久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-12 12:26:21 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集九篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集九篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì),體驗(yàn)粗細(xì)的比較使相對(duì)的。

  2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的敏捷性。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、比較粗細(xì)。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細(xì)。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細(xì),并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗,誰最細(xì)。

  二、體驗(yàn)粗細(xì)的相對(duì)性。

  1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細(xì)?

  2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論:粗細(xì)只有通過比較才能判斷,粗細(xì)是相對(duì)的。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。

  引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。

  三、搓小棍。

  請(qǐng)幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細(xì),并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的.粗,誰的細(xì)。

  四、操作練習(xí):粗細(xì)排序。

  1、請(qǐng)幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍,然后進(jìn)行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

  2、讓幼兒通過操作知道粗細(xì)排序的兩種方法。

  3、小結(jié):粗細(xì)排序有兩種方法,從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

  2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關(guān)系

  3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注,嘗試編排車牌號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊(duì)用車)的圖片。

  2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

  3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

  4、錄象、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入:“我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍!剎車!叱—,這么多的老師,跟老師打個(gè)招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

  1、幼兒互相介紹自己。

  我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹“你好,你好,我是面包車”……)

  教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

  幼兒找到自己的照片(舉起來)“這就是我”

  哇!好帥!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)

  我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

  2、向大家介紹自己,分類

  教師:你是什么車?有什么用途呢

  分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

  大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

  小結(jié):大吊車的個(gè)頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

  小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

  小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,

  我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的`車。

  小結(jié):

  二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

  我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

  1、車牌上通常會(huì)寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))

  教師出示一個(gè)青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

  那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。(小型車請(qǐng)開到這邊來……)

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

  要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)

  把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

  小型車大型車軍隊(duì)警用

  123…………………………

  231…………………………

  312…………………………

  132…………………………

  321…………………………

  213…………………………

  幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

  3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

  仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼,小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

  4、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢?老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊(chǎng)景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

  放錄象。(提前準(zhǔn)備1、2、3、條,錄像)

  錄象內(nèi)容

 。1)回答上面的問題。

 。2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

  (3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

  教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個(gè)幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補(bǔ)充)

  小結(jié):現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

  5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

  剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個(gè)”這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

  三、韻律活動(dòng):

  好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

 。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎,給輪胎打打氣。

  出發(fā)——!嘀嘀——

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念,根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序,培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)技能,提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力,我特制訂了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

  2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實(shí)際意義。

  3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。

  2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》音樂磁帶,玩具小動(dòng)物4個(gè)v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個(gè),小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w,操作盤幼兒人手一個(gè),積木若干,衣服一件。

  活動(dòng)過程

  一.情景導(dǎo)入

  老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎”?

  出示玩具小豬,老師:“這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

  因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,小豬過生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來。”

  二.演示。

  1.老師:“小豬過生日,很多小動(dòng)物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物!背鍪就婢咝⊙颍斑氵恪笔钦l來了?v小羊w小羊用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡!靶▲喿铀徒o小豬禮物的.時(shí)候會(huì)說些什么話?”v祝你生日快樂w小豬說:“謝謝!

  2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物,v3條小魚,用繩子穿成一串w數(shù)量是多少,用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來了,小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,用幾來表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

  3.動(dòng)物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  三.操作探索

  老師:“小動(dòng)物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個(gè)小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

  1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

  2.請(qǐng)一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

  3.提醒幼兒按數(shù)取物。

  四.游戲活動(dòng)。

  小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動(dòng)物。如:小貓叫喵喵3聲…

  教學(xué)反思

  1.在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生活化的活動(dòng)教材很感興趣,讓活動(dòng)一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  2.活動(dòng)過程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

  3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對(duì)數(shù)學(xué)不好教,通過這次活動(dòng),我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.初步了解生活中的基本圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實(shí)物若干。

  2.幾何圖形拼組成的圖畫。

  3.魔術(shù)箱、魔法棒。

  4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

  5.找房子操作卡。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

  1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

  師:"小朋友們,今天我從圖形王國借來一個(gè)魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個(gè)魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。"

  (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木,問:"這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。依次提問"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進(jìn)行總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。

  (3)教師:原來魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

  二、游戲:小動(dòng)物找家

  1.哦,你們看,我在圖形王國還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動(dòng)物)小朋友們,他們是什么動(dòng)物呀?

  2.師:"咦!這四個(gè)小動(dòng)物好像在哭,我們來問問它們?cè)趺戳恕?"小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動(dòng)物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!",小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?"

