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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-04 12:05:06 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案集合10篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園大班教案集合10篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)過端午有一定印象。

  課件準(zhǔn)備:《端午節(jié)》動(dòng)畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

  活動(dòng)過程:

  播放動(dòng)畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

  ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

  ——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

  小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的`來歷,最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

  出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

 。ń處熞部沙鍪爵兆、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

  ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

  ——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

  小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

  播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

  ——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

  ——跟著老師念一念。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

  2.在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

  日;顒(dòng)

  制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

  附【兒歌】

  過端午

  五月五,是端午。

  門插艾,香滿堂。

  吃粽子,灑白糖。

  龍舟下水喜洋洋。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解文字的起源,知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來的。

  2、初步感知古代文字到現(xiàn)代文字的演變過程,產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

  3、激發(fā)幼兒幼兒的熱愛中華民族文化的情感,為此感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的.圖片、象形字、及漢字。

  2、“有趣的漢字”課件

  活動(dòng)過程:一、找漢字

  1、什么是漢字?

  2、幼兒在許多包裝紙上找漢字。你在哪里找到了漢字?

  3、漢字有什么用?師小結(jié):漢字是中國(guó)人用的字,中國(guó)的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很方便的交流,知道更多的東西。

  二、感知現(xiàn)代漢字的演變過程:

  1、看信

  a)博物館的叔叔給我們草莓班寄來年了一封信,說是要考考我們班的小朋友,我們一起把信打開來,看看到底是什么,好嗎?

  b)出示“山”字的象形字,你認(rèn)識(shí)它嗎?李老師來告訴你們這個(gè)呀是古代人用的字,你看了這個(gè)字想到了什么?。,感覺它象什么?你們想的真好,這個(gè)是古代的山字,(出示圖畫水)你們看象不象啊?C)哦,真的很象,原來古代的人把山的樣子畫了下來,用這個(gè)符號(hào)表示山字,人們一看就看懂了,因?yàn)樗芟笠环鶊D畫。

  2、幼兒感知象形字

  a)今天,老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶,具體說說“月”“鳥”。

  b)小朋友們都說了很多,到底會(huì)是什么呢?這里著幾幅圖畫,請(qǐng)你們把圖畫拿出來看一看,比一比,看看這些字象圖畫里的哪一張,給他找到朋友。

  3、游戲:“我是誰?”a) 將四個(gè)現(xiàn)代的字貼在活動(dòng)室不同的角落里,教師在大屏幕上顯示一個(gè)古代漢字,然后孩子們?nèi)フ蚁鄳?yīng)的現(xiàn)代漢字。

  b) 你為什么選擇這個(gè)字,說出自己的理由。公布正確答案。c)

  c)古代字和現(xiàn)代的字有什么很像的地方?教師出示示意圖,感知從圖畫到字的演變過程。師小結(jié):這個(gè)是門,現(xiàn)在我們?cè)趺匆幌伦泳驼J(rèn)出來了?因?yàn)楣糯娜税阉涗浵聛淼拿恳粋(gè)字就象一幅圖畫,使人們一看就知道。很多年以后,人們?yōu)榱耸褂梅奖悖桶压糯淖致牡暮?jiǎn)單了,變成了現(xiàn)在的字,我們的祖先真了不起。

  三、游戲《找朋友》幼兒分成四組,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能細(xì)致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié), 理解圖片內(nèi)容,合理地為圖片排列順序,并運(yùn)用完整連貫的語言生動(dòng)地講述故事。

  2、體驗(yàn)排圖講述帶來的樂趣。

  3、具有追求獨(dú)特性、求異性的品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師演示故事圖片4幅或課件,投影儀、幼兒操作學(xué)具10套。

  三、活動(dòng)過程:

  1、提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  師:今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫,可是這套連環(huán)畫沒有編上編號(hào),你們有什么辦法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎?

  1、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察4幅圖片,自由分組排圖講述。

  (1)師:這里有幾張圖片?每張圖片講了什么?

