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幼兒園大班教案

時間:2023-07-25 12:43:06 幼兒教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案9篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  初步萌發(fā)感激他人的情感。

  發(fā)現(xiàn)自己在這一年中的進步,感受周圍人對自己的幫助和照顧。

  為自己的成長感到自豪,懂得感謝幫助自己的人,樂意用多種方式表達感恩之情。

  活動準(zhǔn)備

  特殊的禮物》對話音頻及圖片;“感謝”組圖;《感謝》歌曲視頻。

  活動過程

  播放對話音頻及圖片《特殊的禮物》,鼓勵幼兒說說過去一年自己的進步。

  1、播放對話音頻及圖片,引出活動主題。

  ——快過年了,爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準(zhǔn)備了一份禮物,我們一起看看是什么吧!

  ——奇奇和妙妙收到了什么禮物?(帶扣子的襯衣和系帶的鞋子)

  ——為什么爸爸會送這樣的禮物呢?

  小結(jié):原來在過去的一年,奇奇學(xué)會了自己系扣子,妙妙學(xué)會了自己系鞋帶,為了鼓勵他們的進步,爸爸給他們送了一份特殊的禮物。

  2、師幼談話,鼓勵幼兒說說自己的進步。

  ——過去一年你學(xué)會了什么本領(lǐng)?有哪些進步?

  ——大家看到你的進步,是怎樣夸贊你的?

  ——看到自己長高了、懂事了,還學(xué)會了新本領(lǐng),你有什么感覺?

  小結(jié):在過去的一年,小朋友們學(xué)會了很多本領(lǐng),在各方面都收獲了進步,老師為你們感到十分高興。

  出示組圖“感謝”,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的幫助和照顧。

  1、出示組圖“感謝—親近之人”,引導(dǎo)幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。

  ——在過去的一年里,奇奇和妙妙有很多進步,也學(xué)會了很多本領(lǐng),都有誰幫助他們呢?

  ——你是怎樣學(xué)會本領(lǐng)的?在這個過程中,家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助?

  ——得到這么多的關(guān)心和幫助,你有什么感覺?

  小結(jié):在過去的一年,我們獲得了進步,也收獲了成長,這都離不開家人、老師和好朋友的關(guān)心與愛護。

  2、出示組圖“感謝—周圍的人”,引導(dǎo)幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧。

  ——在我們的身邊,還有哪些人在悄悄幫助著我們?

  ——你還收到誰的幫助?他/她為你做了什么?

  小結(jié):環(huán)衛(wèi)工人給我們帶來整潔干凈的街道;交通警察保護我們通行的安全;醫(yī)生和護士幫助我們恢復(fù)身體的健康……在這么多人默默的幫助和照顧下,我們在這一年才能平安、快樂地生活。

  播放歌曲視頻《感謝》,引導(dǎo)幼兒懂得感恩,大膽表達自己的感謝。

  1、播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

  ——在過去一年,我們得到很多人的關(guān)心和照顧,我們應(yīng)該怎么做呢?(感謝他們)

  ——聽歌并思考:你要感謝誰?你要怎樣感謝他?

  2、師幼談話,鼓勵幼兒大膽表達自己的`感謝。

  ——歌曲聽完了,你想感謝誰?為什么?

  ——我們有這么多需要感謝的人,你想怎樣感謝他們呢?

  ——試著按照“我想感謝XX,因為他/她……,我想……表達我的感謝”的句式完整地說一說。(我想感謝我的媽媽,因為她照顧我很辛苦,我想抱抱她表達我的感謝)

  小結(jié):在過去這一年,我們的進步和成長離不開幫助過我們的人,我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū)投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料,鼓勵幼兒制作感恩卡片,贈送給要感謝的人。

  家園共育

  請家長共同配合,在生活中適時制造機會向幼兒表達自己的謝意,引導(dǎo)幼兒從中感受自己的成長與進步。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 了解世界上的船是 多種多樣的,知道船的基本結(jié)構(gòu)。

  2、 能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、通過參觀展覽,引導(dǎo)幼兒 自由交流,討論船的種類。

  1、 教師:最近幾天,小朋友帶來了各種各樣的.圖片和模型。今天我們舉行一次 船展,看看有哪些船?說說你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察,相互交流。

  二、了解各種交通工具的特點,用途。

  1、 帶領(lǐng)幼兒打開 幼兒 用書,引導(dǎo)幼兒 觀察 畫面,欣賞各種各樣的船,說說:畫面上 有 哪些 船?他們 是什么樣子的 ?有什么用?

