實(shí)用的幼兒園大班教案4篇(必備)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。

　　活動(dòng)過程：

　　出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

　　老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

　　幼兒：想

　　老師：你們看看這個(gè)皮球上畫著什么？

　　幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的`皮球回答問題）

　　老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。（出示兒歌一二句）。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？

　　幼兒；愿意。

　　老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。明白了嗎？誰來？

　　幼兒：我來。（幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。）

　　老師；小朋友真棒！現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢！請出來。（放音樂幼兒自由玩皮球）

　　老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？

　　幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后，出示第三句兒歌）

　　老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時(shí)候請你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么？

　　（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

　　幼兒：小猴在跳等等

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　老師：小朋友真認(rèn)真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

　�。ǔ鍪镜谒木鋬焊瑁�

　　老師：你 看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個(gè)別幼兒表演）

　　老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？

　　幼兒：愿意。

　　老師：但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認(rèn)真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動(dòng)的，一會(huì)兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？

　　幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

　　老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎？

　　（教師對幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換）

　　幼兒：好聽。

　　老師：誰來向大家介紹。

　�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)編）

　　老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動(dòng)物到操場上玩好嗎？

　�。ㄓ變弘x場）

幼兒園大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的'遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 教案

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入：兔媽媽、兔妹妹、兔哥哥一家

　　2、游戲：《分胡蘿卜》

　　進(jìn)行簡單的分胡蘿卜游戲，初步進(jìn)行分解游戲。

　　3、教師小結(jié)：

　　共同回憶6的全部分解，了解分解二字的含義。

　　4、練習(xí)游戲《圖圓點(diǎn)、填分解》《填上缺少的點(diǎn)》

　　共同進(jìn)行游戲，鞏固6的分解。

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

　　3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　3 、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

　　2、教學(xué)掛圖一幅。

　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

　　活動(dòng)過程

　　1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的.圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情

　�。�2）、問什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情？應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故？

　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生？

　�。�1）教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

　�。�2）教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

　　3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

　�。�1）老師教幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

　�。�3）教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

　　教學(xué)反思

　　教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識。

　　小百科：危險(xiǎn)是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　2、難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》

　　活動(dòng)過程：

　　1、越變越大的莫格

　　有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。

　　2、故事《面包房里的貓》

　　傾聽故事

　　幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？

　　教師再次講述故事。

　　3、莫格的新故事。

　　變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的.過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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