【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：十五分鐘
活動(dòng)目標(biāo)
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并將點(diǎn)卡和物體匹配。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情招待客人�；顒�(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、客人來(lái)了。
今天來(lái)了好多動(dòng)物朋友，你們看是誰(shuí)�。浚ǔ鍪拘�(dòng)物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只��？幼兒手口一致的'點(diǎn)數(shù)。
1、按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物的叫聲。
2、出示點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)幾只小動(dòng)物可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示。
二、客人帶來(lái)的禮物。
小雞帶來(lái)了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
三、招待客人。
幼兒學(xué)當(dāng)小主人，用禮物等招待來(lái)家里的客人。
客人朋友們來(lái)玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2。在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。
3。懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標(biāo)志的頭飾及柱子各一個(gè)（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車(chē)3輛（照片3），車(chē)票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車(chē)的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩，詢問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē)，從后門(mén)下車(chē);上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠;上車(chē)后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車(chē)的要求：正確點(diǎn)數(shù)車(chē)票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐1號(hào)車(chē)。
二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲
1。請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的.數(shù)字開(kāi)相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
2。其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車(chē)票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
3�！肮财�(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車(chē)的情景，吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問(wèn)幼兒應(yīng)在哪里乘車(chē)回家。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。）
2。幼兒根據(jù)車(chē)票上物品的數(shù)量，在相對(duì)應(yīng)的候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數(shù)量為1時(shí)，在1號(hào)候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐1號(hào)汽車(chē)。
3。提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩(wěn)后方可上車(chē)。
四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē)，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性教具，畫(huà)有三座房子的背景圖，六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。
2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè)，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對(duì)比度比較明顯。
3、每人一個(gè)分類(lèi)盒、每人一個(gè)圖形掛飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬w活動(dòng)——分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類(lèi)。
1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來(lái)我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)呢？老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃，我們來(lái)看看它們都是什么顏色的？什么形狀的`？小朋友我們?cè)賮?lái)觀察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大，哪個(gè)小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。
圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？
下面老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽(tīng)好了。
�。�1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰(shuí)來(lái)送的？
�。�2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。
�。�3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
�。ǘ┯變翰僮骰顒�(dòng)——幼兒自己尋找分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，按一個(gè)特征將圖形分類(lèi)。
小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類(lèi)盒，小朋友看好了這個(gè)盒子分三格，老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。
下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家，這個(gè)分類(lèi)盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。
結(jié)束后提問(wèn)：你是怎么分的？按什么特征分的？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起的？讓小朋友互相檢查。
（三）集體游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
小朋友都分的不錯(cuò)，會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來(lái)老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請(qǐng)你們到我的房子里來(lái)做客，但是我請(qǐng)的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請(qǐng)了：
1、請(qǐng)紅色的三角形。
2、請(qǐng)綠色的大圖形。
3、請(qǐng)黃色的小圖形。
4、請(qǐng)大的圓形。
5、請(qǐng)小的正方形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.手口一致地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。
重點(diǎn)：
手口一致地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：
認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第16頁(yè)。
2.玩具卡：《我會(huì)數(shù)6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤(pán)或籃子中。
4.較為空曠的場(chǎng)地，設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出教師在黑板上寫(xiě)出的數(shù)字。 你知道這是數(shù)字幾嗎？
2.每次請(qǐng)3或4名幼兒模仿一種小動(dòng)物，去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量的`雪花片并拼插起來(lái)，然后返回起點(diǎn)。
(1)請(qǐng)你們模仿小青蛙，跳著去拿7個(gè)雪花片。
(2)這一次，請(qǐng)你們模仿大笨熊去拿8個(gè)雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確。
二、請(qǐng)幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第16頁(yè)，數(shù)一數(shù)每個(gè)格子中的物品有幾個(gè)，就將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2．樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，畫(huà)有三只熊的底板、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片、找出熊愛(ài)吃的食物。
1．出示小熊：這是誰(shuí)的家？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰(shuí)？
2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量
1．分配餐具并陳述理由
2．分玉米和蜂蜜罐并陳述理由
3．操作游戲：分蘋(píng)果并陳述理由
三、延伸活動(dòng)：思考留下的疑問(wèn)
1．找找剩下哪樣?xùn)|西沒(méi)有分，猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子里的魚(yú)。
2．打開(kāi)蓋子引發(fā)思考
活動(dòng)：
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中教學(xué)方法多樣，運(yùn)用了比較法、游戲法等�；顒�(dòng)中孩子們能結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)--在圖畫(huà)里找數(shù)字
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!
