關(guān)于幼兒園大班教案模板集錦八篇
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,大膽猜想故事情節(jié),敢于發(fā)表自己的想法。
2、讓幼兒學會懂得珍惜,珍惜身邊的人和時間。
活動準備:
課件PPT
活動過程:
一、問題導入小朋友,你們覺得什么東西對你們來說很重要,打個比方,是吃的、用的、玩的、還是其他什么的?(幼兒自由大膽講述)幼兒:玩具、漂亮的衣服等等師:看來小朋友的答案都是五花八門的,很好!這代表了我們小朋友啊很有自己的想法?好,接下來,我把范圍縮小,再來讓你們抉擇一次,你會選擇什么是最重要的?(教師出現(xiàn)圖片:父母、老師、時間),如果讓你選擇父母、老師、時間和玩具,你會選擇什么對你來說是最重要的。
教師:看來無論是父母、老師,還是時間這三樣在我們的成長過程中都非常重要,缺一不可的。
二、理解故事內(nèi)容,教師完整講述
1、引出故事。
可是,有這么三個糊涂的小朋友,有一天卻把這三樣最寶貴的東西給典當了,知道"典當"什么意思么?就是把自己不需要的東西換成想要的東西。那事情到底是怎么發(fā)生的呢?讓我們一起來聽一聽吧!
2、教師結(jié)合PPT,完整講述故事一遍提問:故事中講了哪三個小朋友?他們來到了哪里?在那遇到了誰?那是個什么地方?可以干什么?故事中的這三個小朋友犯了什么糊涂?
師:上課之前我先請小朋友來看張圖片,圖片上的是什么?
你覺得這個房子給你什么感覺?
師:其實啊,這是一個神奇的房子,因為他有神奇的魔力。三個小男孩還和這個房子發(fā)生了有趣的故事呢!小朋友,想不想聽一聽他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?
分段講述故事,教師播放教師講述故事第一部分(PPT2-4),以此來介紹這個有魔力的房子的樣子,以及房子的魔力。
師:原來這個破舊的房子是個商店啊,而且他還有個好聽的名字,誰記得這個好聽的名字叫什么?
師:誰能告訴我這個商店有什么魔力?
那你們覺得什么東西是沒用的`可以拿來交換呢?
教師繼續(xù)講述故事的第二部分ppt4-5師:我們來聽一聽天天,樂樂和冬冬是用什么來交換的。等會聽完我請小朋友來告訴我他們分別交換了什么?
教師講述故事,幼兒帶著問題傾聽故事。
師:誰聽到了故事里的三個小男孩都交換了什么東西?(教師展示PPT6)你們覺得他們拿去交換的東西有用么?如果是你你愿意么?
3、講述故事第三部分,教師播放ppt師:你們來猜猜看,他們交換以后發(fā)生什么故事?
幼兒回答教師指導及反饋。
師(播放PPT8-10):我們來聽聽他們交換以后究竟發(fā)生了什么故事?
教師講述故事。
師:為什么交換以后他們卻覺得不開心了呢?
完整講述故事師:現(xiàn)在啊,我們再來完整的聽聽這個故事,聽完后我請小朋友來分享分享在這個故事里你學到了什么?
教師完整的講述故事。
師:聽了這個故事,我好像學到和懂得了一些道理,我們大家一起來分享分享,從這個故事里你學到了什么?
教師:在我們生活當中,小朋友一定要學會珍惜,珍惜你們的爸爸媽媽,珍惜你們擁有的時間,珍惜你現(xiàn)在有的朋友。
三、延伸活動
師:故事聽完了,現(xiàn)在啊我想請小朋友回到教室去畫畫你和爸爸媽媽,老師還有同學在一起快樂的事情。
幼兒園大班教案 篇2
目標:
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進一步認識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。
情境創(chuàng)設(shè):手影視頻、黑色屋子、手電筒
活動實施:
一、 欣賞視頻
1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說說自己的小手真……
幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。
師總結(jié):我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的'?
3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來玩手影游戲。
二、有趣的手影游戲
1、玩手影游戲(模仿教師的動作)
2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)
3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動作、編兒歌
1、說一說,你的小手還會變成什么動物?
