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【實(shí)用】幼兒園中班科學(xué)教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)"買菜"活動(dòng)，了解常見菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買菜的快樂(lè)。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點(diǎn)，共同分享買菜的快樂(lè)）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了，你們覺(jué)得開心嗎？那讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？
2、 幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的`名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流）
3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長(zhǎng)得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺(jué)得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游：買菜準(zhǔn)備（創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境）：
（1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人
�。�2）"顧客"每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒(méi)有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）
2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說(shuō)的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì)，難度加大）
5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流）
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間順序排列圖片，學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。
2．認(rèn)識(shí)漢字：羊、狗、袋鼠。
二、準(zhǔn)備
圖片三組，漢字卡：羊、狗、袋鼠
三、過(guò)程
(一)引起興趣
老師：今天早上我收到了三封好朋友的來(lái)信，我們來(lái)看看是哪些好朋友。
(二)排圖講述
1．第一個(gè)朋友
(1)猜謎：年紀(jì)不算大，胡子一大把；不論見了誰(shuí)，開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”，讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)
(2)出示三幅圖。老師：“咦，小羊的信里沒(méi)有字，你們來(lái)猜猜小羊信里說(shuō)了些什么?”
(3)引導(dǎo)幼兒按時(shí)空順序排圖片，并講出為什么這樣排?(用“先……然后……最后……”講述小羊先撒種子，然后種子發(fā)芽了，最后長(zhǎng)成三棵大青菜)
2．第二個(gè)朋友
(1)猜謎：從小愛啃肉骨頭，長(zhǎng)大能把家門守；看見朋友汪汪叫，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)。(出示字卡“狗”，讀準(zhǔn)字音，并請(qǐng)幼兒組詞。)
(2)出示圖片：幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時(shí)注意太陽(yáng)的變化)
3．第三個(gè)朋友
(1)猜謎：有個(gè)媽媽真奇怪，胸口有個(gè)大口袋；不裝吃的'和用的，生下寶寶隨身帶。
(2)出示字卡“袋鼠”，讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。
(3)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。
(三)強(qiáng)化鞏固
游戲：“小孩小孩真愛玩”
規(guī)則：幼兒按順序摸字，如老師可命令：“請(qǐng)先摸×字，然后摸××字，最后摸××字�！�
四、提示與建議
本活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的時(shí)空知覺(jué)，只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的內(nèi)容，才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列，最后用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，在本活動(dòng)中，理解圖意、口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)識(shí)漢字三者是層層遞進(jìn)的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、在操作實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、輕柔的音樂(lè)
4、故事PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和注意力。
1、師講故事（出示故事PPT）：嗨！我是糖寶寶，小朋友們，你們好！
嗨！我是勺子寶寶，小朋友們，你們好！
小朋友們，你們想聽我們的故事嗎？
師：糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開始要躲藏了，他想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說(shuō)：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎
2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中，勺子寶寶能找到嗎？
3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來(lái)：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、我們可不能憑想喲，必須自己試一試才知道。（討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？糖去了哪里？）
二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果。
1、教師：你們想是嗎？
2、老師提出實(shí)驗(yàn)要求后，請(qǐng)幼兒自由地去進(jìn)行水的.溶解實(shí)驗(yàn)。
步驟：
一、想：要多少糖（一勺糖）
二、看：看糖在嗎？
三、攪：用勺子攪一攪
四、再看：看糖還在嗎？
要求：
�。�1）、慢慢地做實(shí)驗(yàn)
�。�2）、不要把水和糖弄撒了
�。�3）、仔細(xì)的看一看
�。�4）、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
4、師問(wèn)：還看得見糖嗎？糖哪兒去了？
5、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做"溶解"。
2、師解釋"溶解"。問(wèn)：糖溶解到水里，水變成什么味道了？
3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃？為什么？
四、延伸活動(dòng)
1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、幼兒隨著音樂(lè)大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告訴老師們自己的飲料是如何做的，培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。
4、請(qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。
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