 。2)請(qǐng)幼兒以兩人一組,把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。

  (3)幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

  2、講述、交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家。

  (2)請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個(gè)故事。

  重點(diǎn):注意故事的`連貫性和邏輯性。(在每個(gè)幼兒講完后都請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià))

  4、請(qǐng)幼兒為故事想出合適又好聽的名字。

  5、引導(dǎo)幼兒思考:為什么同樣四幅圖,它們編的故事卻是不相同的?啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。

幼兒園大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋接球的技能。

  2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

  3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  球與幼兒的人數(shù)相同,場(chǎng)地布置,球筐。

  三、活動(dòng)規(guī)則:

  1、每次只能取一個(gè)球,傳一個(gè)球。

  2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。

  3、重新游戲時(shí),將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

  四、活動(dòng)過程:

  1、熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開,以免在活動(dòng)開始的時(shí)候受傷。

  2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

  3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號(hào),各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的.幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi),一個(gè)接一個(gè),直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

  4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到健康活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著近日來電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出,孩子們產(chǎn)生了對(duì)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣,我隨機(jī)順應(yīng)孩子們的這一興趣,并結(jié)合我園運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)――輪滑,運(yùn)用分小組輪流開展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動(dòng),使孩子們?cè)诒本⿰W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動(dòng)中獲得身體和情感的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動(dòng)中獲得對(duì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣。

  2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運(yùn)動(dòng)中,發(fā)展輪滑蹲滑、開并步滑等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目,收集火炬?zhèn)鬟f資料(行走路線、傳遞方法)

  2、輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。

  3、火炬3個(gè)、山洞(呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標(biāo)志牌多個(gè)。

  4、布置奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f線路。

  ●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京

 。ǘ嘁耘R近海洋為主,有很多的'暗礁(牛奶盒制作),設(shè)置開并步滑行障礙物)

  ●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京

 。ǘ嗍菬釒擦譃橹鳎涸O(shè)置饒彎滑障礙物)

  ●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京(多以丘陵為主,設(shè)置蹲滑過障礙物)

  活動(dòng)過程:

  一、扮演角色、活動(dòng)身體(5分鐘)

  教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下,念兒歌做身體各部位熱身活動(dòng)。

  二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f(15分鐘)

  1、探索嘗試(5分鐘)

  1)講解:北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)已經(jīng)來到了中國(guó),你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手?(想。┙裉煳覀円呷龡l火炬?zhèn)鬟f線路,你們8人組成一個(gè)小隊(duì),選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬;鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線路。(火炬上的標(biāo)志:樹林、山洞、盆地),看清楚你們火炬上的圖案和城市,各組隊(duì)員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線上進(jìn)行嘗試。

  2)分組第一次探索游戲(5分鐘)

  小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好啦!)我們的口號(hào)是:“傳遞火炬、迎接奧運(yùn)!”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。

  3)、分享交流:分別說一說各隊(duì)的火炬線路是怎樣通過的?

  4)、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀,可以示范某條路線,同時(shí)講解其動(dòng)作要求。

  2、分組第二次探索游戲(5分鐘)

  1)現(xiàn)在我們各隊(duì)交換火炬進(jìn)行傳遞,去試一試你沒有走過的線路?纯茨阌袥]有新的發(fā)現(xiàn)。

  2)交換火再次嘗試。

  (教師根據(jù)時(shí)間確定交換游戲的次數(shù)。)

  三、火炬接力比賽(5分)

  1、教師講解比賽方法:3組火炬?zhèn)鬟f手在起點(diǎn),聽到信號(hào)開始進(jìn)行傳遞比賽,第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑,以此類推,到達(dá)北京的隊(duì)伍,將手中火炬插在“北京烽火臺(tái)”上。

  2、教師根據(jù)時(shí)間確定游戲比賽次數(shù)。

  四、小結(jié)講評(píng)、放松整理(5分鐘)

  1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。

  2、教師講評(píng)。

  3、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。

  4、師幼共同收拾整理器材,取輪滑鞋、護(hù)套離場(chǎng)

