幼兒園大班健康活動教案【推薦】
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康活動教案1
活動目標:
1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法,并積極與同伴進行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅持鍛煉,感受活動的快樂有趣。
活動準備:
金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動過程:
(一)開始部分:情境導入(播放猴哥音樂)
教:悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。
悟空:師傅,我來了…… (激趣導入)
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1.出示金箍棒,教師提問問題
教:孩子們,齊天大圣孫悟空你們都認識吧?它有個神奇的寶貝是什么呀?
幼:金箍棒
教:它還有個名字叫什么呀?
幼:如意金箍棒、定海神針
2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
。1)來歷 教:為什么叫金箍棒為定海神針呀?(幼:……..)
。ń處熜〗Y:因為在孫悟空尋得寶物之前,它是東海龍宮里,定江海深淺的一塊神鐵,東海龍王視為珍寶,被悟空尋得神鐵之后,隨身帶在身上,不用時變得像繡花針一樣放在耳朵里,所以又稱它為“定海神針”)
(2)神奇之處 教:它有什么神奇之處呢?(幼:能變大、變。
(3)作用 教:金箍棒在西游記中,有什么作用呢?(幼:斬妖除魔,幫助孫悟空保護唐僧去西天取經)
3.引導幼兒探索西游記的玩法
。1)幼兒自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不僅能幫孫悟空斬妖除魔,還能用它來玩游戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼:想)
教:誰能像孫悟空的72變一樣,變出多種玩法呢?
幼:可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….)
(2)幼兒演示玩法,并讓其他幼兒學一學玩一玩
(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒,教師進行指導
4.情感教育,堅持鍛煉身體好
教:孩子們,活動了一會身體,你們感覺怎樣?
幼:舒服、熱了、累、更健康了………
(教師小結:雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了,小朋友也要繼續(xù)堅持體育鍛煉,這樣我們的身體才會更健康。)
5.活動延伸:用廢舊報紙卷金箍棒,并拿報紙卷的金箍棒到戶外玩游戲,結束活動
活動反思:
在活動過程中從目標的制定,教學課堂的把握,孩子們的完成情況,進行了總結,現(xiàn)反思如下:
為了激發(fā)孩子們活動的興趣,由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場,效果果然不出所料,孩子們爆笑,現(xiàn)場氣氛輕松活躍,一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題,從孩子的`回答中我了解到孩子對西游記的認知水平,并且對于孩子們的回答我認真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭,效果很好。
接下來是活動的重點環(huán)節(jié),讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時,孩子數(shù)量多有點亂了,于是我調整思路讓孩子一個一個的輪回跳,效果就比較好了,整節(jié)活動環(huán)節(jié)清晰,在輕松活躍的氣氛中完成。
經過這節(jié)活動,我覺得想要上好一節(jié)課,要做到用心上,不要讓孩子跟著老師的思路走,因為很多時候孩子的回答是出其不意的,老師應該靈活把握課堂,用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。
幼兒園大班健康活動教案2
【活動目標】
1、知道心臟是人體重要的器官,了解心跳與身體健康的關系。
2、懂得保護心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
【活動準備】
1、心臟圖片;2、聽診器。
【活動過程】
一、感知心臟的特征
1、引導幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動機,日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質和氧氣,使我們的身體保持健康。
三、看一看,摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的`是動脈。
四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化:
教師帶領小朋友跑兩分鐘,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什么不同。
(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護
心臟是我們人體的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護心臟。
六、啟發(fā)小朋友說出:
鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。
發(fā)熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。
教學反思
優(yōu)點:
1、活動思路較詳細,清晰。
2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個活動進行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學會通過思考,從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
缺點:在活動準備上,能更加多樣化,能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園大班健康活動教案3
活動目標
1.通過繪本的學習,讓幼兒知道什么是困難,在遇到因難時應該怎么辦。
2.教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點難點重點:
培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點:
教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
活動準備
繪本PPT、電網。
活動過程
一、出示繪本封面,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:小朋友們,還有一個月我們就要畢業(yè)了,在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時你是怎么解決的呢?
今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事里有個小動物也遇到了困難,那么,它是怎么做的呢?我們一起來看看發(fā)生了什么事情?
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。
——小熊為什么會掉進洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?
小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?
鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。
小結:其實沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難(過電網)
1.介紹游戲內容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織幼兒進行討論,隨后進行游戲。
——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網路,請認真思考后,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮小),請幼兒進行挑戰(zhàn)。
小結:你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來說,并不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會是怎樣的?
