久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-12 10:31:01 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案優(yōu)選[9篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案優(yōu)選[9篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒掌握左右,能以自身為中心區(qū)別左右,并能用語(yǔ)言完整描述左邊和右邊籮筐的物品;

  2.初步學(xué)習(xí)以物體為中心,區(qū)別物體的左右;

  3.發(fā)展幼兒的空間方位能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、籮筐三個(gè)、蔬菜圖片(土豆、蘿卜、白菜若干)、食物圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段,導(dǎo)入活動(dòng)【看課件)

  二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系

  問(wèn):小朋友們,我們吃飯的時(shí)候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?

  小結(jié):我們都是左手拿碗的,右手拿筷子的。

  三、練習(xí)以自身為中心區(qū)別左右

  1.請(qǐng)幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。

  2.舉手,請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師的.口令,舉起左手或右手。

  3.拍肩,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的指令,用左手拍左肩或右手拍左肩。

  四、學(xué)習(xí)以物體【籮筐、蔬菜)為中心區(qū)別左右

  1.出示三種蔬菜圖片,每個(gè)幼兒聽(tīng)老師的指令操作,將蘿卜放在中間,把土豆放在蘿卜的左邊,把白菜放在蘿卜的右邊。看看誰(shuí)放得又對(duì)又快。

  2.幼兒操作將蔬菜裝進(jìn)籮筐。出示三個(gè)籮筐,讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽(tīng)口令將土豆放進(jìn)左邊的籮筐,白菜放進(jìn)右邊的籮筐,蘿卜放進(jìn)中間的籮筐。

  3.幼兒說(shuō)說(shuō)左邊的籮筐裝了什么蔬菜?右邊的籮筐裝了什么蔬菜?教師檢驗(yàn)對(duì)對(duì)錯(cuò)。

幼兒園大班教案 篇2

  一、游戲設(shè)計(jì)

  據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測(cè)查數(shù)據(jù)顯示,大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育游戲中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠,興趣也不是很高,甚至在練習(xí)的過(guò)程中,注意力不易集中,愛(ài)開(kāi)小差!毒V要》明確指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動(dòng)參與!贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

  體育游戲“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的`年齡特點(diǎn),充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性游戲,以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

  二、游戲目標(biāo):

  1、提高幼兒對(duì)體育游戲的興趣,以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

  2、通過(guò)投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。

  3、幼兒在游戲中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功和合作的快樂(lè)。

  三、場(chǎng)地與材料:

  1、幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。

  2、動(dòng)物頭飾若干:平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)

  四、游戲過(guò)程:

 。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)

  幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí),充分活動(dòng)身體。

 。ǘ┯螒?qū)?/p>

  1、幼兒快速集合,教師向幼兒介紹游戲內(nèi)容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,他必須走過(guò)一條很艱難的小路,而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)游戲的興趣。

  2、師幼討論:“小熊”要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng))。

 。ㄈ┻x擇性游戲

  教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí),并注意聽(tīng)到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

  (1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

 、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

 、诮處熞龑(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

 、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

 。2)練習(xí)過(guò)“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)

  ①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作,盡量保持身體平衡。

 、谧摺蔼(dú)木橋”

  ③走“斷橋”

 、芎献魍嫫胶馀_(tái)

 。ㄋ模┓窒斫(jīng)驗(yàn)

  1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  2、幼兒自由選擇游戲,教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié),并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置游戲場(chǎng)地。

 。ㄎ澹┘w游戲:“小熊斗怪獸”

  1、游戲玩法:每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”,自由通過(guò)各種“橋”,跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后,從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆,接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲,直至所有“勝利獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

  2、游戲要求:

 。1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

 。2)打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

 。3)當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰,即結(jié)束一次游戲?蛇M(jìn)行2——3次游戲。

 。┓潘蛇\(yùn)動(dòng)

  教師小結(jié),幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌摇?/p>

  五、教學(xué)反思

  1、在游戲的過(guò)程中,教師以幼兒感興趣的方式組織游戲,并讓幼兒有充分的自主選擇性游戲空間,明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù),從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè),不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

  2、組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí),仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

  3、教師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問(wèn)題,讓幼兒在游戲中邊練習(xí)邊思考,同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

  4、在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí),主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠,從而沒(méi)能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