  2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。

  提問:你喜歡什么船,它是什么樣子的?它有什么特點?

  3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創(chuàng)作的輪船,表達自己的感受。

  三、觀看錄像,拓展幼兒的視野。

  四、在區(qū)域中設(shè)置各種船的圖片,供幼兒欣賞,擴展幼兒的知識經(jīng)驗。

  五、為幼兒泥團,廢舊 材料等,讓幼兒根據(jù)自己的愛好建造船的模型。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目的:

  1、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特征。

  2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,了解平面和立體的不同。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  長方體、正方體積木、紙盒

  正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個面的面積相等,長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固認識正方形和長方形。

  教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

  2、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

  3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

  4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的'六個面一樣大。

  5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

  活動反思:

  在上兩個星期我上了《長方體和正方體的認識》一課,在上第一次課時,出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象,課堂上動手操作的時間有些過長,應(yīng)該讓4人小組做一個長方體框架。通過改進,在第二次課上,有了好的成效,讓每3個小組動手做一種長方體,這樣便于多樣化和節(jié)省時間。

  1.教學(xué)時我注重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力,讓學(xué)生在看一看、摸一摸等實際操作中,使自己的多種感官參與活動,豐富自己的感性認識,掌握長方體的特征,不斷積累空間觀念。如讓學(xué)生小組合作,發(fā)現(xiàn)并概括出長方體的特征;選用合適的小棒做成一個長方體框架,使學(xué)生清楚地看到12條棱的關(guān)系,從而引出長方體的長、寬、高的概念;得出總棱長的計算公式。

  2.引導(dǎo)學(xué)生多向思維,如長方體棱的認識,在學(xué)生已掌握長方體有3組相對的棱并制作了長方體框架后,我又提出啟發(fā)性的問題:“如果制作一個長方體框架,需要量出幾條棱的長度?”學(xué)生通過觀察和思考,知道只需量出三條棱的長度就可以了,這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組,對總棱長的計算有了更進一步的認識,促進了學(xué)生空間觀念的形成。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目的:

  1、初步感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗作品的語言美、意境美。

  2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述,發(fā)展想象力。

  3、知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  實物投影儀一臺,幻燈片若干(配樂朗誦散文),錄音機一臺、圖片各一張。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒,看一看它會變什么小動物?(教師變魔術(shù))對了!是小鳥!

  2、師:“在大森林里,有許多許多大樹,大樹上有許多許多小鳥,小鳥都愛唱歌,小鳥的歌會落在什么地方?(幼兒想象表述)

  3、過渡:“小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?”

  二、初步感知散文的主要內(nèi)容。

  提問:

 。1)小朋友,剛才聽的散文的名字叫什么?聽了這首散文,你覺得怎么樣?

 。2)散文里你聽到了什么?過渡語:小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣,我們再來聽一聽散文。

  三、分段感知散文內(nèi)容。

  教師逐一出示圖片,并朗誦散文。

  第一段提問:森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?

  第二段提問:小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?小鳥的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?小鳥的歌落在地上,地上就長出了什么?

  第三段提問:小鳥的歌投進溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

  師:“你聽,森林里到處都是小鳥的歌!

  教師小結(jié):小鳥的歌真好聽,落到哪里,哪里就會變得很美、很美!

  四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

 。1)幼兒觀察畫面,一起輕輕地念散文。師:“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”

 。2)啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師:“小朋友念的.真不錯!下面請小朋友拿著圖畫紙,按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來,你可以念給自己的好朋友聽,也可以念給后面的老師聽。

 。3)幼兒完整念散文一遍。

  五、激發(fā)幼兒的想象力。

 。1)討論:小鳥的歌還會落在哪里?長出什么?

 。2)師:“下課后我們把小朋友說的話,畫成美麗的畫,然后編進散文,好嗎?”