4.請成功過關的幼兒分享成功的經驗,幫助未通關的幼兒總結原因,請失敗的幼兒再試一次。
——這次的`“電網”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關秘訣。
5.在“電網”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請幼兒嘗試。
——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結:你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
活動反思
通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經歷風雨才難見彩虹!”
幼兒園大班健康活動教案4
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自我保護能力。
活動準備:
材料準備:火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。
經驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,知道自己家的住址。
活動過程:
(一)、幼兒觀看錄像,了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結。
小結:
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。
(二)、討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?(幼兒自由講述)
2、師小結。
。1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的'煙頭應及時踩滅。
。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
(四)、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園大班健康活動教案5
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀:
教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的'主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關注領域的特點:
幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
幼兒園大班健康活動教案6
活動目標
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創(chuàng)編"眼保健操",體驗大膽表達的成功感。
3、懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結構圖,對視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
4、經驗準備:活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
活動過程
一、黑暗體驗,感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談談眼睛被蒙住的感受。
師:在捉迷藏的時候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?
三、了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?
眼睫毛有什么用處?
眼睛里面像黑葡萄的是什么?
眼睛最中間的小黑點是什么?
2、出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。
教師小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內。
眼睛里面像黑葡萄的.是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
四、討論學習保護眼睛的方法
1、師:認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來保護眼睛,應該怎樣保護呢?
2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?
他的眼睛怎么了?
眼睛會生什么病呢?自教案網。>(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。
3、討論:眼睛為什么會生?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。
4、討論:日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?
a看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
b出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、創(chuàng)編"眼保健操"
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設計、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時給予支持、引導、幫助,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將“眼保健操”
設計圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。
3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。
活動反思
整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。
在活動指導過程中,我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助),最小的干預(教師不干預代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握“玩中學”的度,讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達成本次活動的目標。
幼兒園大班健康活動教案7
活動目標:
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個)。
2、活動前制作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地布置。
活動過程:
(一)導入活動,激發(fā)興趣
小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們在遭受著災難。我們馬上組織一支救護隊,隨時聽候調遣,趕赴前線救援,好不好。
現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓練出一支勇敢的,不畏艱險的隊伍,去災區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)
好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當小隊長,負責領隊,立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領幼兒做準備運動。(跑一圈——原地跑——做護操)
幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)
。ǘ┯柧毣顒,理解練習內容
導入語:立正,稍息,立正。
地震災區(qū)一片廢墟,一堆堆的`瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑,還要學好跨和鉆的本領。救援任務迫在眉睫,我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨木橋,動作要快還要穩(wěn)。
2、請個別幼兒示范動作,老師注意引導幼兒。(請***戰(zhàn)士來示范一遍)
3、幼兒自由練習鉆山洞,跨過障礙物,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋,跨過障礙物。
。ㄈ┙M織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領,現(xiàn)在我們把這組本領連起來練習。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊長領好頭。(空手練習二遍。)
(四)幼兒協(xié)作型訓練。
1、出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。
2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的,得團結協(xié)作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
。ㄎ澹┚毩暯Y束,實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)
1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
。┙Y束部分
今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
幼兒園大班健康活動教案8
活動目標:
1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、嘗試根據葷素搭配,學訂一餐食譜。
3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習慣。
活動準備:
1、知識準備:已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、材料準備:每日食物結構圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。
活動過程:
一、談話,喚起幼兒已有經驗。
星期天,媽媽不在家,小朋友來當家,想吃啥就吃啥,開心不開心?你們喜歡吃什么?是不是喜歡吃的就多吃一點,不喜歡的就少吃一點呢?
二、了解每日需要的主要食物結構。
1、觀察每日食物結構圖每日食物結構圖告訴我們,身體需要各種各樣的食物,有的需要得多,有的需要得少。那么,我們來仔細看一看,哪些需要多一點,哪些需要少一點,哪些需要不多也不少呢?
(引導幼兒講出:在三角形的食物結構中,最下面的.是需要多一點,最上面的需要少一點。)
小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
(出示圖片)三位小客人他們長得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦?
。ń處熃M織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認識食譜。
1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?
小結:每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。
2、討論:我們請小客人吃些什么呢?
