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幼兒園大班教案

時間:2023-09-02 09:30:44 幼兒教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案8篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)出小水滴可愛的形象。

  2、能大膽想象,樂意用繪畫的形式表現(xiàn)小水滴下落的情景,體驗雨天的趣與美。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動過程:

  一、手指游戲“下雨了”,激發(fā)幼兒興趣。

  1.我們來做個手指游戲吧。兩只小手做雨點,雨點從空中落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做小傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦,嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點落在船槳上,小船開進(jìn)大海里。

  2.孩子們,這幾天一直下雨,你們看到小雨滴了嗎?小雨滴是什么樣子的?它是怎么落下來的?

  二、出示雨滴的動態(tài)形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.這里有幾張很特別的小雨滴,我們來看看?,小雨滴長什么樣?它是怎么落下來的?(跳下來、飛下來等)給雨滴畫上眼睛、嘴巴,畫上四肢,我們把雨滴寶寶擬人化了,這樣看上去就更可愛、調(diào)皮了。

  2.得小雨滴落下來會落在哪里呢?(繼續(xù)播放課件,看看說說)

  三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.在這張畫中,小雨滴到了哪里?它有哪些下落的動作,請你來學(xué)一學(xué)。

  2.表演雨滴的不同肢體動態(tài)。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象雨滴下落在何處,會有哪些調(diào)皮的動作,并提醒幼兒注意作畫常規(guī)和畫面的合理布局。

  五、展示幼兒作品,表述小雨滴下落的場景。

  1.兒介紹自己的'作品。師:你的小雨滴落在了哪里?它是怎么從天上落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)這個有趣的動作。

  2.兒說說自己喜歡的作品。

  師:雨天的景色可真美,你最喜歡哪一幅作品?為什么?

  教學(xué)反思:

  下雨是孩子們最常見的現(xiàn)象了。因此孩子們對于雨滴是有一定的生活經(jīng)驗的;顒佑墒种竷焊鑼(dǎo)入,直奔主題,一下子把孩子們帶入了雨中世界,激發(fā)起孩子們對雨的興趣;顒又校覜]有直接出示雨滴圖,而是先讓孩子們回憶下雨情景,說說自己對雨滴的印象,然后在孩子們印象的基礎(chǔ)上,出示自制的PPT課件,讓孩子們觀察雨滴的動態(tài)形象,孩子們被小雨滴可愛、調(diào)皮的樣子逗得哈哈大笑,情緒一下子被調(diào)動了起來,創(chuàng)作的欲望也被得到激發(fā)。PPT課件后半部分是讓幼兒看圖說說雨滴落在了哪里,我只做了落在荷葉、小花、小草、玻璃上等幾幅圖,在數(shù)量上有點不夠,可以做得再充實一些。范畫的出示在一定程度上幫助孩子們理解構(gòu)圖,更好地感受雨滴下落的美麗景色,但從孩子們的繪畫過程中來看,范畫也在一定程度上約束了一些孩子的思維和想象力,有些孩子沒動腦筋,就根據(jù)范畫來畫了。因為考慮到雨滴寶寶的形象對大班幼兒來說比較簡單,所以在之前示范的時候,我沒有自己來示范,而是請了班上一位繪畫能力較強(qiáng)的小朋友來示范,因為我相信這對她來說是可以做的很棒的。從老師的示范“地位”轉(zhuǎn)向幼兒自己來示范,不知道這樣的角色轉(zhuǎn)變,這樣的放手,在這個活動中是否可行呢?

