，蠟筆
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用相近色間隔涂色
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語(yǔ)：從區(qū)角里小朋友欣賞到了一年四季的照片。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們?cè)诓煌募竟?jié)里找到了哪些顏色？
小結(jié)：春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是黃色的，冬天是寒冷的。
二、觀察欣賞
過(guò)渡語(yǔ)：老師帶你們?nèi)ヒ粭l小路上走走。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.這條小路走過(guò)幾個(gè)季節(jié)？
2.你感覺(jué)到了什么？
小結(jié)：從春天一路走到冬天，你們感覺(jué)到了每個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美。
三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試
過(guò)渡語(yǔ)：你們想去哪個(gè)季節(jié)散步呢？
教師示范步驟：
�。�1）選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)。
�。�2）選擇一種最淺的顏色走出一條小路，遙望四周的.風(fēng)景
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，每塊景色都有自己不同的顏色。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求：
1、小組同伴間商量畫(huà)不同的季節(jié)。
2、畫(huà)好后，嘗試把小路按照四季輪換的順序連接起來(lái)。
五、交流欣賞
關(guān)鍵提問(wèn)：在畫(huà)中你們感覺(jué)到了什么？
教學(xué)反思：
本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上，孩子們通過(guò)各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染，繪出了他們心中的四季小路，在他們的世界里，四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢？你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小百科：道路從詞義上講就是供各種無(wú)軌車(chē)輛和行人通行的基礎(chǔ)設(shè)施。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》含反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代四大發(fā)明。
2、能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明，并說(shuō)明它們的用途。
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書(shū)本若干本。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示不同材質(zhì)的紙，說(shuō)說(shuō)紙的用處。
老師：這些都是什么？它們都長(zhǎng)得一樣嗎？（通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)）它們的作用是什么？
2、設(shè)置問(wèn)題。
(1)世界上為什么會(huì)有紙？紙是怎么來(lái)的？
(2)是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的`技術(shù)？
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師：這些是什么？它們是什么做的？
4、出示指南針的圖片。
老師：有沒(méi)有小朋友知道這是什么？能不能說(shuō)出它的用途呢？
5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。
老師：看看這些書(shū)和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫(xiě)的嗎？（是印上去的。） 6、總結(jié)。
老師：我們中國(guó)古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
活動(dòng)結(jié)束老師：
請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽?zhuān)纯窗职謰寢屩恢乐袊?guó)古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如 “造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
小百科：四大發(fā)明，是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。
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