2、幼兒創(chuàng)編動手表演
鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌
創(chuàng)編兒歌:手影游戲(兒歌)
我在墻壁前,表演一雙手:
變小貓爬墻走,變小狗張大口,
變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。
太陽公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>
我在墻壁前,表演一雙手:
變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,
變山羊胡子翹,變黃牛吃青草
太陽公公看見了,對著我們點頭笑。
我在墻壁前,表演一 雙手:
變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;
變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;
變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,
變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>
太陽公公真高興,夸我有雙靈巧手。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、 知道蔬菜種類,學會聽間奏,演唱。
2、 熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,感受蔬菜品種多營養(yǎng)好。
3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備:
錄音、歌曲相關(guān)圖片。
重難點:
知道多種蔬菜的營養(yǎng),能聽間奏,整齊自然的演唱歌曲。
活動過程:
一、練聲復習,激發(fā)興趣
1、 練聲(問好歌)
會唱會聽,大家的聲音就像一只球抱在一起。
2、 集體表現(xiàn)《買菜》,引起興趣
陪奶奶一起去買菜。
和奶奶買菜是一件開心的事,打起精神,面帶微笑。
二、熟悉旋律,學唱歌曲
買了許多新鮮菜,還想買些什么其他蔬菜?
小結(jié):菜場里的蔬菜種類多,所含營養(yǎng)不同。
邊聽音樂邊逛菜場。
1、 傾聽錄音,熟悉旋律
聽歌曲2遍,打節(jié)拍
這首歌有什么特別的地方?幾種蔬菜是連在一起唱的?
小結(jié):蔬菜后面有幾處是不用唱的,短間奏需要仔細聽哦。
2、 教師清唱,理解內(nèi)容
攤位上都陳列了哪些蔬菜?
根據(jù)幼兒回答,以歌詞內(nèi)容小結(jié)并揭開圖片。
3、 教師彈唱,幼兒學唱
用好聽的聲音吸收營養(yǎng)吧。
1)師幼共同學唱
坐半個椅子,胸膛挺直,邊唱要邊聽哦。
我們需要各種蔬菜的營養(yǎng),把身體所需的營養(yǎng)全部要吸收到哦。
2)聽旋律演唱
注意歌曲中的間奏部分,不搶拍不漏拍。
3)教師彈奏,集體表現(xiàn)
面帶微笑的表演。
三、表達表現(xiàn)《我的頭我的肩》
你還吃過哪些蔬菜,有什么營養(yǎng)?
不挑食,愛吃各種蔬菜,身體部位一定很靈活,快來和好朋友一起展示一下吧。
播放音樂,幼兒大膽表現(xiàn)。
活動反思:
每個幼兒的天性就是愛唱愛跳,很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟,更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。發(fā)展幼兒的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,并對每次不同與別人的'創(chuàng)造給予及時的鼓勵 ,幼兒會增加創(chuàng)造的信心,喜歡音樂,喜歡創(chuàng)造。在音樂活動中,幼兒只有擁有了參與活動的主動性、積極性,才能感受音樂的美妙,才會對音樂充滿激情;同時,教師只有真正成為幼兒活動的合作者、引導者、支持者,才能真正促進幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過活動,發(fā)現(xiàn)自己在教學中的許多不足,借由這些一點一點累積起來的教學經(jīng)驗,將在今后的教學中利用今天所學到的寶貴經(jīng)驗,更好的投入到活動中去。
小百科:菜場,一般都是攤販聚集的地方,主要經(jīng)營蔬菜,肉類、魚類等。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。
3、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
活動準備:
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。
2、一大鐵盆枯樹葉樹枝
3、多媒體教學資源。
活動過程:
1、猜謎導入。
謎語:紅彤彤一大捧,見風它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風。(火)
2、討論:火給人們帶來的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結(jié):
好處:可以用它來做飯、取暖等。
危害:可以引起火災。
3、觀察小實驗“紙的燃燒”。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。
火源:有打火機、火柴、鞭炮等。
易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結(jié):火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災應(yīng)該怎么辦?火場又應(yīng)怎樣逃生?
教師小結(jié):如果發(fā)現(xiàn)火災,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場,再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧,引導幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動反思:
本活動通過讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識,認識到了玩火的`危險性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、學習觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會更好”的道理,體會創(chuàng)造的快樂。
活動準備:反映故事內(nèi)容的圖片四張
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的新房子吧,也許會想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的'新房子呀?
二:觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容
(一) 1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?
2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
。ǘ1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)
2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個別詢問幼兒。
。ㄈ1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?
2、教師:它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學,說一說。
3、幼兒自由交流,教師個別傾聽指導。
4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三:展開想象,創(chuàng)編故事
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?
3、個別幼兒回答:小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?