  最后的講評環(huán)節(jié),我從兩個方面展開。一是請幼兒上來介紹自己的作品。說說小雨滴落在了哪里?是怎么從天上落下來的?然后通過一起表演雨滴下落的動作來感受小雨滴的可愛形象。二是請幼兒說說自己喜歡的作品。在交流、討論中,學(xué)習(xí)一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評中,我能注意對個別特殊作品的重點交流,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望。縱觀整個活動,今天孩子們的課堂常規(guī)不是很好,特別是最后的講評環(huán)節(jié),個別幼兒注意力不夠集中。在這方面還要加強(qiáng)、努力。

  小百科:

  雨滴是一種自然降水現(xiàn)象。大氣層中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠,大量的小水珠形成了云。當(dāng)云中的水珠達(dá)到一定質(zhì)量以后就會下落至地表,這就是降雨。

幼兒園大班教案 篇2

  制作方法:

  用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。

  活動目標(biāo):

  1、能跟著音樂較合拍地做動作。

  2、能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

  3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  單人玩法:

  1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

  2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰射得高,誰接到的次數(shù)多。

  3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

  雙人玩法:

  1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。

  2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

  集體玩法:

  1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結(jié)束。

  2、 鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

  活動反思:

  第一: 有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了,有混淆現(xiàn)象,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)顏色的學(xué)習(xí)(例如紅色、黃色、藍(lán)色)。

  第二: 在隨音樂進(jìn)行游戲時,有些幼兒只顧自己游戲而導(dǎo)致推擠、摔跤的現(xiàn)象。下次再進(jìn)行游戲時,要強(qiáng)調(diào)幼兒不可以只顧自己而不顧他人的`安全推擠他人。

  第三: 整個活動進(jìn)行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點,唱準(zhǔn)附點音符。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的`基礎(chǔ)。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動過程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  (1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

 。2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

  師:歌里唱了些什么呢?

 。3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

 。1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

 。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器,很危險,不能隨便進(jìn)入。

  2、了解更多的關(guān)于工地的知識,知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

  3、擴(kuò)展知識面,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一本圖書,錄像帶。

  活動過程:

  1、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。

  (1)建筑工地有什么?

  (2)認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械,如:攪拌機(jī)、大吊車等。

  2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

  (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

  (2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

  (3)蓋房子前要干什么事情?

  (4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

  (5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

  4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的'圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

  5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。

  (1)這是什么地方?

  (2)小朋友在工地上做什么?

  (3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)

  教師小結(jié):今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。

  2、樂意與同伴合作探索與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂。

  活動過程:

  一、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)教室。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進(jìn)行游戲。

 。ㄒ唬⿴煟盒〖t和小蘭也想和我們做游戲,大家來看看,他們在圈上玩的是什么樣的游戲?(出示圖1)師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。

  請幼兒起立找到自己的朋友,跟著音樂玩一次。

 。ǘ┯螒蛞唬合嗤较蜣D(zhuǎn)圈。(圖2)1、師:

  1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

  2、他們在玩什么樣的游戲?怎么站的?他們的 方向呢?

  2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。

  3、跟著音樂前四句玩一玩(重點是在走的時候要走到 下一個 點,避免有的小朋 友丟了朋友。)4、出示(圖3、4、5、6)交待玩法。

  5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。

  (三)游戲二:"剪刀、石頭、布"

  1、師:小紅小蘭想讓游戲更好玩,來看看怎么玩的。(出示圖7貼在圖6上)2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"?

  3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布",問:輸?shù)脑趺磻土P?打平手怎么辦?

  4、請幼兒和著音樂玩游戲,在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的 游戲。

 。ㄋ模┯螒蛉合喾捶较蜣D(zhuǎn)圈找朋友。

  1、師:小紅小蘭想讓游戲更有趣,我們看看怎么玩?(把圖8貼在圖2上)2、師:有什么變化?誰變了?

  3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的.游戲。

  三、延伸:變換走的動作游戲

  1、師: 誰能走的更有趣、更好玩呢?請幼兒模仿有趣的走法。

  2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。

  3、師:你們還有這么多有趣的走法,我們到外面去玩一玩好嗎?

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的.用途,那石頭還可以做成什么呢?