  《小熊斗怪獸》評(píng)析

  本游戲設(shè)計(jì)是建立在對(duì)本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究之上的,因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對(duì)性、實(shí)效性;游戲在完成傳統(tǒng)體育游戲的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展;游戲設(shè)計(jì)注意活動(dòng)負(fù)荷量的秩序漸進(jìn)性,注意游戲形式的多樣性,將體育活動(dòng)游戲化,因而大大提高了游戲的趣味性。

幼兒園大班教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、平坦的場(chǎng)地。

  2、每人一條繩子,陀螺

  游戲玩法:

  用繩子繞住陀螺后,降低身體,用力將繞在陀螺上的繩子拉開(kāi),使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn),然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)者為勝。

  游戲規(guī)則:

  陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)才算成功。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法,《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng),孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)自然流暢,層次分明,適合大班幼兒的水平,又具有一定挑戰(zhàn)性,它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情,孩子們一直表現(xiàn)出的強(qiáng)烈好奇心和求知欲,主要是基于以下方面的組織和實(shí)施:

  第一,通過(guò)“玩陀螺”激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知興趣和探究欲望。

  在實(shí)踐中,我們改變傳統(tǒng)的“教”的模式,注重給孩子提供大量的自主探究機(jī)會(huì),使孩子們學(xué)得更主動(dòng)、更自由、更有活力。觀其行,激其趣。通過(guò)情境設(shè)置“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”教師成為活動(dòng)的支持者,成為幼兒的玩伴,并適時(shí)地為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)陀螺擂臺(tái)賽展示舞臺(tái),不僅讓幼兒有了展示自我的機(jī)會(huì),又能引發(fā)幼兒之間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣和熱情。

  第二,通過(guò)“做”陀螺,讓幼兒在做中學(xué),做中思,做中親身感受科學(xué),探索科學(xué)。

  幼兒對(duì)科學(xué)的理解是通過(guò)一系列活動(dòng)能動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,然而,總會(huì)有一部分孩子的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。解其惑,展其趣,在幼兒碰到挫折時(shí),積極有效的師幼互動(dòng)十分重要,教師若能關(guān)注孩子失敗的原因,引導(dǎo)幼兒勇敢地面對(duì)問(wèn)題。比如:制作陀螺過(guò)程中找不準(zhǔn)中心點(diǎn),軸過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短,材料制作過(guò)于簡(jiǎn)單等等,在不斷的質(zhì)疑中尋求癥結(jié)所在,并鼓勵(lì)幼兒積極與材料及同伴互動(dòng),在多重互動(dòng)的過(guò)程中贏得成功和自信。在此環(huán)節(jié)中教師還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表述操作結(jié)果,與同伴交流經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)科學(xué)的`理解,使感性知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

  第三,通過(guò)“比陀螺”驗(yàn)證自己的制作,共享實(shí)驗(yàn)的成功與失敗。

  有差異的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與能力導(dǎo)致孩子在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的構(gòu)思,方案和驗(yàn)證過(guò)程。在驗(yàn)證過(guò)程中,我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),錄其行,延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節(jié),對(duì)幼兒探究活動(dòng)的精彩記錄促成新的活動(dòng)產(chǎn)生,延續(xù)幼兒的探究熱情,而以興趣為目標(biāo)的擂臺(tái)賽,更讓幼兒體驗(yàn)探究和創(chuàng)新樂(lè)趣。

  孩子們的科學(xué)探究從實(shí)現(xiàn)世界中常見(jiàn)的物品或身邊發(fā)生的事情開(kāi)始,教師應(yīng)用即有趣又能引起兒童科學(xué)思考的情景或方式引入主題,使孩子們關(guān)注周圍常見(jiàn)事物,感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。同時(shí)使孩子們的探究有明確的方向,保證探究的有效性,不斷地支持孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能集中注意傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容,感受有趣的故事情節(jié)。

  2、體驗(yàn)故事主人公失去小貓和得到小貓時(shí)的心情,產(chǎn)生喜歡小貓的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT(與故事匹配的);《小朋友的書(shū)·親親小動(dòng)物》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引出主題。

  師:你喜歡小貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的小貓?

  你家有小貓嗎?有一個(gè)小朋友,她的名字叫卡羅爾,她非常想要一只小貓,那么,她后來(lái)有沒(méi)有得到小貓呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

  二、教師出示掛圖,分段講述故事。

  教師講述故事開(kāi)始到“什么樣的都有!

  師:第一只貓是什么樣子的?叫什么名字?

  師:你的小耳朵真靈!這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字?

