幼兒園大班教案共6篇
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,體驗(yàn)樂曲詼諧的特點(diǎn)。
2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
3、了解換牙的常識(shí),消除換牙帶來的恐懼心理。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)重難點(diǎn):
熟悉歌曲旋律,了解歌詞。
學(xué)習(xí)唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況
2、PPT課件音樂
3、圖譜節(jié)奏型
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,讓幼兒觀察,以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習(xí),為下面的學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。
2、逐一播放課件PPT圖片,通過師幼多種形式的互動(dòng),幫助幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容,初步感受歌詞的詼諧有趣。
3、在幼兒表達(dá)換牙情緒的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解換牙的常識(shí),知道換牙是一種長(zhǎng)大的`表現(xiàn),要以積極的態(tài)度對(duì)待。
4、對(duì)照?qǐng)D譜,完整的欣賞歌曲,知道:
。1)歌曲的名字?
。2)歌曲中的間奏部分?
5、對(duì)照?qǐng)D譜,跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
。1)集體輕聲跟唱。
。2)引導(dǎo)幼兒將“牛!备臑檎趽Q牙的幼兒乳名,激發(fā)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲的興趣。
(3)鼓勵(lì)幼兒在演唱時(shí),用自己夸張的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來,充分體驗(yàn)歌曲的詼諧有趣。
6、創(chuàng)編歌曲。
讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)言:牙掉了,哪些東西吃不動(dòng)?替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進(jìn)行演唱,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
7、結(jié)束部分。
小朋友的牙齒會(huì)掉,爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時(shí)候會(huì)掉牙嗎?他們掉牙時(shí)會(huì)是怎樣的想法呢?還有,我們?nèi)祟惖暮门笥选?dòng)物它們也會(huì)掉牙嗎?請(qǐng)小朋友們回到家里找一找答案,下一次我們一起分享,好嗎?
活動(dòng)反思:
我覺得本次活動(dòng)在教學(xué)支持策略上有幾個(gè)亮點(diǎn)。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活,與他們的經(jīng)歷相同,為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學(xué)策略,同時(shí)在學(xué)習(xí)歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛!痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,快樂的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,創(chuàng)編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉,所以創(chuàng)編的難度是把“牛牛”換成幼兒的名字,并根據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2、3的加法,認(rèn)識(shí)"+""="號(hào),初步理解加法的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意,體驗(yàn)"一共"的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、食物三
活動(dòng)過程: 一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)2.3的組成:游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲,我的球和你的球合起來是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?
二、學(xué)習(xí)2的加法1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們來到哪里了,有誰(shuí)在干什么?(出示圖片)2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事,每幅圖都可以用一句話來表示。先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。
3、誰(shuí)會(huì)用一句話來表述?再來看第二幅畫可以怎么講?(請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下)4、那第三幅圖表示什么意思呢?(可以請(qǐng)小朋友可以猜一下)5、誰(shuí)能把三幅圖連起來說一下?(請(qǐng)幼兒集體,個(gè)別講,對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的.表?yè)P(yáng))6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來,應(yīng)該怎么寫呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。
分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走來了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下)三、學(xué)習(xí)"3"的加法1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝,我們繼續(xù)向前走?矗催@是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?(出示第二幅圖)2、誰(shuí)會(huì)用三句話把他的意思說出來?(幼兒個(gè)體回答,再來集體學(xué)說)3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?(請(qǐng)幼兒說,老師放)4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?
5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。
三、幼兒操作1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求:請(qǐng)小朋友們用三句話把購(gòu)物的事說清楚,然后用一道算式題記錄下來。
四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說購(gòu)物的事情,其他幼兒一起驗(yàn)證一下。(逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證)
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、師生共讀,感受語(yǔ)言文字和圖畫的魅力,讓每一個(gè)學(xué)生喜愛閱讀,享受閱讀的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生讀書、讀圖的能力,學(xué)會(huì)用朗讀、猜想、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過閱讀欣賞圖書、討論、表演等方式理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情以及大老鼠對(duì)小老鼠的手足之情。
4、懂得自己遇到困難時(shí)要及時(shí)向年長(zhǎng)一點(diǎn)的人求助,同時(shí),當(dāng)別人遇到困難時(shí),也要向他伸出援助之手。
設(shè)計(jì)意圖:
《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》是《東方娃娃》推出的英國(guó)優(yōu)秀繪本故事,天真濃情的對(duì)白,絲絲入扣的心理刻畫,將快樂和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見的表現(xiàn)和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛的睡前故事。繪者簡(jiǎn).查普曼以明快的畫風(fēng)描繪出許多使人入迷的細(xì)節(jié),如老鼠們用郵票掛在墻上的畫、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì)敏銳讀圖的小朋友們還會(huì)樂于發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié),百看不厭!