二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!
(幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，
而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的.水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))。
5、趣味練習(xí)
找找圖畫(huà)里的1 2 3
三、活動(dòng)結(jié)束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè)，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:天平的介紹
2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知輕重
1、出示兩個(gè)沙袋
大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)
引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?
讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認(rèn)識(shí)天平
1.課件演示
告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的`?
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?
天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?
幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
2、看圖分辨輕重
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?
你是怎么知道的?
四、比較體輕重
請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。
五、評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?
提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題.使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣.體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感.
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
��？ 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。
�。�1）、看看，我變成誰(shuí)啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
�。�2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。
�。�3）、聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在叫（播放小狗叫的音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛(ài)吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)�。≌眠@里有三根肉骨頭，那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
�。�4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子）
�。�1）、隨幼兒的回答，兩個(gè)物品之間作比較。
�。�2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤(pán)子和書(shū)一樣多都是兩個(gè)；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個(gè)。
3、幼兒游戲活動(dòng)：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿�？寶寶�?tīng)好��！
撿雞蛋：
�。�1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求：寶寶聽(tīng)著音樂(lè)走過(guò)去，音樂(lè)一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。
幼兒開(kāi)始撿雞蛋游戲。播放音樂(lè)，寶寶撿雞蛋開(kāi)始。音樂(lè)一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣��？（一樣多）
�。�3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽?zhuān)闷鸹@子）來(lái)收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？
拔胡蘿卜：
那寶寶聽(tīng)好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽(tīng)著音樂(lè)怎么樣啊。（跑步）
�。�1）、要求：音樂(lè)一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
（2）、幼兒開(kāi)始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看，是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰(shuí)沒(méi)有？這個(gè)寶寶沒(méi)有，胡蘿卜怎么樣�。繉�(duì)啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找�，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣�。浚ㄒ粯佣啵�
師拿起籃子：放進(jìn)籃子。
師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開(kāi)心了。
4、送禮物。
�。�1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多？
�。�2）、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來(lái)試試哦。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù)，來(lái)了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來(lái)試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮��！漂亮寶貝們，我們走嘍。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。
活動(dòng)開(kāi)始，我拿出兩種顏色的`氣球來(lái)引起幼兒的注意。讓孩子說(shuō)出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒(méi)有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒(méi)有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了，輕度學(xué)生基本掌握，中度學(xué)生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過(guò)不斷的反思，我想今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓、小魚(yú)圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師扮演貓媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌兒�！知道我是誰(shuí)嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來(lái)教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>
2、基本活動(dòng)：
�。�1）教師示范：
a、先給小貓排隊(duì)
向幼兒說(shuō)明要求，喂小貓的時(shí)候要說(shuō)：“一只貓吃一條魚(yú)”
b、引出多和少（貓的圖片比魚(yú)的`圖片多1―2張）提問(wèn)：為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀？
幼兒討論，教師從旁引導(dǎo)
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師從旁指導(dǎo)
�。�3）讓做得對(duì)做得好的幼兒上臺(tái)來(lái)邊做邊講
（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
3、鞏固復(fù)習(xí)：
�。�1）教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚(yú)，讓幼兒練習(xí)操作過(guò)程
�。�3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
活動(dòng)延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強(qiáng)記憶。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)"上"、"下"的位置關(guān)系。
2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)。
2、掛圖：《上下、里外》。
3、兩個(gè)紙盒、動(dòng)物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、把兩個(gè)形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個(gè)紙盒蓋當(dāng)作門(mén)。
2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒猜猜口袋里有什么。
3、拿出紙盒，打開(kāi)紙盒的門(mén)，讓幼兒看看里面分成兩層。
告訴幼兒：小動(dòng)物要和大家玩躲貓貓。請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來(lái)，將小熊從后面放進(jìn)紙盒，
讓幼兒看紙盒外的'玩偶，猜猜看是誰(shuí)躲在里面。
4、請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來(lái)，教師把小熊和小青蛙分別放進(jìn)盒中的上、下層。
請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜看誰(shuí)躲在上面，誰(shuí)躲在下面。
引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來(lái)描述動(dòng)物的位置。
5、打開(kāi)掛圖《上下、里外》，引導(dǎo)幼兒看圖，
說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物在山（桌子、樹(shù)、樓）上面，哪些動(dòng)物在下面。
6、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)，
引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)山（桌子、樹(shù)、樓）的上面有什么，下面有什么。
要求幼兒給下面的小動(dòng)物做標(biāo)記。
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