【推薦】幼兒園小班教案范文合集九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
關(guān)于顏色的單詞
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)交通的話題。
2、培養(yǎng)幼兒交通安全的意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)顏色的英文單詞
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《英蕊樂(lè)園》故事光盤、
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):街上馬路交叉路口。
3、紅、黃、綠的'氣球各一個(gè)(充當(dāng)交通燈)、交警叔叔帽子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 Warm-up time!
2、 播放故事光盤讓幼兒觀察, 為什么猩猩警察制止了樂(lè)樂(lè)他們過(guò)馬路?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈亮了。
3、 教師教幼兒學(xué)習(xí)交通燈,并告訴他們紅黃綠分別代表什么意思。學(xué)習(xí)red light means stop,stop,stop;yellow light means wait,wait,wait;green light means go,go,go……
4、 讓一幼兒模擬誤闖紅燈,別的小朋友給予指正。讓全體幼兒學(xué)習(xí)紅綠燈知識(shí)。
5、 引導(dǎo)幼兒描述對(duì)大街上的路口紅綠燈的印象。
6,教師當(dāng)交通警察,讓幼兒分組聽(tīng)老師的口令而進(jìn)行動(dòng)作,當(dāng)老師用英文——green light 說(shuō)綠燈時(shí),幼兒就行走。說(shuō)紅燈時(shí),幼兒停,說(shuō)黃燈,幼兒就停止等待。(分兩組進(jìn)行游戲活動(dòng))做動(dòng)作時(shí)幼兒分別用英文單詞說(shuō)出自己的動(dòng)作——stop wait go
活動(dòng)結(jié)束:
教師小結(jié),教育幼兒,過(guò)馬路一定要一看,二停,三通過(guò)。不要闖紅燈,注意交通規(guī)則。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
離開(kāi)爸爸媽媽,面對(duì)陌生的環(huán)境,初入園的孩子往往會(huì)無(wú)所適從。頻繁的說(shuō)教和安慰往往效果不大,而貼近孩子生活的故事則會(huì)收到事半功倍的效果。《三只小豬上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料,它容易引發(fā)孩子的共鳴,從而幫助孩子渡過(guò)入園難關(guān)。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書(shū)。
2.學(xué)習(xí)跟別人打招呼,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
3.感受上幼兒園的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.教師用大圖書(shū)一本,幼兒用小圖書(shū)每人一本。
2.木偶:小猴、小狗、小貓。
過(guò)程:
一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意
1.教師操作木偶小猴進(jìn)行表演,引導(dǎo)幼兒與小猴互相問(wèn)好。
(1)小猴愉快地出場(chǎng),和幼兒打招呼:“嗨,你好!我是快樂(lè)的小猴!
(2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼:“小猴,你好!”
(3)教師問(wèn)小猴:“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說(shuō):“今天我上幼兒園了!”
2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀,學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法
1.出示大圖書(shū),引出故事。
師(出示圖書(shū)封面):三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了,它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來(lái)猜一猜。
2.師幼一起閱讀故事。
教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書(shū)。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題,了解故事情節(jié)
師:三只小豬在家是怎么樣的?
師:他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?
師:其他小豬是怎么幫助他們的.?
師:三只小豬在幼兒園喜歡干什么?
師:他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎?為什么?
四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書(shū),鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解
1.幼兒自主閱讀圖書(shū),教師指導(dǎo)。
輔助提問(wèn):
●你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?
●你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎?
2.交流、分享。
師:三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化?
師:他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢?
3.學(xué)習(xí)三只小豬來(lái)園和離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
師:三只小豬都很有禮貌,他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?
師:他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的?
五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)
師:你喜歡上幼兒園嗎?
師:你喜歡在幼兒園做什么?師:幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情?
師:如果你是小豬會(huì)怎樣上幼兒園?
延伸活動(dòng):
1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄,讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達(dá)自己的感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。
2.利用來(lái)園、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
附:三只小豬上幼兒園
牧場(chǎng)里開(kāi)滿了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。
就在這個(gè)時(shí)候,三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來(lái)跑去。調(diào)皮搗蛋。
豬媽媽和豬爸爸商量道:“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?”豬爸爸說(shuō):“好的!”
第二天,三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了!巴!這么多小豬啊!”三只小豬嚇了一跳。
來(lái),大家先來(lái)打個(gè)招呼:“老師早!”“小朋友早!”
忽然,木木大聲哭起來(lái):“媽媽不見(jiàn)了!”于是,花花和嗡嗡也跟著哭叫:“媽媽……媽媽……”
小朋友們開(kāi)心地做體操去了,三只小豬卻一直往牧場(chǎng)那邊看。
老師親切地說(shuō):“來(lái)!我們一起賽跑,跑到那邊摸一下白楊樹(shù)后才能跑回來(lái)哦!看看誰(shuí)能跑第一!”
