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幼兒園大班社會教案錦集七篇
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
一、活動背景:
1、分析孩子的興趣點:
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動,為了拓展孩子的生活經(jīng)驗,我們發(fā)動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中,我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時,在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價值及對人體的作用入手嗎?既然孩子們對這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜,并對弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動的價值
1)本次活動是一次課題實踐活動,我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的`目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗,通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識,接著又通過詢問當(dāng)場的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒又兄饕捎梅椒ㄓ薪涣饔懻摲、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經(jīng)驗經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗,讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語言來表達(dá)。我還采用操作實踐法,讓孩子親自動手來做小廚師為當(dāng)場的老師配菜,為家人配菜,在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。
2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會,采用生生互動、師生互動等多種形式,讓孩子用語言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗關(guān)心他人的快樂。
重點難點:根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單
活動準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆
活動流程:
交流討論、實踐操作、活動延伸提升經(jīng)驗、遷移運(yùn)用、情感提升
活動過程:
一、交流討論:
。ㄒ唬┙涣髯约簩κ卟说牧私
1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
。ǘ┯懻摚赫l更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡
1)師:這是我們班的鐘穎,她因為一直不喜歡吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
2)個別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解“誠實”的含義,知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、通過欣賞動畫片和討論活動,理解故事內(nèi)容,知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。
3、愿意做誠實的孩子。
活動準(zhǔn)備:
動畫片、電腦、ppt、情景表演
活動過程:
一、談話引起
幼兒興趣寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個故事,這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了,但請你還是把它認(rèn)真地聽完、看完好嗎?
二、欣賞動畫片《狼來了》,了解故事內(nèi)容。
1、播放動畫片―師問:有誰知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個誠實的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會怎樣?―教師小結(jié):我們每個孩子又要做一個誠實的孩子,不然別人是不會相信你的.,也不會喜歡你。
2、討論活動:怎樣做一個誠實的孩子。―師問:怎么樣做才是一個誠實的孩子?(在幼兒回答過程中,教師加以提示)―教師小結(jié):誠實的孩子應(yīng)該是:不撒謊、不騙人、敢于承認(rèn)自己的錯誤………
三:通過欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。
1、出示圖片問:有誰知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)
2、教師講述圖片內(nèi)容問:―圖片中的紅紅這樣做對嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會怎么對媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請人回答)
四:看情景表演,判斷是非,知道誠實是一種好的品質(zhì)。
1、師:掌聲歡迎兩位小演員
2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對奶奶說的?他這個樣做對嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?
3、教師小結(jié)
五、教育幼兒
向兵兵學(xué)習(xí),做一個誠實勇敢的孩子。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1。初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2。在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。
3。激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
活動準(zhǔn)備:幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學(xué)是什么樣子的。
1。 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”
2。說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”
3。引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1。討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”
“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”
2。觀看小學(xué)一年級的課表,了解小學(xué)課程。
“小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”
根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。
3。學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。
三、解答幼兒疑問,說說愿望。
1。大家的疑問。
“上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”
“什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”
“還有什么不了解的地方呢?”
2。幼兒的愿望。
“就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”
選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的`知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動反思:
本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。
通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
幼兒園大班社會教案 篇4
設(shè)計思路:
勞動節(jié)和勞動人民,對大班幼兒來說,都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗水平的局限,不可能了解太多的勞動者和勞動行為,所以,本活動將帶領(lǐng)幼兒與勞動者對話,觀察勞動者的辛勞以及送節(jié)日禮物給勞動者等,直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感,使幼兒建立愛勞動的情感。
活動目標(biāo):
1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3 給身邊的勞動者送上節(jié)日的祝福。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒動手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。
2.活動前與菜場的`部分工作人員、工廠的工人、商店的營業(yè)員聯(lián)系好。
活動與指導(dǎo):
1.介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
(1)教師:5月1日是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2.認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)帶領(lǐng)幼兒去菜場、工廠、商店慰問勞動中的人們,觀察他們是如何勞動的?
啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
。2)幼兒與各行各業(yè)的勞動者進(jìn)行交流,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的勞動和小朋友生活的關(guān)系,
。3)向勞動者送上節(jié)日的禮物。
3、幼兒回園交流自己的感受,培養(yǎng)幼兒尊重勞動者的情感。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的'用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié):
現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
活動反思:
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。
2.初步了解手語,知道手語的作用。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
活動過程:
一、看錄像,引入活動
1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動室
師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。
師:小朋友,你們都看到了什么?
教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)
2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)
師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)
教師小結(jié):對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好
師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的'感受呢?
師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?
二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)
觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
三、用手語關(guān)愛聾啞人
1.引出手語
師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?
師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學(xué)習(xí)簡單手語
師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)
師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語)
師:孩子們,你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:
1.《千手觀音》的圖片
師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動要求:
1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計:
一、閱讀來信和禮物券
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的'?
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
二、購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物
2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個**”進(jìn)行表達(dá)
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動:分享生日蛋糕。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
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