  師:對(duì),她叫伯洛。

  師:第二只貓是(大考吧幼兒教育 )什么樣子的?叔叔是怎么送貓的?

  教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。

  師:這些小貓?jiān)诳_爾家里干什么?

  為什么要把這些貓送走?

  送走貓的時(shí)候,卡羅爾的心情是怎么樣的?

  最后卡羅爾還有貓嗎?它是誰(shuí)?它為什么沒(méi)被送走?

  卡羅爾看到伯洛時(shí),心情是怎么樣的?伯洛呢?你喜歡伯洛嗎?為什么?

  三、幼兒閱讀。

  幼兒閱讀《小朋友的書(shū)·親親小動(dòng)物》第21~26頁(yè)“卡羅爾和她的.小貓”一邊聽(tīng)教師講述故事。

  引導(dǎo)幼兒觀察《小朋友的書(shū)·親親小動(dòng)物》第24頁(yè)畫(huà)面上有幾只可愛(ài)的貓,說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣,在什么地方,在干什么。

  根據(jù)《小朋友的書(shū)》上的圖畫(huà)嘗試講述故事。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏,體會(huì)不同的音樂(lè)元素帶來(lái)的快樂(lè),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力。

  3、鼓勵(lì)孩子們共同參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、制作會(huì)唱歌的瓶子

  1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌,我也喜歡,今天我還帶

  來(lái)一個(gè)會(huì)唱歌的`瓶子讓它和我們一起來(lái)唱歌好不好?

  2、 我這里還有幾個(gè)會(huì)唱歌的瓶子你們看?(展示范例)

  3、 孩子們我的會(huì)唱歌的瓶子好不好?你們想不想也有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子啊?這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子吧。有一個(gè)要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣,要有自己的特點(diǎn),記住了嗎?(幼兒自己制作會(huì)唱歌的瓶子,教師輔導(dǎo)演奏)

  4、 誰(shuí)先來(lái)讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的(讓幼兒獨(dú)立演奏)

  二、運(yùn)用演奏

  1、 我這里有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),讓我們一起來(lái)試著演奏一下。

  2、 我這還有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),我們?cè)倏匆豢。這個(gè)有一點(diǎn)難度了。

  3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗(yàn)一下不同的感覺(jué)。(換瓶子練習(xí)兩個(gè)節(jié)奏練習(xí))

  4、 這樣讓我們一起合奏這兩個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

  三、伴奏實(shí)踐

  大家演奏的可真棒啊!我有一個(gè)提議讓我們邊演唱邊用會(huì)唱歌的瓶子伴奏好不好?

  四、活動(dòng)延伸

   今天大家親自制作了會(huì)唱歌的瓶子,還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會(huì)唱歌還有什么東西能唱歌,找到了告訴好不好?

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樓房中門牌號(hào)碼的意義。

  2、能在游戲中理解數(shù)序、相鄰數(shù)并能熟練運(yùn)用。

  3、發(fā)展思維的邏輯性和靈活性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解門牌號(hào)碼的`表示方法。

  難點(diǎn);

  理解數(shù)序、相鄰數(shù)并靈活運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制的門牌號(hào)。

  2、幼兒用書(shū)《小區(qū)的門牌號(hào)》。

  3、編號(hào)門牌號(hào)的積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小區(qū)的樓房號(hào)。

  “今天我們一起到樂(lè)樂(lè)家去做客。他家住在xx小區(qū)8號(hào)303室。我們一起去找一找吧。”

  “咦,有幾幢樓的號(hào)碼怎么找不到了呢?”

 。1)、幼兒為小區(qū)的樓房按數(shù)序編寫(xiě)號(hào)碼。

 。2)、幼兒找到8號(hào)樓。

  2、樓房的門牌號(hào)。

 。1)、了解門牌號(hào)碼的表示方法。

  如:201號(hào)中:2表示二樓,1表示第一間房間。

  (2)、幼兒找到樂(lè)樂(lè)家303室。

  3、造樓房游戲。

  “樂(lè)樂(lè)正在搭積木,造樓房呢,我們一起玩吧!