“我這里有空位呢!薄皝(lái),排我這里!逼渌∝i幫助他們排好了隊(duì)。
“預(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。
放學(xué)了,媽媽來(lái)接三只小豬了!袄蠋熢僖(jiàn)!”“小朋友再見(jiàn)!”三只小豬告訴老師和小朋友:“我們明天還來(lái)玩,我們喜歡上幼兒園了。”
三只小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。
2.愿意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。
3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1小魚(yú)游水的圖片一張,畫(huà)面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。
2幼兒觀察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。
活動(dòng)過(guò)程;
一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。
1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚(yú),向小魚(yú)問(wèn)好
。ǘ.幼兒跟音樂(lè),學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。
3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))
師:小魚(yú)游累了,我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚(yú)表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。
1、教師:小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?
2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游,教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。
。1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。
(2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。
(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
。4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的輕輕的'快快的。
二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。
1教師:魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友。
3教師提問(wèn),幫助幼兒理解游戲的玩法。
。1)教師:唱到我們是快樂(lè)的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚(yú)媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問(wèn)好,勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。
。3)幼兒繼續(xù)游戲。
三;顒(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
反思分析:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè)課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測(cè)和講述自己了解各種熱乎乎的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹(shù)、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教具講故事,引出主題。
教師:夏天的天氣真熱,森林里的小動(dòng)物們聚在大樹(shù)下乘涼,聊天,它們?cè)诹氖裁茨兀?/p>
出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作。
教師:動(dòng)物在聊什么?它們說(shuō)什么東西是最熱的,為什么?
根據(jù)幼兒的`講述,再次操作圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:世界上最熱的東西到底是什么呢?
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師:除了小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外,你在家里、在幼兒園、在你去過(guò)的地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?
帶領(lǐng)幼兒到戶外,讓幼兒抬頭看一看太陽(yáng),感知太陽(yáng)的熱的光芒。
引導(dǎo)幼兒到陽(yáng)光照射的地方,摸一摸,在火辣辣陽(yáng)光下熱乎乎的東西。例如:熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),在夏天陽(yáng)光照射下火辣辣的感受。
三、結(jié)束本活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話:“xxx是圓圓的!辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的'。
活動(dòng)難點(diǎn):能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話:“xxx是圓圓的!辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)泡泡槍
多媒體課件
小魚(yú)吹泡泡的粘貼材料
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:玩一玩,師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲
1、教師出示泡泡槍:師幼共同玩泡泡。
。、師:“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”
經(jīng)驗(yàn)提升:泡泡是圓圓的,有大有小真好玩,輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來(lái),落下的泡泡不見(jiàn)了。
。ǘ┗静糠
1、說(shuō)一說(shuō):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)除了泡泡是圓圓的,還看到過(guò)哪些東西是圓圓的。
2、認(rèn)一認(rèn)
師:“小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)
。1)出示圖片,讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。
。2)能說(shuō)出一句完整的話“xxx是圓圓的”。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
操作活動(dòng):幫助小魚(yú)找泡泡。小魚(yú)的泡泡不見(jiàn)了,讓幼兒在各種圖形中幫助小魚(yú)找泡泡。(在音樂(lè)聲中粘貼泡泡)
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
1、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī),增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。
2、活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4、在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)理念:
蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài),圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來(lái),這一切都吸引著好奇的幼兒,為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的'基礎(chǔ)。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋,先從蛋的外部蛋殼開(kāi)始,我選擇了故事《半個(gè)蛋殼》。平常在家里,蛋殼是被丟棄的,幼兒不會(huì)感受到蛋殼有用處的,以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)看似沒(méi)用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí),提高自己的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物半個(gè)蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。
2、、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物蛋殼,進(jìn)行提問(wèn)。
1、小朋友,你們看老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)蛋殼)
2、你們認(rèn)為半個(gè)蛋殼像什么?可以把它當(dāng)成什么呢?(碗、杯子、帽子等)
3、教師引導(dǎo)幼兒能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
安靜傾聽(tīng)故事《悄悄話》,能理解故事大意。
通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 故事《悄悄話》及其幻燈片
2、 故事中角色的手飾
3、 音樂(lè):班得瑞《仙境》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、 教師與班內(nèi)任意一名幼兒說(shuō)悄悄話,吸引班內(nèi)幼兒的注意力。
2、 提問(wèn):老師剛才做什么了?
3、 接著提問(wèn):悄悄話是什么意思?
4、 教師小結(jié):悄悄話就是悄悄的說(shuō)話,說(shuō)話的聲音很低,只有說(shuō)話的人和聽(tīng)的人能聽(tīng)到,別人都聽(tīng)不到。今天,薛老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,名字就叫《悄悄話》,請(qǐng)小朋友安靜的聽(tīng)。
二、基本部分:
1、 教師配樂(lè)講述故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、 提問(wèn):–故事的名字叫什么?
–故事中都有哪些小動(dòng)物?
–在故事中小動(dòng)物們都做了什么事情?
–它們說(shuō)了句什么悄悄話?
幼兒討論回答。
3、 觀看幻燈片講述故事,幼兒觀看傾聽(tīng)。
4、 邊看幻燈片提問(wèn)并講述:
–螞蟻和蚯蚓說(shuō)了句什么悄悄話?
