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幼兒園大班教案

時間:2023-10-02 07:55:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案6篇【實(shí)用】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案6篇【實(shí)用】

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  1.現(xiàn)代教育模式造成了越來越多的學(xué)生定向思維,沒有自己的思想,為了使幼兒重返天真,重新找回好奇心。

  2.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議培養(yǎng)5~6歲幼兒的的探究能力,能通過觀察、比較與分析驗(yàn)證自己的猜測。

  活動目標(biāo):

  1.知道繩子會發(fā)出聲音。

  2.會運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測。

  3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  難點(diǎn):比較與分析法的運(yùn)用

  重點(diǎn):幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。

  教學(xué)方法:

  情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景,激起幼兒對小樂器的探索,為活動延伸幼兒和家長共同制作一個樂器留下好奇。

  操作法操作法是科學(xué)活動的基本方法,這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主,充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性。

  活動過程:

  1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的聲音。

  2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

  3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

  4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。

  5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

  結(jié)束部分:

  一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。

  活動延伸

  請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

  活動反思

  繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個PPT,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認(rèn)識幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。

  在活動中我自己覺得有很多的缺陷:

  一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單,但是有部分是父母獨(dú)立完成的`,幼兒沒有真正的參與進(jìn)去,所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。

  二、教案設(shè)計得不夠科學(xué),我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,并在活動中還布置了展覽臺,但是沒有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。

  三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,并及時給予表揚(yáng)及鼓勵,那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。

  科學(xué)活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),但是要將活動設(shè)計的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動有趣,卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程,豐富有關(guān)傘的知識。

  2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

  3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。

  2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。

  3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題

  小朋友,老師知道你們最喜歡看動畫片,下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧!(看錄像)

  提問:歌曲聽完了,你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時候卻沒有傘,你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎?

  后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個故事吧!

 。ǘ﹤愕陌l(fā)明

  老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。

 。ㄈ┱J(rèn)識傘的發(fā)展過程

  1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

  古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傘的種類越來越多,用途也越來越廣泛,我們看看都有什么種類的傘呢?

  2、認(rèn)識傘的種類:分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)

  教師小結(jié):除了圖片上這些傘外,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國人們還制成了高67米,面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的.景點(diǎn),孩子們,等你們長大了有機(jī)會去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?

  3、了解傘的制作過程(播放課件)

 。ㄋ模﹤愕淖饔

  這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷,它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具,下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈(看錄像)。

  (五)設(shè)計裝飾小花傘

  想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,有的還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧。ㄑb飾完后進(jìn)行展示、欣賞)

  結(jié)束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!

  【活動延伸】

  可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘。

  反思:

  在操作過程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機(jī)提問,對于在活動中出現(xiàn)的問題,教師適時恰當(dāng)?shù)匕盐諘r機(jī),選擇有價值的問題組織幼兒進(jìn)行討論,如:用哪些材料做傘骨能撐開傘面?鼓勵幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時,積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上,自己找出解決問題的辦法。另外隨時捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索,促進(jìn)主動學(xué)習(xí)能力的提高。

  整個活動過程都是讓幼兒自己思考所能解決的問題。幼兒知道"學(xué)什么"和"怎么學(xué)",從愿意學(xué)、喜歡學(xué)到主動學(xué),自然會將自己從旁觀者變?yōu)閰⑴c者,學(xué)習(xí)效率大大提高,教學(xué)也就變得更加有效。

  有效教學(xué)是一門藝術(shù),是一門讀懂幼兒心靈、創(chuàng)造教學(xué)奇跡、共享教育幸福的藝術(shù)。讓我們在工作中,更多一些有效鉆研,為平淡增添光彩,將了無生趣引導(dǎo)得生機(jī)盎然,讓師生都能在有效的課堂教學(xué)活動中彼此受益!