  幼兒用編號(hào)門牌號(hào)碼的積木造樓房。

  收拾整理用具。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。

  2.引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。

  4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件,即物體擋住光就有了影子。

  2.彩色紙剪的烏龜、金魚(yú)、風(fēng)車、小鳥(niǎo)、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。

  3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下,讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來(lái)試試看,好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒操作

  1.提供每個(gè)幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來(lái)。

  2.幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導(dǎo)幼兒大膽想辦法解決問(wèn)題。

  3.組織幼兒交流討論。

  ①請(qǐng)幼兒把自己玩的方法、過(guò)程與鄰座同伴交流,并互相演示。

 、谡(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家,并演示過(guò)程。

 、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍(huì)跳舞,有的“烏龜”不會(huì)跳舞?(組織幼兒交流,在幼兒發(fā)表意見(jiàn)時(shí),教師不要急于表態(tài),而是充分打開(kāi)幼兒的思路,激發(fā)幼兒主動(dòng)克服困難的愿望。)

 、芙處熜〗Y(jié):要讓“烏龜”跳舞,烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離,也就是說(shuō)只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。

  4.讓每個(gè)幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證,使其體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

  1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

  2.提供各種形象 ,請(qǐng)幼兒任選一種材料,想一想這些物體的哪些部分適于活動(dòng),然后設(shè)法讓它們動(dòng)起來(lái)。

  3.幼兒探索,教師應(yīng)允許幼兒失敗,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時(shí)的'指導(dǎo)。如當(dāng)幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來(lái)時(shí),可啟發(fā)幼兒思考:“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動(dòng)的角度、方向是否與“鼓槌”的活動(dòng)有關(guān)?

  4.交流與討論。

 、僬(qǐng)幼兒講述操作方法并示范,引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動(dòng)的。

  ②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng)。)

 、劢處熜〗Y(jié):當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這時(shí)影子也會(huì)變化,這些小熊、金魚(yú)、風(fēng)車等就會(huì)動(dòng)得更加歡快,更加好看。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化,影子也隨之變化”的現(xiàn)象。

  2.組織幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的,如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題,我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí),為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,我為幼兒提供了難易不同的操作材料,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,獲得成功的喜悅。

  活動(dòng)目的:

  1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。

  2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

  2.難度不同的半成品材料,降落傘范樣

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、操作、探索

  1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

  2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體

  3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

  4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

  5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

  6.留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

  二、幼兒自制玩具

  1.討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫

  2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具

  3.幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)

  三、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅

  活動(dòng)反思:

  1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

  2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來(lái)比較,但是幼兒實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有都這么做,有的根本沒(méi)有兩兩比較就憑感覺(jué)寫(xiě)結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來(lái)分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的`過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

  3、材料選擇:用紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來(lái)比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

  4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

  5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:物體,指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì),一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

幼兒園大班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對(duì)全的控制能力和平衡性。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力,選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力。

  3、通過(guò)競(jìng)賽性體育游戲,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  磁帶、錄音機(jī):沒(méi)恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫(huà)有各種彎度的“鋼絲”。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備部分

  (以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天,我們小朋友要來(lái)當(dāng)一回雜技小演員,先讓我們來(lái)準(zhǔn)備一下吧!”

  1、組織全體幼兒繞著場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線跑

  2、組織全體幼兒呈四列縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備操——圈操。

  二、探索各種踩圈的方法

  1、“在雜技團(tuán)里,我們經(jīng)常會(huì)看到演員們踩獨(dú)輪車,那么今天我們就拿這塑料圈來(lái)當(dāng)獨(dú)輪車,誰(shuí)會(huì)踩?看誰(shuí)踩得又快又穩(wěn)!(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)

  2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰(shuí)想出的辦法最奇特。”(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法:沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過(guò)小山坡……)

  三、游戲——走鋼絲

  1、(騎小車來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上,引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨(dú)輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”,練習(xí)順著倒著走鋼絲。)

  2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯(cuò),觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來(lái)了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶,練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

  四、競(jìng)賽游戲——我運(yùn)飲料忙又忙

  1、將幼兒分成4組,組織到場(chǎng)地上,告訴幼兒游戲的.內(nèi)容以及方法:有第一名雜技演員開(kāi)始,雙手各拿一瓶飲料,踩著塑料圈,沿著地上的直線,曲線(鋼絲)以及平衡木(獨(dú)木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽,同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)

  2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎(jiǎng)。

  五、結(jié)束部分

  1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。

  2、收拾、整理玩具。

  教學(xué)反思:

  大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對(duì)于每個(gè)孩子,他們都有騎小車的權(quán)利,老師不能強(qiáng)加干涉和過(guò)度包辦。但是當(dāng)活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候,老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問(wèn)題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā),來(lái)約束每個(gè)孩子,這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

(經(jīng)典)幼兒園大班教案08-01

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班教案02-19

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-24