五、根據葷素搭配的原則學訂午餐食譜。
1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請小客人吃什么,就在食譜上貼什么。
2、幼兒操作。
3、評價幼兒訂的食譜。
幼兒園大班健康活動教案9
活動目標:
1、練習原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若、干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程:
1、開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的'鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。
幼兒園大班健康活動教案10
活動目標
1、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒;
2、知道調節(jié)生氣情緒時要用合適的行為,不傷害他人;
3、學會關心體貼他人,做一個快樂的孩子。
重點難點
1、幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。
2、知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人,不傷害自己和別人。
活動準備
動畫課件"消氣俱樂部"、游戲音樂
活動過程
一、談話導入,激發(fā)興趣
1、播放音頻——孩子的哭聲,引入話題師:“誰在哭?猜猜看她為什么哭了?”
2、經驗講述:“你有過不開心的經歷嗎?是什么事情讓你不開心?不開心時你會做什么?你有什么辦法讓自己開心起來?”(師幼討論,個別回答)
小結:不開心的事情我們總會遇到,可是有什么辦法解決呢?一起去看看小動物們有什么辦法!
二、觀看課件,學習方法
觀看課件,引導幼兒想辦法讓小動物(小狗、白鵝)和小女孩開心起來?凑n件后提問:
1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情?他們的心情怎么樣?生氣/難過好嗎?為什么?
2、你有什么好辦法使它們不再生氣/難過,開心起來呢?(結合音樂,讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗方法)
小結:當我們生氣時,我們就很難受,身邊的人也會難受,不但影響心情,更會影響健康。
三、提升經驗,思考問題
1、思考:生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?
2、結合課件自主嘗試,體驗消解生氣/難過情緒的方法。(請個別幼兒按照課件中的方法帶領大家進行唱歌、跳舞等方法)
小結:生活中我們總會遇到傷心、難過、甚至很生氣憤怒的事情,但只要找到適當?shù)、不傷害自己和別人的消氣方法,就能使自己心情好起來。
四、創(chuàng)編兒歌,傳遞快樂
"小朋友,剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!"
"不生氣,不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導幼兒邊念兒歌邊做律動游戲。
五、教師總結,活動結束
"其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”
活動總結
1、教學策略與方法的實施
活動過程中,教師運用了課件的演示、師生共通探討與思考,逐步引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,讓活動氣氛變得生動活躍;
2、教學重難點的解決
本次活動的重點是:
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子,難點是:知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人,不傷害自己和別人。教學的目標相對抽象,也是幼兒難以自控的.問題,需要成人的及時指引與教育,才能幫助其形成良好情緒和性格。因此,在教學活動中,教師結合課件,以“幫助小動物”為主線,逐步引導幼兒理解“生氣和難過情緒”帶給自己和別人的影響,學會尋找適當?shù)姆椒樽约壕徑馇榫w,知道當自己生氣時,采用的“消氣方式”不能傷害自己和別人;
3、師生深層次的互動
結合教學重難點,教師在活動中不停地與幼兒進行互動,在學習了消氣的方法后,教師提出問題:“生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?”讓幼兒進行更深層次的思考;
4、生成性問題及解決辦法
對于逆向思維問題的提出:“生氣時,哪些行為不能做?我們該怎么做?”幼兒理解的程度不一,所以在解答是會出現(xiàn)一定的困難;因此老師便采取了重復提問、給予充足思考時間、示范案例等方式,來解決活動中生成的困難,讓教學活動達到預期目標。
幼兒園大班健康活動教案11
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、 律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、 尋找齲齒產生的原因
1、 牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片
2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、 討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的www.jy135.com,會腐蝕雞蛋殼中的'鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、 師小結:我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、 游戲“保護牙齒有佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。
幼兒園大班健康活動教案12
活動目標
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的`動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學習有價值的動作。
2.教師提供預設的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據幼兒的表現(xiàn)來調整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:
3.鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過.
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
幼兒園大班健康活動教案13
活動目標:
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問:
。1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
。2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們在錄像里還看到了什么呀?