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

  2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

  3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

  活動準(zhǔn)備:

  圈若干、椅子兩把。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動。

  游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

  2、游戲活動:調(diào)皮的`小袋鼠

 。1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

 。2) 游戲開始前,教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

  戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作。

  3、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

  附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計思路

  我心里的一棵大樹,它枝繁葉茂、它魁梧高大,它保護(hù)我的健康成長,我心里喜歡的大樹!請你將這個世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動,讓幼兒明白大樹在地球上的作用,認(rèn)識到環(huán)保的必要性,從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會做觀察記錄。

  2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  3、認(rèn)讀樹名。

  4、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,說出為何喜歡它。

  5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  2、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,不同樹上都掛有樹牌。

  3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  4、小桶。

  活動過程

  1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問:用幼兒已有的'經(jīng)驗(yàn)描述,不同的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子。

  2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從上到下,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

  4、觀察記錄:用不同的方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的踐線圖。

  5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在活動室展區(qū)展覽。

  7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。

  8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該怎樣對待它們?

  9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè),并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣,并樂此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,并發(fā)散幼兒的思維,我設(shè)計了“滾一滾”的教學(xué)活動,從而豐富幼兒相關(guān)的知識,并在親身體驗(yàn)中,試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題。促使幼兒的觀察能力,比較能力都得到進(jìn)一步的提高。

  活動目標(biāo)

  1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。

  2、激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  區(qū)分什么物體容易滾動。

  活動準(zhǔn)備

  1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。

  2、表面平滑度不同的木版若干。

  活動過程

  一、找出能滾動的東西

  1、每位幼兒自由選擇一樣物品,要求在玩的時候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具,教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法)

  2、集中。提問,你玩了什么東西,是怎么玩的,有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答,如:“我玩的是可樂桶,我一推它,它就向前滾。”“我玩的是方積木,我一推它,它就向前滑。”等)

  3、分類:請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中,并請能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對了。

  二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

  1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,玩的`時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作,教師從旁觀察,并適時給予指導(dǎo))

  2、集中提問。在玩會滾動的東西時,你發(fā)現(xiàn)了什么?(如:“我玩的是小球,一推它就向前滾,一擋,它就向別的方向滾,我把小球放在地上,它站不住總向周圍滾!庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠,一推,它就向前滾,一擋,它就停下來。我把小可樂桶放在桌上,它能立住!钡)

  3、分類:請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

  4、豐富幼兒有關(guān)知識:能向不同方向滾的叫做球體,兩端是圓形且一樣大,中間一樣粗,只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。

  5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講:還有什么東西是球體?圓柱體?

  6、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾,看有什么不一樣?

  7、老師和幼兒共同小結(jié):木板表面平與不平,東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣,東西在上面滾的速度也不一樣。

  教學(xué)反思

  本活動利用幼兒在日常生活和游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒關(guān)注并探索

  滾動這一科學(xué)現(xiàn)象,從猜測性的探索——實(shí)踐操作性的探索,使幼兒在探索活動中積累關(guān)于圓形物品容易滾動的經(jīng)驗(yàn)。我不要求幼兒準(zhǔn)確地掌握和理解滾動這個科學(xué)概念,而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程,并從中獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)可能是幼兒能夠感受到卻不能用語言表達(dá)出來的,但教師不能低估它們對于幼兒的意義,在活動中,教師應(yīng)鼓勵幼兒把每一樣?xùn)|西都試一試,使幼兒在操作實(shí)踐的過程中,自然地獲取和豐富科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。(難點(diǎn))

  2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。(重點(diǎn))

  【活動準(zhǔn)備】PPT

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

  師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

  師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

  二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):

  1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

  師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?

  師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的'){請個別幼兒回答}

  2、請牙博士為幼兒解答

  師:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園,我們先來認(rèn)識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

 。1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血

  2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

  師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

  {請個別幼兒回答,引出蛀牙}

  三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

  {請個別幼兒回答,說出自己的想法}

  師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

  {播放蛀牙形成視頻}

  進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

  四、探索解決蛀牙的方法

  師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

  {請幼兒來說一說}

  師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

  {播放護(hù)牙視頻}

  師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

  {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

  五、結(jié)束部分

  師:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

  【教學(xué)反思】

  通過本次活動的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

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