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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-05-18 11:44:24 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編五篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編五篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。

  2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小工具以籃子來裝:扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機

  2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

  【活動過程】

  一、說說工具

  (價值取向:出示工具箱,看看說說認(rèn)識的小工具,激發(fā)幼兒探究的興趣。)

  1、孩子們看這是什么?

  2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。

  (剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)

  二、故事欣賞

  (價值取向:聽聽小工具們在爭吵的故事,進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)

  1、聽故事第一段:

  提問:小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)

  2、第二段:

  提問:你們覺得小工具們中誰的`本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)

  工具們都說自己的本領(lǐng)大,猜猜工具箱會說什么呢?

  小結(jié):每個工具都有自己的本領(lǐng),給人們帶來了安全和方便,但是要團(tuán)結(jié)在一起,才能發(fā)揮最大的作用。

  三、使用工具

  (價值取向:在修理物品的情境中嘗試使用小工具,感受小工具在人們生活中的作用。)

  1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西,看看是什么?

  (螺絲松了的椅子,螺帽松了的黑板,壞掉的書)

  2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。

  3、幼兒修理。

  4、你們覺得小工具怎么樣?

  5、小結(jié):小工具本領(lǐng)真大呀,可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好,真了不起!

  活動延伸:

  找找工具(價值取向:拓展工具經(jīng)驗,了解生活中有各種不同的工具。)

  我們家中還有許多小工具,請你們回家去找找。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目的:

  1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

  2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

  活動準(zhǔn)備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

  活動過程:

  復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配

  1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的'地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪里?

  2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。

  3.提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

  游戲四季輪換拍

  1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

  2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫

  *單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

  *雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天…….”

  *連續(xù)拍:如從春天到冬天

  *結(jié)伴拍他人

  *邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察記錄,發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。

  2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人收集同種三件以上的相同物品。

  2、每人一張記錄表。

  3、植物葉子。

 。、一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。

  活動過程:

  一、他們一個樣兒。

  1、請幼兒把積木玩具放在桌子上,互相觀察比較這些積木是否一個樣兒,說說它們是怎么做的一個樣的。

  2、請幼兒說說這些積木各有什么特點?

  3、你在那里看到過一模一樣的東西。(礦泉水、報紙、書、巧克力等)分別是什么工廠生產(chǎn)的?

  4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

  二、尋找復(fù)制品。

  1、把東西做的一模一樣的過程,叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。

  3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西,真沒想到!如果我們走出幼兒園,肯定會有更多的`發(fā)現(xiàn)!以后,你們一有發(fā)現(xiàn),就及時告訴大家,好嗎?

  三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

  1、出示植物葉子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

  2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、認(rèn)識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3.你還知道什么動物也會生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的.蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?

  結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

  中班科學(xué)教案:有趣的水試驗

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

  能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。

  材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

  活動過程

  出示組圖“馬路邊的樹”,引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。

  ——你喜歡圖中的哪些樹?

  ——它們都長得一樣嗎?哪里不一樣?

  ——這些樹都種在什么地方?

  小結(jié):這些種在路邊的樹,叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣,有的高、有的矮,有的粗、有的細(xì),有的直直的、有的彎彎的`,有的樹冠像一把傘,有的樹冠像一顆球;它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠,有的樹葉細(xì)細(xì)長長的,有的樹葉胖胖圓圓的……

  出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

  1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

  ——為什么馬路邊要種樹?

  2.出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。

  ——這兩幅圖的路面上有什么不同?

  ——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?

  ——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?

  ——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會灰蒙蒙的呢?

  小結(jié):行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。

  1.鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對行道樹美的理解。

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點彩畫、水彩畫、線描畫等)

  3.展示全班幼兒的作品,進(jìn)行分享、交流,鼓勵幼兒介紹自己的畫。

  活動延伸

  家園共育

  請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。

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