本課旨在引領(lǐng)二年級(jí)的學(xué)生在閱讀繪本故事的同時(shí),學(xué)會(huì)用朗讀,表演、猜想等多種形式感悟書中字里行間流露出的脈脈溫情,并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字,一邊看圖,用朗讀、表演和猜想來豐富故事的內(nèi)涵,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。在閱讀中認(rèn)識(shí)那只既膽小又天真可愛的小老鼠,并且與書共鳴,回憶自己的兒時(shí)趣事,成長(zhǎng)中的煩惱。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們,周老師和你們講了很多優(yōu)秀的繪本,你最喜歡其中的哪一本呢?(學(xué)生交流)
2、今天周老師又給你們帶來一本新書,那是一個(gè)有趣的童話故事……出示《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》
◎理解“漫長(zhǎng)一夜”,再來一起讀讀故事的名字。
◎仔細(xì)看看封面,你能說說這只可愛的小老鼠嗎?(指名說)
3、在這只可愛的小老鼠身上可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢,誰(shuí)來猜一猜?
4、到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呀,好讓我們輕輕翻開書,故事開始了……
二、講述故事
(一)風(fēng)聲
1、描述小老鼠的家。(配樂)開始講述故事:夜已經(jīng)很深了,大老鼠早就躺在他的大床上睡著了?墒牵±鲜髤s躺在小床上怎么也睡不著。 “大老鼠,大老鼠!”小老鼠喊著,“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?
到底是什么聲音呢?小朋友們聽。
2、師讀故事:(播放風(fēng)聲)那是什么聲音?你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀?
3、聽著這么可怕的風(fēng)聲,小老鼠的心里怎么樣呢?
4、指名讀指導(dǎo):“那……我能不能到你的床上去睡。俊
(二)樹枝敲打窗戶聲
1、師讀:小老鼠躺在床上,忽然,在呼啦呼啦的聲音里,他還聽到——
2、指名讀:啪!啪!啪!啪!
3、看圖說說小老鼠的動(dòng)作。
4、學(xué)生齊讀:“大老鼠,大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路,說不定屋頂上有小偷呢!”
5、小老鼠聽著聲音,又請(qǐng)求道:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了個(gè)哈欠,回答說:“不行,你睡覺不老實(shí)!
(三)貓頭鷹的叫聲
1、大老鼠沒有同意,小老鼠只好回到自己的床上,他有沒有睡著呢?
2、請(qǐng)你們自己讀讀接下來的故事,可以大聲地讀出來,一邊讀,一邊看看圖,想想小老鼠睡著了嗎?為什么?
3、學(xué)生讀10—13頁(yè);
4、小老鼠睡著了嗎?為什么?
5、不過大老鼠仍然沒有同意和小老鼠一起睡。
(四)水龍頭滴水聲
1、這么長(zhǎng)時(shí)間過去了,現(xiàn)在小老鼠該睡著了吧?我們接著往下讀。
2、這次小老鼠有沒有睡著呢?是什么原因呀?
3、聽到“滴答滴答”的聲音,他是怎么做的?
4、他一邊撐傘,一邊又叫了起來:(指名讀)
“大老鼠,大老鼠!不好了,屋里下雨了!”
5、屋里會(huì)下雨嗎?那是什么讓小老鼠覺得屋子里在下雨呢?你們猜那是什么呢?
6、是啊,那是水龍頭滴水的聲音,小老鼠對(duì)大老鼠說——(學(xué)生齊讀)
(五)大老鼠胡嚕聲
1、小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡著了,就在這個(gè)時(shí)候……
2、齊讀:“大老鼠,大老鼠,你在打呼嚕!”
3、困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢?(指名想一想)
4、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧?
5、害怕的小老鼠哭了起來:(指名)“大老鼠,大老鼠!我好寂寞呀!”
6、小老鼠一次又一次的都沒有睡著,這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢?
7、小老鼠睡著了,困得要命的'大老鼠呢?
8、他們又迎來了新的一天,播放鬧鐘的聲音。
9、大老鼠那張小小的床上,他們沉沉地睡著了,他們正做著香甜的美夢(mèng)呢!
10、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢?
三、總結(jié)回顧
1、在這個(gè)故事里你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的小老鼠呀?