 。ǘ┏鍪菊n件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  (三)教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

  (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

 。ㄎ澹┱故咀髌,講評。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

 。┗顒友由,欣賞藝術(shù)家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

幼兒園大班教案 篇7

  大班孩子非常喜歡讀繪本,而好的繪本更能讓兒童有機(jī)會了解數(shù)學(xué)概念,并應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中。幼兒園大班繪本活動數(shù)學(xué)教案,一起來看看。

  大班數(shù)學(xué)繪本:讓誰先吃好呢

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按某一特征進(jìn)行排序,知道按物體的不同特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果。在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。

  2.理解故事內(nèi)容,在數(shù)石頭游戲中,比較動物的輕重。體驗數(shù)學(xué)繪本帶來的快樂。

  活動重點:

  按動物個子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序,理解逆向排序。

  活動難點:

  在一系列提示性的問題引領(lǐng)下幫助幼兒理解圖意,知道稱重的實際意思通過比較進(jìn)行排序;顒訙(zhǔn)備:課件——讓誰先吃好呢

  活動過程:

  一、故事引出,激發(fā)興趣

 。ㄒ唬┝私鈩游锏闹饕卣鳌

  1.師(點擊課件):今天,我給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥眩銈兛,它們都是誰?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲;6位朋友)

  2.師:這些動物朋友都有一個最大的特征,你能把它的特征和它們的名字一塊兒說出來嗎?(長耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲)評析:把動物的最大特征和動物名完整講述,既發(fā)展了幼兒細(xì)致描述的能力,又使幼兒對這六種動物的主要特征有了清晰的認(rèn)識,為接下來的“按動物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。

 。ǘ┲v述故事《讓誰先吃好呢》

  師:這6個動物都想吃這只桃子,你們瞧!那讓誰先吃好呢?下面老師就來給你們講講關(guān)于《讓誰先吃好呢》這個故事。

 。ü适滦蕾p:動物們都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起來,誰也不讓誰,怎么辦呢?最后,動物們想出了一個辦法,它們要舉行比賽。誰在比賽中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二個吃桃子,……誰比了最后一名,就只能最后一個吃桃子,只能吃到一點點了。長頸鹿想先吃到桃子,他就動起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同,自己是動物中個子最高的,和大家比高矮,從高到矮排隊一定能得第一,于是就對大家說:我們來比高矮吧,誰最高誰排在第一哦!大家都同意了。)

  師:說完長頸鹿就把脖子挺得直直的。但毛毛蟲說:“不能站在高的地方量,量的時候不能把尾巴算上!蓖米诱f:“踮起腳來量也不行!蹦悄銈冋f,應(yīng)該怎樣比高矮才算公平呢?

  二、欣賞故事繪本,根據(jù)故事內(nèi)容按動物身體上的不同特征排排隊

  (一)動物比身高

  1.動物比高矮,按照從高到矮的順序排隊。

  提示:誰可以第一個吃桃子,誰第二個吃桃子……誰只能最后一個吃桃子?

  交流:說說按這樣順序吃桃子的理由。

  討論小結(jié):故事中長頸鹿和動物們比了什么,它就可以最先吃到桃子?

 。ǘ┌醋彀痛笮∨判

  不行,這么大的桃子,當(dāng)然得嘴巴最大的行吃了,鱷魚張著一張大嘴,站了出來。到底誰的嘴巴大呢?

  討論小結(jié):故事中鱷魚和動物們比了什么,它就可以最先吃到桃子?

  (三)動物比輕重

  1.提問引導(dǎo):犀牛也想先吃桃子,你們知道它想和大家比什么嗎?

  2.幼兒觀察比較

 。1)想要比輕重,先要知道動物們有多重?纯聪S卸嘀?這幅圖你看得懂嗎?(結(jié)合幼兒平時玩蹺蹺板的經(jīng)驗,兩個人玩,一個翹得高、一個翹得低,想一想,翹得高的表示重還是輕呢?翹得低呢?如果蹺蹺板是平的,又說明什么呢?翹得高表示輕,翹得低表示重,蹺蹺板是平的表示一樣重。)

 。2)看看長頸鹿、猴子、兔子分別有多重?

  (3)毛毛蟲有多重呢?毛毛蟲坐的蹺蹺板是斜的,是什么意思?

  3.按照動物的重量從重到輕來排一排?纯凑l能第一個吃桃子,誰第二個吃……誰最后吃。

  4.討論小結(jié):故事中犀牛和動物們比了什么,他就可以最先吃到桃子?

