【推薦】幼兒園大班社會教案四篇
作為一名教職工,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。
2、制作名片,以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信,學習初步的交往技能。
活動準備:
1、收集不同的.名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程:
1、導入:
欣賞名片,激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動開始:
引導幼兒說說名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記,了解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片:
啟發(fā)幼兒思考:你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計制作活動,鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束:
與好朋友交換名片。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1、初步了解父母繁榮工作,懂得關心自己的父母。
2、能關注周圍生活,圍繞經(jīng)驗談話,與同伴同享經(jīng)驗。
3、增強幼兒對父母的了解,知道父母在家要做很多事,引發(fā)幼兒愛父母、尊敬父母的情感,發(fā)展思維力、想象力。
活動準備:
1、每人準備一張全家照。
2、幼兒向父母了解工作。
活動過程:
一、幼兒介紹自己的父母。
1、提問:每個小朋友都有一個幸福的.家,請你向大家介紹你的爸爸或者媽媽的姓名和他的工作,幼兒拿著照片介紹。
2、談談父母在家中做些什么事?
二、引導幼兒談談自己在家庭生活中的體驗感受。
1、你喜歡自己的家嗎?
2、在家里,你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?為什么?
三、啟發(fā)幼兒想象:假如我是爸爸媽媽。
1、爸爸媽媽是大人,等你們長大了也會做爸爸媽媽的,假如你是爸爸媽媽你想怎么樣?
2、幼兒在集體中表達自己的想法,我們鼓勵幼兒合理的想法,對不合理的想法組織幼兒討論。
3、讓幼兒想象:如果你是爸爸媽媽,你覺得誰是個好孩子。
引導幼兒在生活中學會關心自己的父母。
1、爸爸媽媽平時很關心我們,我們可以怎樣關心自己的爸爸媽媽呢?做哪些事爸爸媽媽會高興?
鼓勵幼兒在家做力所能及的事,不亂發(fā)脾氣。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、為班級做力所能及的事,養(yǎng)成愛集體的良好行為。
2、增強團結、合作的意識,有初步的責任感與集體榮譽感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、準備簡單的勞動工具。
2、師幼共同創(chuàng)設"我們愛班級"專欄。
活動過程:
1、討論:我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準備工作。
3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的,做的如何,分別參觀勞動成果,體驗為集體共同勞動的樂趣。
4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來,貼在專欄里,向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事,進一步培養(yǎng)幼兒的責任感和集體榮譽感。
活動反思:
我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖,這個大家庭中用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。學生作為這個家庭中的一員,要愛這個集體,要以實際行動為集體爭光,添彩!只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結合開展“班風、學風”作為主線的系列活動,使每位學生都能養(yǎng)成良好的道德品質。
本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示,從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的,有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》,讓學生看視頻,并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時,我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團結就是力量,團結一致,齊心合力,為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。
這次主題班會,大部分的構思和組織,都充分調動了學生的積極性。比如,玩的`游戲《猜猜我是誰》,了解學生之間的熟悉度,學生也非常樂意的積極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時,都結合了圖片,使學生清晰明了,馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹,學生比作葉子,讓學生畫畫樹葉貼到黑板上,結合歌曲《相親相愛的一家人》,整體氣氛很和諧。
最后,活動到了高潮“獻你一朵花,贈你一句話”,大家拿出自己親手做的紙花,準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學。第一個是佩枝,她說:“我要送給我們的班長——全柔婷同學。因為她半個多學期以來,一直盡心盡力,為同學們排憂解難。所以我要送給班長這朵花!”班長高興地收下了。第二個是柱華同學,他要送的是嘉琪同學,他是這么說的:“我要送一朵花給嘉琪,因為她在領讀時幾乎把喉嚨都喊啞了,在平時也常常幫助別人!奔午骷拥亟舆^了花,她感到自己的付出有了回報。
班隊會活動是一個很好的陣地,通過這節(jié)班隊課,讓學生懂得每個人都是集體中的一員,明確個人與集體的關系。教育了學生要關心集體,熱愛集體,為集體做貢獻。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。
2.初步了解手語,知道手語的作用。
活動準備:
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
活動過程:
一、看錄像,引入活動
1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進入活動室
師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學習、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。
師:小朋友,你們都看到了什么?
教師小結:剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的'生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)
2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)
師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)
教師小結:對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好
師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?
師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?
二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)
觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
三、用手語關愛聾啞人
1.引出手語
師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應該用什么方式與他們交流呢?
師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學習簡單手語
師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)
師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學一學吧!(幼兒跟著老師學手語)
師:孩子們,你們學會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學來的手語來與他們對話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
1.《千手觀音》的圖片
師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》,學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強與克服困難的精神值得我們學習,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。
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