2、讀著故事,老師想起了我小時(shí)侯的故事。你想到你小時(shí)侯的事情了嗎?和大家來說說看。
3、今天我們一邊看圖畫一邊讀書,有時(shí)候還猜一猜、說一說、演一演。我們認(rèn)識(shí)了可愛的小老鼠,他的漫長(zhǎng)一夜讓我們想起自己的故事!
4、感謝戴安娜亨德利,簡(jiǎn)查普曼給我們帶來了這個(gè)有趣的故事。他們非常喜歡我們,為我們寫了不少的書,小老鼠的故事還沒有完,想接著看嗎?
5、出示:《小老鼠忙碌的一天》,小老鼠在經(jīng)過了漫長(zhǎng)的一夜后,又迎來了怎樣忙碌的一天呢?
6小朋友們,讓我們展開豐富的想象,自己來編這個(gè)故事好嗎?請(qǐng)同桌倆人一起合作,先討論討論,說說:小老鼠忙碌的一天到底在忙什么?他是一只怎樣的小老鼠?
四、布置作業(yè)
今天老師帶小朋友們一起讀了一個(gè)故事,你們自己又編了一個(gè)故事,回家后把你編的故事寫下來,再畫畫。下次的閱讀課上。老師就來講講這個(gè)故事,看看作者的故事和你們的故事哪個(gè)更精彩呢?
幼兒園大班教案 篇4
一、教材分析
課文分三部分:
第一部分介紹食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
第二部分用實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分。
第三部分向?qū)W生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育。
二、學(xué)情分析
本課主要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來進(jìn)行教學(xué),通過本堂課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道食物的營(yíng)養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等,知道營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
三、教學(xué)目的
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道食物的營(yíng)養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪綄W(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
3、向?qū)W生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育,使學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉三種營(yíng)養(yǎng)成分。
難點(diǎn):講述各種營(yíng)養(yǎng)成分的作用。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1、分組實(shí)驗(yàn)材料——酒精燈,火柴,支架,鐵絲,試管,滴管,淀粉液,碘酒,淀粉,肥肉。瘦肉,熟蛋白,花生、向日葵、芝麻的種子。
2、掛圖或投影片——食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
學(xué)生準(zhǔn)備:白紙,饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物(以上食物僅供參考,只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可,品種不限,均為少量)。
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1、談話:你最喜歡吃的食物有哪些?
2、談話:為什么人每天要吃各種食物?
3、講述:人所以每天要吃食物,是因?yàn)槭澄镏泻腥梭w需要的營(yíng)養(yǎng)。那么人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)?這些營(yíng)養(yǎng)有什么作用?它們主要含在哪些食物中?這節(jié)課我們就來研究食物的營(yíng)養(yǎng)。
。ǘ┬率
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體需要的營(yíng)養(yǎng)
那么食物中含有哪些人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分呢?
。ǔ鍪菊n件)
2、指導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分
。1)講解:怎么知道某種食物含有什么營(yíng)養(yǎng)?有的營(yíng)養(yǎng)成分可以看出來或嘗出來,例如食鹽,水。而蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪和維生素,我們既看不出來,又嘗不出來,那我們?cè)趺粗滥?你覺得應(yīng)該怎么辦?
。2)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的方法
1講述:瘦肉、蛋白(蛋清)的主要成分是蛋白質(zhì)。在支架上掛一根鐵絲,將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上,用火燒(先燒瘦肉,再燒蛋白),聞一聞?dòng)惺裁礆馕丁?/p>
2分組實(shí)驗(yàn)。
3匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4教師小結(jié):在燒瘦肉和蛋白時(shí),有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味,這是蛋白質(zhì)燃燒時(shí)特有的氣味。所以,我們可以用燒、聞味的方法檢驗(yàn)食物中是否含有較多的蛋白質(zhì)。
。3)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)脂肪的方法
1講解:肥肉、花生米和向日葵的種子,含有很多脂肪。
把肥肉用力在白紙上抹,把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓,觀察白紙上有什么?用手摸一摸這個(gè)地方有什么感覺?然后把白紙拿起來對(duì)著亮光照,觀察紙有什么變化。
2分組實(shí)驗(yàn)。
3匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4教師小結(jié):把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓,紙上會(huì)留下油跡。油跡和水跡不同,顏色發(fā)淡黃,不容易干,摸著油乎乎的`,容易透光。我們可以用這種方法檢驗(yàn)食物中是否含有較多的脂肪。
。4)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)淀粉的方法
1講解:下面我們來學(xué)習(xí)檢驗(yàn)淀粉的方法。家里做菜時(shí)常用到淀粉,這是從含淀粉多的食物中提煉出來的。我們用這種淀粉加水,制成淀粉液,裝在試管中;用滴管往淀粉液中加入2-3滴碘酒,將試管搖晃幾下,觀察有什么現(xiàn)象?