 。ㄋ模﹦游镂舶、耳朵比長短

  1.提問導(dǎo)入:兔子和猴子想先吃到桃子可以和大家比什么呢?

  2.幼兒操作:提示幼兒選一個喜歡的動物(兔子或猴子),排序比長短。

  3.討論小結(jié):兔子和動物們比了什么,他就可以最先吃到桃子?猴子和動物們比了什么,他就可以最先吃到桃子?

  三、幼兒以毛毛蟲為第一進(jìn)行排序

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},引發(fā)思考

  1.問題:毫不起眼的毛毛蟲最后第一個吃到了桃子。毛毛蟲說我就和大家比身高、耳朵和尾巴的長短,還有體重每一樣我都能比出第一來。毛毛蟲把它排第一的`方法告訴了其他的動物,動物們都同意了毛毛蟲的辦法。小朋友,你知道毛毛蟲是怎樣得到第一的呢?

  2.結(jié)合課件操作,幼兒講述:身高、耳朵和尾巴的長短,還有體重為毛毛蟲排出第一。

  3.在我們的生活中,有沒有從小到大、從矮倒高、從短到長的情況發(fā)生呢?(排隊、排座位、做操排隊伍)

  四、結(jié)束活動:看來毛毛蟲說得也有道理,它一邊說著一邊鉆進(jìn)了大桃子的肚子里,美美地品嘗著,邊吃邊說“朋友們,一起來吃吧!”6只小動物,一起分享著有大又香的桃子!

  附繪本故事:

  動物們都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起來,誰也不讓誰,怎么辦呢?最后,動物們想出了一個辦法,它們要舉行比賽。誰在比賽中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二個吃桃子,……誰比了最后一名,就只能最后一個吃桃子,只能吃到一點點了。

  長頸鹿想先吃到桃子,他就動起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同,自己是動物中個子最高的,和大家比高矮,從高到矮排隊一定能得第一,于是就對大家說:我們來比高矮吧,誰最高誰排在第一哦!大家都同意了。

  長頸鹿可得意了,說:“看見了吧、看見了吧,我個子最高,所以就該我長頸鹿先吃桃子“。兔子和猴子不樂意了,它們一起跳了出來,說:“不行不行,我們也想先吃到桃子!彼鼈冞呎f邊看看自己身上,它們想:“我身上有什么可以和同伴們比一比,可以得到第一名的”

  ……

  毛毛蟲再也坐不住了,它說:比高矮,從高到矮排隊,長頸鹿可以先吃到桃子;比耳朵長短,耳朵從長到短排隊,兔子可以先吃到桃子;比尾巴長短,尾巴從長到短排隊,猴子可以先吃到桃子;比輕重,從重到輕排隊,犀?梢韵瘸缘教易樱何颐看味寂旁谧詈,最后一個吃桃子,只能吃到一點點。毛毛蟲說:“你們知道嗎?你們排的方法我都能夠排出第一名的。應(yīng)該我先吃到桃子!

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

  2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作生日卡,能用自己的語言說出祝福的話。

  3.讓幼兒初步了解生日卡的用途。

  活動準(zhǔn)備

  1.Ppt課件:生日卡

  2.準(zhǔn)備幼兒用的.各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

  音樂

  幼兒園課件

  活動過程

  一、課件欣賞:生日卡

  1.引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,

  感受生日卡的制作的美。

  2.引導(dǎo)幼兒討論生日卡的用途、主要制作材料和方法。

  誰能說說生日卡用什么材料制作成的?

  3.通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

  你最喜歡哪種賀卡?為什么?

  二、了解生日卡的用途

  1.激發(fā)幼兒自制生日卡的興趣和愿望。

  東東小朋友的生日馬上就要到了,我們制作生日卡向他表示祝賀好嗎?

  2.你準(zhǔn)備制作一張什么樣的生日卡?

  你想對東東說句什么祝福的話?

  三、制作生日卡

  1.教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

 。1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

 。2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  四、交流生日卡的制作

  1.播放音樂:祝你生日快樂

  2.請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡小朋友。

  鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

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