–螞蟻是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
–蚯蚓對(duì)蝸牛說(shuō)了句什么悄悄話?
–蚯蚓是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蚯蚓的動(dòng)作。
–蝸牛對(duì)青蛙說(shuō)了句什么悄悄話?
–蝸牛是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蝸牛的動(dòng)作。
–青蛙對(duì)小魚(yú)說(shuō)了句什么悄悄話?
–青蛙是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)青蛙的動(dòng)作。
–小魚(yú)對(duì)蜻蜓說(shuō)了句什么悄悄話?
–小魚(yú)是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作。
–蜻蜓對(duì)烏龜說(shuō)了句什么悄悄話?
–蜻蜓是怎么來(lái)的?
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蜻蜓的動(dòng)作。
–請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作。
5、請(qǐng)七名幼兒上前佩戴動(dòng)物手飾進(jìn)行故事表演,剩余幼兒與教師一起講述故事。
6、請(qǐng)全部孩子上前分組進(jìn)行完整的故事表演。
三、結(jié)束部分:
這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)道理:朋友同伴之間要互相關(guān)心和幫助,希望我們小朋友在生活中也能像小動(dòng)物們一樣,互相關(guān)心幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
附故事:
螞蟻螞蟻跑過(guò)來(lái),螞蟻對(duì)蚯蚓說(shuō)了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鉆出來(lái),蚯蚓對(duì)蝸牛說(shuō)了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過(guò)來(lái),蝸牛隊(duì)青蛙說(shuō)了句悄悄話。青蛙青蛙跳過(guò)來(lái),青蛙對(duì)小魚(yú)說(shuō)了句悄悄話,小魚(yú)小魚(yú)游過(guò)來(lái),小魚(yú)對(duì)蜻蜓說(shuō)了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過(guò)來(lái),蜻蜓對(duì)烏龜說(shuō)了句悄悄話。什么話?烏龜告訴大家啦:大家注意啦,要下雨了!
活動(dòng)反思:
1、這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子,幼兒能積極參與活動(dòng)并且興趣很高。本活動(dòng)在課堂教學(xué)中能按設(shè)計(jì)思路及順序進(jìn)行,目標(biāo)達(dá)成情況很好,重難點(diǎn)能較好的把握并突破,孩子們理解了故事大意,
2、本次活動(dòng)的'亮點(diǎn):
。1)導(dǎo)入部分直接、形象、生動(dòng),緊扣主題,并能吸引孩子的注意力,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
。2)運(yùn)用多媒體課件,直觀形象。
。3)活動(dòng)的基本部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,層層遞進(jìn),緊扣本次活動(dòng)的目標(biāo)。
。4)教師的語(yǔ)言及提問(wèn)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒年齡特點(diǎn),并且準(zhǔn)確到位。
(5)活動(dòng)中能充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),幼兒為主體的教育理念。
3、存在的不足:在分組表演時(shí),如何能做到既面向全體又能注重個(gè)體差異,讓分組表演更有效。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事,觀察畫(huà)面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來(lái)講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》,紅、黃、綠3種蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示PPT1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫(huà)面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(PPT2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一一看吧。
1.第一只小兔:
。ǔ鍪綪PT4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
師:想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示PPT5))變成了什么顏色的'小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔:
(出示PPT6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述,教師。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)
師:老師特別喜歡綠色,我也用綠色畫(huà)畫(huà)了,你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我畫(huà)的畫(huà)吧!(PPT7)師:老師畫(huà)了什么?幼兒回答:綠綠的(雨傘、汽車、氣球、帽子)我知道你們也能用綠色畫(huà)出很多東西對(duì)嗎?
4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。
(出示PPT8)師:三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀,可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師:我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!
2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(PPT9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(PPT10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師:原來(lái)啊,并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
幼兒園小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
由于我班大部分孩子不愛(ài)吃水果和蔬菜,但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會(huì)有很大的浪費(fèi),為了培養(yǎng)孩子們愛(ài)吃水果,所以此次特意選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《美味的水果》。讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動(dòng)來(lái)了解各種水果的作用及特點(diǎn),從而激發(fā)孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)。正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
活動(dòng)難點(diǎn):了解常見(jiàn)水果的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具學(xué)具:蘋果、香蕉、梨子、桔子若干,水果圖片
環(huán)境創(chuàng)設(shè):水果娃娃圖片、水果拼盤
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
游戲:水果拍,引入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1.游戲“水果找家”。
。1)出示一袋水果,請(qǐng)幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)猜猜是什么水果?
(2)請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的?
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)水果標(biāo)記圖給水果找家,將水果分類。
2.初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師:水果有豐富的維生素,多吃水果有益健康,各種水果也有不同的作用。
香蕉:幫助人們排便
桔子、蘋果:幫助人們預(yù)防感冒
梨子:治療咳嗽
3.分享美味的水果
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
美工活動(dòng)《水果娃娃》
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