  六、結(jié)束部分。

  師:“小鳥是我們的好朋友,你們喜歡小鳥嗎?我們應(yīng)該怎么樣呢?讓我們一起來做快樂的小鳥吧!”音樂《小鳥飛》走出教室。

幼兒園大班教案 篇5

  大班語言活動——我快樂

  活動名稱:我快樂

  活動目標(biāo): 1、能大膽地和別人進行交談。

  2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

  設(shè)計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的`事。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片、筆、紙

  活動過程:

  一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

  1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

  ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

  2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

  ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

  ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

  ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

  二、分析討論,引起感情共鳴:

  ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

  它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤、小狗。?/p>

  原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

  你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

  好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

  三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

 。、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

 。、每位幼兒自己也是被采訪對象。

 。、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

  四、全班分享交流采訪結(jié)果:

  鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 初步認識相反的概念。

  2、 通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。

  3、 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《吉吉和磨磨》、故事圖片

  活動過程:

  1、 教師運用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據(jù)故事情節(jié)加快和放慢語速,并運用不同的語氣語調(diào)表現(xiàn)兩個主人翁不同的生活特點,讓幼兒感受快慢節(jié)奏。

  2、 提問,進一步理解故事內(nèi)容。

  吉吉的說話的特點是什么?磨磨說話的特點呢?故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的?(如吉吉說話快,磨磨說話慢等)

  3、故事表演:請幼兒模仿故事中人物的特點。

  4、和幼兒討論:除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少、大和小、長和短、粗和細)(長尾巴、短尾巴,高個子、矮個子,大西瓜、小草莓,多一些、少一點,)

  5、 相反詞游戲:

  運用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答游戲。(可以先從大和小的事物開始,讓幼兒熟悉玩法,如大公雞和小公雞,大門牙和小門牙。當(dāng)幼兒熟悉玩法后,再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。)教師可視具體情況改變打節(jié)拍的方式,如用腳踏地、用手拍膝等。

  吉吉和磨磨

  吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時間,吉吉可以講完一個故事。但是,他們說話都很清楚。

  吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。

  吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是,他們都學(xué)到了許多東西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵!!!。這樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。

  怎么辦呢?他們想了一個好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!

  從此以后,吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微慢一點,磨磨跑得稍微快一點,他們還得了第一名!

  吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

  活動反思:

  在《吉吉和磨磨》活動中,幼兒對活動很感興趣,通過圖片的觀察、故事的講述,孩子感知了故事中蘊含的相反關(guān)系,從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩 “相反詞配對”游戲時,我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞,并通過一系列的游戲,讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準(zhǔn)備不充分,故事不夠熟悉,所以在講第一遍的時候漏掉了一點(9)大班語言教案《牙齒旅行記》活動目標(biāo):

  1、仔細傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。

  2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗:對于身體中消化器官十分好奇,知道認識嘴巴、胃比較常見的`器官。

  2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》PPT。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入故事情景

  1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個怎樣的女孩?

  2、分段講述故事。

  提問:饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?

  二、 初步了解各消化器官的名稱和作用

  1、結(jié)合ppt分段講述故事(認識消化器官并了解它們的作用)

  重點討論:

  1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?

  2)小腸的工作是什么呢?

  3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?

  2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能

  小結(jié):原來女巫從嘴巴里進去,經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

  三、 游戲:問問答(提供認識消化器官以及如何保護它們的問題)

  游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。

幼兒園大班教案 篇7

  《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群,山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”,聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼,保護羊群。他出了一個又一個的難題,淘汰了一批又一批的動物,經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn),最后獵狗獲得了勝利,成為羊群的守衛(wèi)。

  在閱讀的過程中,孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出,通過不同形式和內(nèi)容的比賽,孩子們知道機智勇敢、認真負責(zé)的動物才能成為最后的贏家。

  融入的數(shù)學(xué)元素

  繪本中的多項比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計的方法來獲知,只有小讀者運用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié),豐富多樣的比賽內(nèi)容,讓統(tǒng)計變得不再枯燥,更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。

  在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)概念,嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動進行整合,設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動。為了給孩子更多思考的空間,還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標(biāo)準(zhǔn)進行了修改,讓活動的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點,更具有挑戰(zhàn)性。

  活動的設(shè)計

  年齡段:大班下學(xué)期

  活動目標(biāo)

  1.嘗試運用已有經(jīng)驗對數(shù)字大小、時間快慢進行比較,從而對故事的情節(jié)做出相應(yīng)

  的判斷。

  2.體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝者的機智勇敢、認真負責(zé)有認同感。

  活動準(zhǔn)備

  統(tǒng)計表、筆、ppt

  活動過程

  一、欣賞故事引出話題

  1.一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))

  ——分析提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少了,這是什么原因呢?