自然教案-食物的營(yíng)養(yǎng)
2演示實(shí)驗(yàn)
3教師小結(jié):實(shí)驗(yàn)說明,淀粉遇碘酒可以變成藍(lán)色。這是淀粉特有的性質(zhì),我們可以用這種方法檢驗(yàn)食物中是否含有較多的淀粉。
。5)檢驗(yàn)常見的食物中哪些含有淀粉
1講述:下面,我們來檢驗(yàn)一下自己帶來的這些食物,哪些含有淀粉?(檢驗(yàn)蘿卜、蘋果、土豆等食物時(shí),需要把它們切開再滴碘酒。)
2分組實(shí)驗(yàn)。
3匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。6)教師小結(jié):對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的檢驗(yàn)是一門科學(xué),只有通過實(shí)際檢驗(yàn),才能確定各種食物中含有什么營(yíng)養(yǎng)成分,含量多少,以便更好地搭配食物。
3、向?qū)W生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育
。1)談話:對(duì)照課本第63頁(yè)的圖說一說,各種營(yíng)養(yǎng)成分多含在哪些食物中?
。2)討論:
1有沒有哪種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)?(沒有)
2人體生長(zhǎng)發(fā)育需要多方面的營(yíng)養(yǎng),而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng),那么我們吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么?(吃多種食物,不偏食。)
3一開始同學(xué)們說了很多自己喜歡吃的食物,如果喜歡吃的食物就多吃,不喜歡吃的食物就不吃,這好不好?為什么?
4有人認(rèn)為吃的營(yíng)養(yǎng)越多身體越健康,這種說法對(duì)不對(duì)?為什么?(還可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際,補(bǔ)充一些討論題。)
。3)教師小結(jié):為了保證身體健康,必須注意營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。第一,吃的食物要多樣化,合理搭配營(yíng)養(yǎng),不偏食,不挑食,不然就會(huì)因?yàn)槿鄙倌撤N營(yíng)養(yǎng)而得病。第二,進(jìn)食要適量,吃的太少會(huì)得營(yíng)養(yǎng)不良癥,吃的太多也會(huì)得病,例如肥胖癥。
(三)鞏固應(yīng)用
1、講述:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)
2、提問:
。1)人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)?
。2)怎樣檢驗(yàn)食物中是否含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉?
(四)板書設(shè)計(jì)
19 食物的營(yíng)養(yǎng)
蛋白質(zhì)、水、鹽類——構(gòu)成人體的材料
食物的營(yíng)養(yǎng) 淀粉、脂肪——人體的能源
維生素——增強(qiáng)抵抗力
檢驗(yàn)方法:
蛋白質(zhì)——用火燒 脂肪——?jiǎng)澔驂? 淀粉——滴碘酒
七、課后小記
《自然教案-食物的營(yíng)養(yǎng)》
自然教案-食物的營(yíng)養(yǎng)
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。
【活動(dòng)過程】
一、1、游戲陽(yáng)光快車、師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,(出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴我,你的汽車幾點(diǎn)開?老師告訴你我的汽車5點(diǎn)開。)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片,要求通過觀察思考,能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說給大家聽。
幻燈片1、操場(chǎng)上,有2個(gè)小朋友在玩,又來了2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友在玩?
幻燈片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃東西,草地上共有幾只猴子?
幻燈片3、停車場(chǎng)里有5輛大卡車,還有4輛小卡車,停車場(chǎng)里共有幾輛卡車?
教師邊指圖邊口述,有的幼兒搶答,有的分組比賽,有的集體回答。
2、宣布新課:小朋友,你們已會(huì)做許多加法應(yīng)用題,你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課,老師教你們編加法應(yīng)用題。
二、授新課。
1、創(chuàng)設(shè)情景編題。
老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來,要求其他幼兒仔細(xì)觀察,看老師在做什么?
。ɡ蠋煴硌荩合劝l(fā)給一個(gè)小朋友2朵花,又發(fā)給一個(gè)小朋友3朵花)教師問:老師在做什么?