6、教師:原來只有學習了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己才會變的更加好。
四:完整講述
1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。
五:延伸創(chuàng)編
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫,說一說。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.學說繞口令,在游戲中練習發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補”。
2.通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內(nèi)容。
3.在越說越快的游戲過程中,感受繞口令的趣味性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1.圖片若干張:鼓的圖片四張,布的圖片兩張,老虎的圖片兩張。
2.小鼓一個,鼓槌一把。
3.幼兒用書、磁帶/CD。
活動過程
1.教師引導幼兒傾聽繞口令。
。1)教師出示一張小花鼓的圖片,問:見天,我來說一歌有關(guān)小花鼓的繞口令,你們一起聽聽說了些什么呢?
。2)教師:你們聽見繞口令里說了什么呢?
2.教師用圖畫和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
。1)教師:你們說說自己聽見了什么,我就記下什么哦。(出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方,教師貼上相應(yīng)的圖片,其余的'地方教師用“x”的方法記錄,一個字記錄一個“x”。)
。ǎ玻┙處煟汉孟翊蠹疫沒有聽全呀,我們再聽一聽吧。ń處熤貜屠@口令,直到幼兒可以將其全部說出來。)
。常龑в變河^察圖片。
。ǎ保┙處煟汉诎迳夏男﹫D是一樣的?(認讀“虎、鼓、布。)
。ǎ玻┙處煟簣D上有幾個“鼓”。坑袔讉“虎”呢?有幾塊“布”呢?
(3)教師:這些“x”表示什么意識?(一個“x”表示一個字。)
。矗處熯呏笀D,邊慢速念繞口令。
教師:請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5.帶領(lǐng)幼兒一邊看圖,一邊輕聲跟念。
教師:現(xiàn)在,我們一起看著圖,把這個有意識的繞口令一念吧。(教師和幼兒共同念兩遍左右,注意幼兒“花、畫、虎、布、補”的發(fā)音,要及時糾正并帶領(lǐng)跟念。)
。叮處熤鸩郊涌熘笀D的速度,幼兒快速跟念。
教師:我指的速度要快一點了,看看誰能念清楚,念完。
。ń處熍c幼兒共同念2~3遍,速度逐漸加快。)
7.幼兒脫了圖畫念繞口令。(1)幼兒自己記憶圖片,說繞口令。
教師:現(xiàn)在,圖片沒有了,請你們自己念,看誰能念得又快又好。(幼兒念一遍)
。ǎ玻┙處熀陀變罕荣惸罾@口令。
教師:我和你們比賽,看誰先念完。(比賽1~2遍)
。福處熐霉,幼兒聽節(jié)奏、速度的變化念繞口令。
教師:現(xiàn)在我來敲小鼓,請你們跟著我的節(jié)奏念繞口令,看誰能念得喝我的小鼓一樣快。(共念兩遍,第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣,第二遍速度悄悄加快。)
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、 讓幼兒通過仔細觀察,細細品嘗,在吃吃玩玩中很輕松,自然的熟悉甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能,并簡單的了解一下甜黍的生長過程。
2、 讓幼兒知道甜黍是我們崇明的土特產(chǎn),從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
整株甜黍,甜黍的生長過程畫,甜黍穗,甜黍籽,若干白紙,
重點:
幼兒在吃吃玩玩中熟悉甜黍的內(nèi)外特征,及其各部分功能。
難點:
怎樣引導幼兒觀察甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
活動過程:
。ㄒ唬 猜謎,引起愛好
小朋友,今天給你們帶來了一樣你們很熟悉,很喜歡的東西,先不告訴你們,讓你們先來猜個謎語。
一節(jié)一節(jié)青又長,
他的頭上結(jié)滿籽,
只吃生來不吃熟,
它的味道甜又甜,
我們大家都愛它。
。ㄕ堉赖挠變呵穆暩嬖V我)
請大家一起說,是什么?(出示實物)
對,這叫“甜黍”。
(二) 讓幼兒邊觀察邊講述甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
老師:小朋友,你們知不知道這甜黍是怎么長出來的嗎?(幼兒)
好,請你們來聽我講個小小的故事,你們就知道了。(出示第一幅)漂亮的春天來了,農(nóng)民伯伯把一粒粒甜黍籽撥撒在細細的泥土里,春雨綿綿,(出示第二幅)一粒粒甜黍開始慢慢地發(fā)芽,并靜靜地從泥土里鉆出來,要看看外面的世界到底是怎樣的,漸漸地,漸漸地,長成了一棵棵小苗苗,(出示第三幅)農(nóng)民伯伯非常愛它們,經(jīng)常給它們澆水、施肥、捉蟲,在農(nóng)民伯伯的精心護理下,它們越長越高,開始抽節(jié)了,粗壯了,最后,頂上開出了漂亮的花,(出示第四幅)慢慢地成熟了。
老師:小朋友,現(xiàn)在你們知道甜黍它長得怎么樣的?