  ——觀察提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么?為什么要招

  聘守衛(wèi)?

  2.說說來應(yīng)聘的動物

  ——提問:這么多動物都來應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?

  超級擂臺賽是什么意思?

  ——:哦!超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。

  二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

  1.了解擂臺賽的'項目。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察多媒體畫面)

  ——看看說說:共有哪些比賽項目呢?

  怎樣才能在比賽中獲勝呢?cm是什么意思?

  2.嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作,要求準(zhǔn)確一點哦!否則就不公平。)

  3.幼兒交流和驗證。

  接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否有錯。

 。ǘ嗝襟w顯示同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進行比對。)

  身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么?100厘米在哪里?幾個小動物

  勝出了?這三個裁判的判決正確嗎?

 。ǘ嗝襟w橫向拉出一條100厘米身高線,讓幼兒進行比對。)

  舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,你的數(shù)據(jù)是如何獲得的?

  (多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果,讓幼兒進行比對。)

  跑步比賽——獲勝的要求是什么?幾點鐘開始的,10分鐘以內(nèi)到底應(yīng)該是幾點鐘?

 。ǘ嗝襟w提示需在12點10分之前完成比賽,顯示時鐘。)

  4.謝謝你們統(tǒng)計出了各項比賽的結(jié)果。

  三、合計比賽結(jié)果

  1.誰是最后的獲勝者呢?

  ——提問:用什么辦法知道誰是最后的獲勝者?

  2.把四場比賽的結(jié)果合在一起看看,得出結(jié)果。(三位獲勝者。)

  3.:你們的統(tǒng)計方法真不錯。

  四、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)

  1.說說怎樣選出最后的獲勝者?

  2.看看山羊公公的辦法。(請它們?nèi)齻分別和羊群上山。)

  ——提問:你們知道誰能成力小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機智勇敢,認真負責(zé)。)

  3.為小狗的獲勝感到高興。

  活動的反思

  1.巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容,幫助幼兒運用數(shù)學(xué)思維的方式增強對故事內(nèi)容的理解,使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因為有了文學(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動有趣了許多。

  2.沒有機械地照搬故事,而是根據(jù)活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節(jié)作了適蘭;的調(diào)整:例如,動物的數(shù)量從原來的14個變成了8個,將三項比賽項目調(diào)整到四項;增加了跑步比賽,對各項比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進行了修改。這些刪刪改改,都是為了給孩子有一個適度挑戰(zhàn)的空間。

  3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來,使活動更具有趣味性和情境性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,做到更好地優(yōu)化教學(xué)。

  附故事內(nèi)容

  為了保護羊群,山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。可是,來應(yīng)聘的動物太多了,怎么辦呢?他出了一個又一個的難題,讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經(jīng)過激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢?于是,他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群,最后,狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、通過親自動手擺一擺、搭一搭、試一試、想一想的過程,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,培養(yǎng)幼兒探索意識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思考、分析、判斷能力,以及協(xié)作能力。

  3、讓幼兒在反復(fù)實踐、操作過程中,感知雞蛋殼弧形凸面承受力大。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點: 讓學(xué)生親自動手擺一擺、搭一搭、試一試、

  教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生 想一想,說一說。

  活動準(zhǔn)備

  廢舊方形木板若干,半拉雞蛋殼若干,圖書若干。

  幼兒人手一張記錄卡,筆、教師記錄掛圖若干。

  生雞蛋5個、膠粒、玩具若干盒。

  活動過程

 。ㄒ唬┕适乱}激發(fā)幼兒探索的興趣

  1、提問:小朋友都吃過雞蛋嗎?

  你是怎樣剝蛋殼的?

  敲蛋殼時會發(fā)現(xiàn)蛋殼怎么樣了?

  哦,小朋友都知道雞蛋殼很薄,容易碎,現(xiàn)在,老師要請大家聽個故事,聽聽故事里講件什么事?