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2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動反思:
《保護牙齒》這一課的.教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是,在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié):
一、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐,延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法,最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。
幼兒園大班健康活動教案14
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。
2、引導幼兒練習頭上、胯下傳球。
活動準備
1、音樂:如果感到幸福
2、紅旗一面、皮球4個。
活動進程一、活動開始
1、聽教師口令做跑步熱身活動。
2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點做上肢運動)
二、游戲:玩球
1、自由傳球。
將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。
2、請一組幼兒示范頭上傳球,集體學習、練習。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。
要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。
5、集體做游戲。
(1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒分成4隊,前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。
規(guī)則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。
(2)幼兒共同游戲一次。
(3)教師游戲,再次強調規(guī)則。
(4)第二次集體進行游戲。
三、活動結束
游戲活動情況。放松,自由玩球。
幼兒園大班健康活動教案15
活動目標:
1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力和創(chuàng)造能力。
3、啟發(fā)幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重點、難點
學習一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。
活動準備:
1、孫悟空頭飾每人一個。
2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同。(用舊報紙、掛歷紙卷成并裝飾)
3、充氣西瓜若干、箱子4個;
4、動畫片《西游記》主題和片尾音樂、多媒體;
活動過程:
(一)熱身活動
1、進入角色,激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語調上要盡量模仿孫悟空。)
師:"孩兒們,花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽",讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂《一個師傅仨徒弟》進入場地,分散站好。
2、聽音樂,做熱身活動。
師:"孩兒們,花果山到了,哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下,結合武術與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動作的熱身操,極大地激發(fā)孩子的學習興趣。)
(二)發(fā)散思維活動
1、引導幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師:"孩兒們,你們表演的真不錯,我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結:"孫悟空神通廣大,會72變,能上天入地,騰云駕霧,一個跟頭十萬八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本領也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結:"能變大變小,變成各種武器打妖怪。"師:"孩兒們,你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒,你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們在玩的時候一定要小心,不要傷到別人!咱們比比誰玩的花樣最多!自己找一個空地方玩一玩。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的,既是對孩子安全常識的教育,又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動進行。)
2、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法,教師加以補充說明)師:"孩兒們,快到這里來,剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法,我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說并演示你的玩法"幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的'幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,師帶領大家一起學著玩,對好的玩法教師要及時鼓勵。教師引導玩法如:
(1)練習協(xié)調和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉動,看誰轉得快。
B、用手掌頂金箍棒,看誰定的時間長。
C、渡江:將金箍棒當成船漿劃船
D、學解放軍射擊。
E、當望遠鏡。
F、練習跑馬步。
(2)練習跳的玩法
A、左右行進跳,金箍棒豎放在地上,幼兒站在金箍棒一側,左右行進跳。
B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當馬騎,夾在兩腿中間,按指定路線跳著走。
3、引導幼兒探索合作玩金箍棒的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識師:"剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法,你們真聰明,那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們試一試兩根金箍棒怎樣玩吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
(1)幼兒自由結伴,兩人合作探索金箍棒的玩法。
(2)請幼兒互相交流合作玩游戲的方法,師:"孩兒們,來剛才你們玩的很好,讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎么玩的。"如:
A、《巧渡通天河》取經路上會經過通天河,金箍棒擺成雙線,練習雙腳立定跳或跨跳,但是不能從"河中"走過去。
B、左右行進跳C、抬東西(3)幼兒自由結伴,三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。
師:"孩兒們,現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法,你們真厲害,那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
教師引導下,互相交流示范分享展示,教師帶領再次體驗。如:
A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側當花轎,一人站在中間,三人一起行走。)。
B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。
C、曲線走:將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走。
D、過獨木橋:把棍豎擺分成兩列,中間間隔15cm,幼兒兩腳一前一后站在棍的中間,兩手側平舉保持身體平衡。
E、《勇闖盤絲洞》引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對面站立,互相握住對面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習鉆爬的動作。
F、開火車:全體幼兒站成一排,把棍子放于身體兩側前后相接當車廂,幼兒一起走或跑。
G、跨棍爬行:把紙棍豎著擺放成兩列,中間間隔20cm寬,幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊,手和腳不能碰棍爬行。
(三)競賽游戲:運西瓜
1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。
師:"孩兒們,我們是不是玩的有點渴啊?看!山那邊有很多西瓜,我們一起去運西瓜來解渴吧!"
2、啟發(fā)幼兒探索運西瓜的方法。
不過咱們得先一起想個辦法:怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的箱子里呢?請個別幼兒展示。
3、組織幼兒以分隊比賽的形式運西瓜。
教師講規(guī)則做示范要求:運送過程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù),不同的是合作難度有所增加,而且要求幼兒盡情游戲的同時遵守游戲規(guī)則,增強幼兒的活動興趣和目的性。)(
。ㄋ)放松活動師:孩兒們,你們可真能干!一根小小的金箍棒,你們就想出了這么多好的玩法,你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!
(在《白龍馬》音樂的烘托下,教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊,最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞。活動自然結束)
(五)活動延伸
可引導幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》,在早操活動中練習。
教學反思:
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。
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