。ǔ鍪緦嵨,整株甜黍,每組一根)
1、 現(xiàn)在我請大家仔細看看,摸摸,想想,甜黍到底怎樣?
它的最下面是什么?中間是什么,最上面是什么?它們都分別長得怎么樣?比比誰看得最仔細。
2、 幼兒仔細觀察,師巡回指導,請幼兒把看到的講給大家聽。
3、 提問:(1)甜黍的最上面是什么?象什么?它長在哪里?有何用?
。2)根上面是什么?長得怎么樣?有什么用處?
。3)表面上是什么?什么顏色?有何用?
。4)甜黍的粗細,
。5)葉子長得怎樣?象什么?
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。6)葉、殼剝掉后里面是什么?什么顏色?摸上去感覺怎樣?有何用?
。7)皮里面是什么?什么顏色?
請一個幼兒試著把皮咬下來,并要求注重安全。味道怎樣?(請個別幼兒品嘗一下)
吃肉里的什么?把什么吐出來?
4、 小結(jié):甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
。ㄈ 請每個幼兒仔細地品嘗甜黍,教師與其共享,同時告訴孩子甜黍是崇明家鄉(xiāng)的'土特產(chǎn),從而使之產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
(四) 讓幼兒做做玩玩,深一步了解甜黍
1、 老師:(出示甜黍籽做的范畫)
看,是什么?(飛機、房子)
你們知道用什么做的嗎?
對,甜黍籽還有一個本領(lǐng),那就是可以做畫。
2、 你們想不想試試看?用什么方法?
。ㄓ變簞邮植僮,師巡回指導,鼓勵幼兒開動腦筋做出與別人、老師不一樣的)
3、 在幼兒操作過程中,教師仔細觀察,幼兒所用的不同方法,然后贊揚開動腦筋想出又快又好的甜黍籽的方法。
4、 互相觀察作品,講評,鼓勵,表揚,做得好,開動腦筋的幼兒。
活動結(jié)束
幼兒去洗手,教師與保育員一起整理教室。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。
2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。
3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。
活動準備:
1、燈泡、銅絲、電池
2、課件:各種各樣的電池
3、電池以及各種電動玩具
活動過程:
一、導入部分
1、出示燈泡,引出主題。
——你知道這是什么嗎?
2、教師接上電池,讓燈泡亮起來,告訴幼兒原來電池里藏著電,可以讓燈泡亮起來。提問:
——你知道電池還有什么用處嗎?
——總結(jié):電動玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。
二、基本部分
1、幼兒自己嘗試裝電池
——老師給每個小朋友都準備了一種玩具,請你想辦法把電池裝進去,試試能不能玩。
——為什么有的小朋友能玩,有的'小朋友不能玩呢?
——告訴幼兒電池裝錯了就不能玩。
2、認識電池、電池盒
。1)幼兒自主觀察電池
——原來,在電池上還藏著一些小秘密。請你分別看看電池的兩頭有什么特別的地方?
——總結(jié):電池的一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“-”的符號,它們叫做“正極”和“負極”。
(2)認識電池盒
——電池盒里同樣也有這樣的秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
——電池盒的一頭有彈簧,一頭是平平的。
3、介紹裝電池的方法
——認識了電池和電池盒之后,我們要送電池回家了。
——先找到電池的負極,和電池盒里凸出的彈簧做好朋友,再一起裝進去。
——請個別幼兒到前面來試一試。
4、幼兒再次嘗試安裝電池。
。1)提醒幼兒看清標記后再正確安裝電池。
。2)成功的幼兒自主玩玩具。
。3)觀察有沒有裝錯電池的幼兒,集體幫助他正確地安裝。
5、認識各種不同電池的外形與用途
(1)出示課件,認識方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機電板、充電電池等等以及它們的作用。
(2)想一想:電池可以用很長時間嗎?不用的時候該怎么辦?(應(yīng)將電池取出,以免腐蝕器具)
三、結(jié)束部分
1、教師提問:“今天我們認識了各種各樣的電池,還學會了怎樣正確地裝電池,最后老師還有一個問題,如果你的玩具里的電池用光了,你會怎么做?”
2、介紹環(huán)保小知識
(1)玩具里的電池可以放到遙控器里,因為遙控器需要的電量很小。
。2)廢舊的電池一定要扔到可回收垃圾桶內(nèi),因為廢舊電池對環(huán)境的危害非常大。
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