  2、講述故事《小螞蟻搭桌子》

  附故事:小螞蟻和小蝸牛是好朋友,它們在螞蟻的小花園里,坐在桌子旁聞花香,玩玩具,玩得真開心。突然,刮起了大風(fēng),下起了大雨,把小螞蟻的桌子給吹壞了,小蝸牛將自己的玩具雞蛋殼送給小螞蟻搭桌子,小螞蟻拿了幾個雞蛋殼搭桌子,它搭桌子會牢固嗎?它搭的桌子能放東西嗎?請大家猜一猜.

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索,初步發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的本領(lǐng):弧形面承受力大。

  1、老師請大家動手也用雞蛋殼來做試驗,看看小螞蟻的桌子牢固嗎?老師為大家準(zhǔn)備了許多雞蛋殼、小木板,試一試雞蛋殼凹面和凸面力氣有什么不同?在操作過程中發(fā)現(xiàn),看看誰能發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的秘密。

  2、小朋友在動手操作的過程中,有沒有發(fā)現(xiàn)什么?凹面和凸面的承受力一樣嗎?誰發(fā)現(xiàn)了什么秘密來告訴大家。那應(yīng)該怎樣搭桌子最平穩(wěn)?用多少雞蛋殼能搭出最平穩(wěn)的桌子?

  3、小朋友也可以小聲討論:剛才你是怎樣搭桌子的?誰能把自己搭桌子的方法告訴大家,并用

  記錄紙把搭桌子的方法記錄下來。(記住順序要從左到右、從上到下)

  (三)集中談話:你剛才用了幾個雞蛋殼搭桌子,是怎么搭的?桌子穩(wěn)不穩(wěn)?在搭的過程中發(fā)現(xiàn)什么?請幼兒邊操作邊記錄邊檢驗,哪種方法最好。大家有沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的本領(lǐng):弧形凸面承受力大。

  教師用記錄掛圖記錄幼兒搭的方法。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒進一步探索感受雞蛋殼的本領(lǐng)大:弧形凸面承受力大。

  1、請小朋友選出四個一樣高的雞蛋殼放在四個角來搭桌子,搭好后,試一試桌子穩(wěn)嗎?那我們怎樣來驗證桌子平穩(wěn)嗎?老師為大家準(zhǔn)備了許多書,看看最多能放幾捆書?怎樣放得更多?(幼兒邊操作邊記錄)

  2、請大家再動手試一試,放重物的時候,動作的輕重會有什么不同的'結(jié)果。動作重雞蛋殼會碎,動作輕,可以在桌子多放幾捆書。

  3、集中談話:你的桌子放了幾捆書?有沒有發(fā)現(xiàn)什么?邊說搭的方法,邊記錄并檢查

  4、請小朋友輕輕地往桌子上放書,比一比哪組小朋友桌子上的書放得最多捆。搭桌子用四個一樣高的雞蛋殼搭最平穩(wěn),然后,輕輕地往上面放書,可以多放幾捆書,大家知道這是什么道理?弧形凸面承受力大。

 。ㄎ澹┙處煴硌荨半s技”,讓幼兒進一步感受雞蛋殼的承受力。

  雞蛋殼雖然很薄,容易碎,但它拱起來,力量可大了。它上面可以放很重的東西?纯蠢蠋熃o大家表演“雜技”,小小的四個雞蛋殼,上面能放多少書呢?

 。┨岢鲅由旎顒拥囊,結(jié)束活動。

  雞蛋殼的本領(lǐng)這么大,在生活中你發(fā)現(xiàn)人們是怎樣利用拱形力量大的原理來設(shè)計建筑物的嗎?如果你是科學(xué)家會利用這一原理做什么?下次活動你把你的發(fā)現(xiàn)和你想做的告訴大家。

幼兒園大班教案 篇9

  小老鼠和大油瓶

  美術(shù):小老鼠和大油瓶

  執(zhí)教:唐XX

  目標(biāo):

  1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

  3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。

  準(zhǔn)備:

  紙和記號筆。

  過程:

  1、設(shè)置問題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

  l 教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看,哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2、通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題,嘗試運用重疊的.方法。

  l 教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗,表現(xiàn)豐富的畫面。

  鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

  提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒交流幼兒的作品。

  教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

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