  3.師:"你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。"師:"小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的:

  仔細(xì)聽,小雞說,"我的房子是三角形的`。"小狗說,"我的房子是正方形的。"小貓說,"我的房子是梯形的。"小熊說,"我的房子是圓形的。"

  4.提問:小動(dòng)物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

  5.幼兒操作:接下來,請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們找房子了,在找的時(shí)候要注意小動(dòng)物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的后面,全部找完后,請(qǐng)你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當(dāng)聽到音樂結(jié)束后,請(qǐng)小朋友坐回原來的位置。

  三、找一找,數(shù)一數(shù)。

  1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

  師:"我們幫小動(dòng)物們找到了自己的房子,小動(dòng)物們很開心的各自回家去休息了,其實(shí),圖形王國里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

  四、操作練習(xí)。

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:"小朋友們,今天我們?cè)趫D形王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不?"活動(dòng)延伸:

  1.讓幼兒把小動(dòng)物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一.情況分析

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成。

  根據(jù)大一班幼兒的.實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大字卡“年月日“各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年月日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷。

  四.活動(dòng)過程

  1.幼兒觀察十二座“房子“,引起興趣。

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)年月日

  標(biāo)簽:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)年月日,

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:年媽媽的孩子叫什么?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾個(gè)月?小月房子有哪幾個(gè)月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾個(gè)?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5. 猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

  2、發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:10以內(nèi)數(shù)的守恒

  2、教具:小花若干。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入

  1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

  2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

  數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,請(qǐng)小朋友來幫幫他們吧。

  二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

  課件演示

  引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

  1.把大小不同的球分別排成兩排,請(qǐng)幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請(qǐng)幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)

  1.將10只小熊進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。

  2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

  四、幼兒感知操作

  請(qǐng)幼兒把小花,進(jìn)行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有趣的數(shù)字

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的'興趣。

  2、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字

  2、圖片:在圖畫里找數(shù)字

  3、教具:電話

  活動(dòng)過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號(hào)碼)

  電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號(hào)碼

  (1)教師:誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?

  (2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

  1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。

  了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

  (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

  1、教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么?

  2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

  1、有許多小動(dòng)物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2、提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分中間、旁邊的方位。

  2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁。

  2.在教室里有意識(shí)地?cái)[放好一些物品。

  3.膠棒。

  活動(dòng)過程:

  一、教師說出要找的東西,請(qǐng)幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過相互之間的問答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:

  1.我要找一個(gè)小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?

  2.它在益智角矮柜的中間一層。

  3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們?cè)谀睦锟梢哉业竭@本書?

  4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

  二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問答比賽?梢詫⒂變悍殖蓛纱蠼M,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問,女生組回答。

  三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:

  1.請(qǐng)把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

  2.請(qǐng)把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

  四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的'反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時(shí)根據(jù)一個(gè)指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。

  五、最后請(qǐng)幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。

  1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。

  2.將積木放到教室外面的積木角里去。

  3.把兩個(gè)筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。

  六、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第9頁,取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識(shí)別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。

  2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、集體教學(xué)活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

  (1)出示圖形一。

  師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

  師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)

  師:每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)

  師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?

  師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?

  幼兒先相互討論、交流。

  教師小結(jié)。

 。3)按照標(biāo)記記錄。

  師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個(gè)呢?請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

 。4)小結(jié)。

  請(qǐng)幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的'圖形?

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、分類游戲。

 。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

  看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

  2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

  學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

  反思

  此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法。

  2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

  2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

  3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

  4、音樂光盤。DVD

  三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  四、活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)3的組成。

  1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫幔?/p>

  2、出示記錄卡,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

  師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:3只桃子。

  幼:3個(gè)蘑菇。

  幼:3條小魚。

  那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

 。ㄔu(píng):通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、"你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

  幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

  教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

  師:"還有其他分法嗎?"

  幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。

  "還有其他的分法嗎?"(沒有了)

 。ㄔu(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話可說,通過自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

  教師小結(jié)

  師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

 。ㄔu(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

 。ㄈ┯螒?qū)W習(xí)3的組成。

  師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫幔可趾苓h(yuǎn),我們3人一組開火車去吧! "(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀,看,這是什么啊?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)"真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!"(教師檢查)

  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!

  師:"剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!"

  師:"請(qǐng)你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"

  幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。

  幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

  老師或幼兒記錄1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。

 。ㄔu(píng):通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過魔洞,再一次激起了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動(dòng)的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來是3,并會(huì)嘗試著用一句好聽的話來表達(dá)出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動(dòng)靜交替,不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)

 。ㄋ模┯變翰僮骺ň毩(xí)。

  師:"我準(zhǔn)備了許多的智慧星要獎(jiǎng)給你們呢,可是你們得完成另一項(xiàng)任務(wù)后才能得到,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習(xí),獎(jiǎng)賞"智慧星"。

 。ㄔu(píng):幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后,讓幼兒來操作練習(xí),起到了對(duì)新知識(shí)的鞏固作用,奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點(diǎn),激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

  活動(dòng)延伸: 在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成。

  活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-07

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案03-17

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精選03-17

關(guān)于幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案09-09

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排序》03-26

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù)》04-01

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-04

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【推薦】02-04

【熱】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-06

【薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-05