  點(diǎn)評(píng):能把輪滑運(yùn)動(dòng)最基本的分并滑、蹲滑、曲線滑動(dòng)作與分組合作性運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)性運(yùn)動(dòng)等體現(xiàn)大班幼兒年齡特征的運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo),自然融合于奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f主題的運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中練習(xí)聽指令四散跑并遵守游戲規(guī)則。

  2.能在四散跑時(shí)躲避他人的碰撞。

  3.感受冬日陽光的溫暖,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  陽光明媚的日子。

  活動(dòng)過程

  一.到陽光下運(yùn)動(dòng)

  ——請(qǐng)幼兒自由地在陽光下進(jìn)行活動(dòng)

  ——引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺,并一起念念兒歌《曬太陽》

  ——教師欣喜地告訴幼兒:哈哈,陽光抱過你了

  二.編兒歌做運(yùn)動(dòng)

  ——你最喜歡太陽公公抱住你什么地方

  ——帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng),如:太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一

  ——引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的'運(yùn)動(dòng)

  ——邊念兒歌邊仿編各種動(dòng)作,鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)

  三.游戲:太陽來了

  ——太陽上山時(shí),老師扮演太陽追逐幼兒,逐個(gè)擁抱被追到的幼兒

  ——太陽下山時(shí),幼兒就與太陽說再見,做休息狀。

幼兒園大班教案 篇7

  學(xué)情分析:

  二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛,思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)他們的求知欲,并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣,從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  《大樹的故事》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過回憶觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)

  2.通過學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。

  重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

  難點(diǎn):畫面結(jié)構(gòu)和組織。

  教學(xué)用具:多媒體課件。

  教法學(xué)法:直觀演示,小組合作學(xué)習(xí),

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入.

  師:老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說一說你在畫面上看到了什么?(看看誰的反應(yīng)能力強(qiáng),誰說的最準(zhǔn)確呢?)

  生:(快速搶答)匯報(bào)。

  師:很好,今天我們就來學(xué)習(xí)《大樹的故事》(板書課題).

  二.新授

  師:下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲,來考考同學(xué)們的觀察能力。(認(rèn)真觀察把你看到的說出來)

  【百度搜索】(三幅比較生長(zhǎng)姿態(tài)、顏色、外形的不同)

  生:匯報(bào)。

  師:你還知道其它總類的大樹嗎?

  生:匯報(bào)。

  師:同學(xué)們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

  為哪幾部分呢?

  生:匯報(bào)。

  師:確定。(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)

  師:現(xiàn)在我們對(duì)大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢?

  參考下面圖片編一個(gè)大樹的故事,講給大家聽。

 。ㄐ(dòng)物,猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹)

  大樹不僅是小動(dòng)物們的好朋友,也是我們的小朋友的'好朋友。

  (校園里的大樹)

  但有些大人,違背了人們的意愿,看看他在做什么?

  【百度搜索】(人類砍伐大樹)

  生:匯報(bào)。

  師:當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?

  生:匯報(bào)。

  師:鼓勵(lì)。

  三.欣賞圖片,啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

  (畫家作品:各種表現(xiàn)形式的大樹)

  師:對(duì)比下面兩幅畫,分別畫的是大樹的什么部分?

  【百度搜索】(學(xué)生作品:整棵大樹、樹根)

  生:匯報(bào)。

  師:小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢?

  四.作業(yè):

  展開你豐富的想象力,把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事,看誰畫的最有趣。

  五.作品展示:

  學(xué)生自評(píng),互評(píng)。

  六.總結(jié):

  通過我們這節(jié)課的學(xué),我們知道了,大樹是我們的好朋友,所以我們要愛護(hù)大樹,保護(hù)大樹。

  板書設(shè)計(jì):

  大樹的故事

  畫大樹的分解圖作品展示區(qū)