接著,教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事,用“2”和“3”這兩個(gè)數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題:“老師發(fā)小紅花給小朋友,先發(fā)給小朋友2朵小紅花,又發(fā)給小朋友3朵小紅花,老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)
2、講解編題方法。
教師通過反復(fù)提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個(gè)什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。
三、鞏固練習(xí)。
1、補(bǔ)充問題的.訓(xùn)練,放幻燈片4,老師編題:天空中原來有3架飛機(jī)又飛來了4架飛機(jī)。
啟發(fā)幼兒思考:老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個(gè)問題)這個(gè)問題該怎樣提?請(qǐng)小朋友將這道題完整講一遍,將算式寫在黑板上。
2、看圖編題的練習(xí)。
出示圖片(圖片上有鴨子,大小、顏色、位置不同)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題,并用卡片擺出算式。
3、你編我擺。
兩人一組,一人編題,一人擺算式。
四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題。
幼兒聽鼓聲傳球,鼓聲停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時(shí)看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽,編對(duì)了老師就獎(jiǎng)給一朵小紅花,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
師:今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題,編應(yīng)用題要有三個(gè)條件,一是要說一件事情,二是要有兩個(gè)數(shù)字,三是要有一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,“應(yīng)用題”相對(duì)于幼兒來說,是一個(gè)較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們?cè)谔岢摹巴嬷袑W(xué)”這一模式中掌握知識(shí)點(diǎn)呢?我將此作為本次課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。以動(dòng)畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動(dòng)畫人物進(jìn)入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們?cè)谂c動(dòng)畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行知識(shí)性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時(shí),小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場(chǎng)的關(guān)系,小朋友積極舉手,認(rèn)真的投入到活動(dòng)中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),父母?jìng)兌甲呷タ醋约旱膶殞氉鼍毩?xí),這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,可是家長(zhǎng)們的心情可以理解,所以這個(gè)環(huán)節(jié)在父母?jìng)兊囊黄饏⑴c下結(jié)束了。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能細(xì)致的觀察感知畫面內(nèi)容,并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。
2、大膽想象,感受角色的心理活動(dòng),提高想象能力。
3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法,同伴之間要互相幫助。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述
理解故事內(nèi)容和情節(jié),并學(xué)會(huì)關(guān)愛他人
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小刺猬的麻煩》
水果圖片
活動(dòng)過程:
談話活動(dòng)
——激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說“麻煩”。
引入活動(dòng)
——有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩,一起來看一看是什么樣的麻煩
——引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容,體會(huì)閱讀的快樂心情
閱讀活動(dòng)
????——引出故事名稱
——教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問,了解故事內(nèi)容
。1)播放故事第一部分
——播放課件第1—2幅圖,讓幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。
提問:你觀察到了什么?發(fā)生了一件什么事情?引導(dǎo)幼兒想一想,說一說想出的辦法。
小結(jié):小刺猬背著大蘋果,怎么也進(jìn)不去自己的.窩,這可怎么辦呢?繼續(xù)課件。
。2)播放故事第二部分
——播放課件第3-7副圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:小刺猬都碰到了誰(shuí)?又發(fā)生了什么事情?小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的?小刺猬的心情有什么變化?
小結(jié):小動(dòng)物們的幫助都沒有成功反而越幫越忙,哎!怎么辦呢?
(3)播放故事第三部分
——播放課件8--誰(shuí)來了?他會(huì)出什么主意幫助小刺猬?
幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法
(4)游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都會(huì)成熟,小刺猬這樣下去,還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來呢?請(qǐng)小朋友來當(dāng)小刺猬,試一試看看能扎到什么水果上來!
玩法:小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作,教師將水果的圖片粘到小朋友背部,集體認(rèn)知秋天的水果
教師小結(jié):原來XX也是秋天的水果!
。5)9--10副圖,讓幼兒觀察圖片。
提問:這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢?小刺猬身上的水果都去哪里去了呢?它的心情是怎樣的呢?
??小結(jié):小刺猬身上的東西終于沒有了,它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了!
。6)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說一說自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。
活動(dòng)延伸
1.體驗(yàn)故事意境,學(xué)習(xí)關(guān)愛品德
2.請(qǐng)小朋友們說以說你是怎樣幫助同伴的?當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí),我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢?
總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》,了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情,我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人,特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。
反思:
在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后,我發(fā)現(xiàn),孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助,更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng),對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí),興趣能力,給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中,教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá),教育目標(biāo)的把握定為開展活動(dòng)的基礎(chǔ),而教師的提問也起到了關(guān)鍵的作用因此,教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要,它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向,并為孩子可能提到的問題作好準(zhǔn)備。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班教案12-17
【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22
幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21
幼兒園大班教案(精選)07-21
(精選)幼兒園大班教案07-26
(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-30
【精選】幼兒園大班教案07-27
幼兒園大班教案(精選)07-27