  反思: 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們的童年是天真的,本著他們的那份童真,這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的興趣,為他們提供了很大的空間。因此,我 一開始就創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,在音樂聲中感受小鳥的叫聲,進(jìn)而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境,來創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,然后讓他們 自己來講有關(guān)大樹的故事,鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力,整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí),讓每位學(xué)生體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的快樂。運(yùn)用激勵(lì)的方式,(如:你們真聰明、你真行。┑刃问揭赃_(dá)到樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)學(xué)生走向成功, 這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過學(xué)生展示、交流、肢體表演,既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進(jìn)而滲 透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,愛護(hù)大自然的情感。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒用不同的方式,在不同的視角去觀察,會(huì)看到不同的景象。

  2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記錄紙、筆與幼兒人數(shù)相同。

  2.放大鏡、鏡子、望眼鏡、紙筒。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事,引出課題。

  1.教師講述故事內(nèi)容,提問:高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

  2.小結(jié):原來站在高處和低處看到的事物是不一樣的,站的地方不同看到的事物是不同的,我們還可以用什么方法來看事物呢?

  二、幼兒探索看的不同方式:

  1.幼兒自由探索看的方法,并用自己看得清楚的圖形、標(biāo)記或圖案進(jìn)行記錄。

  2.相互交流探索的.結(jié)果。

  3.運(yùn)用材料探索看的方法,并進(jìn)行記錄。

  4.幼兒交流探索的方法。

  三、小結(jié):

  原來看有這么多種方法,可以倒著看,瞇著眼看……還可以借助工具來看,用這么多的方法來看事物都相同嗎?

  讓我們用這些方法去看看外面的世界。

  教學(xué)反思:

  “看”是人的天性,只要用心去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。近日,曹幼大班年級(jí)組親身體驗(yàn)了眼睛越看越“明亮”,越看驚喜的“亮眼看世界”主題活動(dòng)。

  在主題活動(dòng)中,通過各種各樣的看:《站在高處看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家,看看我生活的地方:《我看我家》、《小鬧種》、《我居住的地方》等一系列教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒有目的、有意識(shí)的觀察:在高處看是一個(gè)摸樣,在低處看又是一個(gè)摸樣;從小洞洞看出來又是很新奇;從我家到社區(qū),到周圍的生活;從社區(qū)走到大街上看看,認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。這些都是圍繞幼兒生活的地方來開展,使幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到:哦,只要仔細(xì)地看,我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好愿望。

  主題活動(dòng)雖然是短短的三周,但孩子們觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力、表現(xiàn)力等都有了很大程度的提高。從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  2、運(yùn)用“重組法”改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞。

  3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的.挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會(huì)繞口令《數(shù)一數(shù)》。

  2、歌詞大圖譜一份,小圖譜3份,操作板3塊,休止娃娃和花、云朵。

  3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

  活動(dòng)過程

  一、練聲《太陽出來了》。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、念繞口令,激發(fā)興趣。

  2、師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  師:我也來唱一唱,聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同?

  1、師添加語氣詞演唱,幼兒感受語氣詞的有趣。

  2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

  四、改編歌詞,并大膽唱出新歌詞。

  1、變換圖片位置,集體改編歌詞并演唱。

  2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

  五、延伸活動(dòng)師:除了我們剛才的幾種變法,還有很多種變法呢,我們可以在游戲中繼續(xù)表演,好嗎?

幼兒園大班教案 篇10

  【活動(dòng)意圖】

  跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長(zhǎng)重溫童年的.快樂,有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng),決定開展“媽媽和我一起來”親子活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造

  力

  3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、媽媽每人一跟繩子;

  2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

  3、提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

  【活動(dòng)時(shí)間】

  20xx年12月21日

  【活動(dòng)地點(diǎn)】

  幼兒園操場(chǎng)組織人:丁婕

  參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

  組織家長(zhǎng)與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕

  音樂:王明月

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.跟隨音樂,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

  師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問:“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

  引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

  二、游戲:與我說的相反

  玩法:師說向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  三、我和媽媽一起跳繩比賽

  1、幼兒1分鐘跳繩比賽

  2、幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

  3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

  4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動(dòng)

  媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫出感想或建議。

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