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幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-12 17:44:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案(精選15篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案(精選15篇)

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  一、教材依據(jù)

  熱愛音樂是孩子的天性,音樂是表達(dá)情感的一種方法,大班孩子具有一定的審美能力,他們對(duì)音樂有一定的內(nèi)心體驗(yàn),并且掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧,渴望用自己獨(dú)特的方式來表達(dá)他們對(duì)音樂美的感受和理解。

  《綱要》中明確提出:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣!贝送膺提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”音樂活動(dòng)《快樂拉面》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條,作為活動(dòng)的內(nèi)容。樂曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰,又有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間;顒(dòng)抓住幼兒愛游戲的天性,以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我,讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,使幼兒在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的結(jié)構(gòu)并理解音樂的性質(zhì),體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂,體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。

  二、設(shè)計(jì)思路

  音樂活動(dòng)中,經(jīng)常看到的音樂游戲教育模式是:教師放音樂請(qǐng)幼兒欣賞,然后教動(dòng)作并告訴游戲規(guī)則,孩子根據(jù)教師所說的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,一遍又一遍的玩,直到孩子“學(xué)會(huì)”為止,如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”,從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢? 由此,我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《快樂拉面》,想通過這個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)舞臺(tái),讓她們將生活中的體驗(yàn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn),在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。

  2.借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序。

  3.通過互譯的游戲方式,體驗(yàn)拉面的快樂。里要開“館

  四、活動(dòng)重點(diǎn)

  通過活動(dòng)感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn),在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn)。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  音樂、道具、PPT

  七、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

  1.師:小朋友們你們喜歡吃面嗎?你們都吃過哪些面?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的面食)

  2.師:老師很喜歡吃面,所以找了一位師傅拜師學(xué)藝,幾個(gè)月過后老師終于得到了師傅的真?zhèn),還得到了 “拉面秘笈”你們想學(xué)嗎?

  3.師講拉面秘笈幼兒聽:

  打面,打面,上下?lián)P;拉面,拉面,長又長;甩面,甩面,甩進(jìn)鍋;煮面,煮面,香又香。(幼兒初步了解拉面的舞蹈動(dòng)作順序)

  (二)教師完整示范動(dòng)作。

  1.師:小朋友想學(xué)習(xí)拉面秘籍嗎?請(qǐng)看老師完整示范一遍(教師一邊念秘笈,一邊示范動(dòng)作,在下一個(gè)動(dòng)作前,加上預(yù)令)

  2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  (三)教師以提問的方式,幫助幼兒感知舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。

  1.小朋友們我們一起回憶一下,剛剛的拉面秘笈都用哪些動(dòng)作依次表現(xiàn)出來的呢?

  2.師幼邊念秘笈邊回憶動(dòng)作。

  拉面的四個(gè)動(dòng)作:打面、拉面、甩面、煮面。

  3.師幼跟音樂一起來做面。

  (四)教師創(chuàng)設(shè)情景,加上下肢動(dòng)作。

  1.教師(出示圖片)講述規(guī)則:

  小朋友們請(qǐng)看圖片上的小動(dòng)物和蔬菜寶寶,不能說出面的名字,你們用動(dòng)作來表示你做好的面食吧!

  2.播放音樂小朋友們自由嘗試制作面食。

  (五)加入道具進(jìn)行表演。

  1.教師給幼兒分發(fā)舞蹈道具,請(qǐng)幼兒膽大舞蹈。

  2.師:在小朋友表演之前,老師要出示一張圖片,讓幼兒知道要拉什么面。提示幼兒律動(dòng)結(jié)束后做動(dòng)作。(如:做牛肉面在音樂結(jié)束時(shí)幼兒要做出牛的動(dòng)作、做魚肉面就做出魚的動(dòng)作)

  (六)活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽。

  反思:在選擇本次活動(dòng)的時(shí)候,我注重了活動(dòng)內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。并充分抓住孩子愛游戲的天性,以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,理解音樂的性質(zhì),用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶自己吃過的面食,接著我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂,在幼兒掌握了節(jié)奏后,我開始和他們一起創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們一邊聽著音樂,一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的'動(dòng)作。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè),頭、肩、腰都在輕輕的扭動(dòng),動(dòng)作很優(yōu)美;有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;有的雙手放在身后,慢慢地轉(zhuǎn)了起來……

  孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜,韻律活動(dòng)達(dá)到了高潮!那一刻,他們仿佛真的變成了一根根小面條,那么投入,那樣充滿激情地舞蹈著。 活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在"玩",然而在置身于"玩"的過程中,孩子們感知到了音樂的內(nèi)涵,在"玩"中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。只有這種身心完全釋放的活動(dòng),才是幼兒需要的,也只有在這里,孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人。

  活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班小朋友的年齡特點(diǎn),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中能積極配合并大膽用肢體語言表現(xiàn)打面、拉面、甩面、撈面的過程。整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍,同時(shí)也達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),效果良好。活動(dòng)中的不足:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),老師進(jìn)行了示范,有點(diǎn)限制了小朋友的思維,在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意應(yīng)該有效的引導(dǎo)小朋友自主表現(xiàn)自己的想法。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目的:

  1、通過老師演示,進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化,并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。

  2、理解歌詞,掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣,初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè),彩色米粒若干,紙制小動(dòng)物,歌曲錄音帶,節(jié)奏圖譜,動(dòng)物圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣

  1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  師:看,這是什么?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么?

  2、教師分別用不同力度敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。

  3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。

  教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

  二、老師演示,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱。

  1、出示米粒。師:今天,小鼓和米粒做游戲,請(qǐng)仔細(xì)聽,認(rèn)真看。

  2、將米粒放在鼓面上,分別用輕重不同的力度擊鼓,引導(dǎo)幼兒觀察米粒的.變化,并得出結(jié)論:小鼓唱得響,米粒跳得高;小鼓唱得輕,米粒跳得低。

  3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

  4、幼兒模仿米粒,聽鼓聲的強(qiáng)弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。

  5、教師示范唱,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

  6、幼兒當(dāng)米粒,教室地面當(dāng)鼓,聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米!埃笤诘谌⑺臉肪渖习垂(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強(qiáng)弱,最后一句上定格,引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

  7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

  師:敲得響用什么聲音演唱?敲得輕應(yīng)唱得怎樣?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了,我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲,在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。

  三、拓展、創(chuàng)編

  1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上,引導(dǎo)幼兒討論:重重敲,輕輕敲,動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌:鼓上的小動(dòng)物“,并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒,小動(dòng)物能在鼓上跳舞,還有誰會(huì)在鼓上跳舞?”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

  四、結(jié)束活動(dòng):提問“小米粒能在鼓上跳舞,還可以在什么地方上跳舞。俊

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

  2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條,了解他們的特征。

  2、教具——?jiǎng)游镄路浚鞣N花門簾。

  3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干,《春天在哪里》音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  1、談話交流:引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密,然后進(jìn)行提問:

  師:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你們知道有哪些秘密嗎?啟發(fā)幼兒說出:

  (1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長出了什么?(小草)

  (2)柳樹怎樣了?(柳樹發(fā)芽了)柳條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的軟軟的)

  (3)什么花開放了?(迎春花、桃花開了)它們的顏色與形狀有什么不一樣?

  2、出示教具《動(dòng)物新房》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:春天來了,天氣暖和了,動(dòng)物新村蓋了很多新房子,小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個(gè)這樣的門簾,可是他們不會(huì)做,我們小朋友愿意幫忙嗎?(愿意)導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的?(皺紋紙做的.)你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎?現(xiàn)在,我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

  2、出示各種花門簾:幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門簾,激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

  3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法。

 。1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

  (2)綠色的紙可以做柳葉等。

  (3)可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

  4、制作花門簾:播放音樂《春天在哪里》,幼兒在背景音樂的伴奏下,自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

  (2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)

  (3)把剪成的花瓣粘在紙條上。

 。4)最后組成花門簾。

  5、展評(píng)作品:相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門簾。

  (1)體驗(yàn)交流成功的快樂。

 。2)相互交流幫助別人的快樂。

  三、活動(dòng)延伸。

  1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門上做門簾。

  2、角色游戲——開花門簾店,組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動(dòng)室里,來進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。

  2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、展示故事大書的1~2頁,講述故事的開頭,請(qǐng)幼兒猜測故事的走向。

  1.把這三種城堡結(jié)合在一起會(huì)怎樣?

  2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?

  二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書,鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。

  1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡?

  2.阿寶國王后來怎么了?他為什么會(huì)生?

  3.城堡里面是什么狀況?為什么小王子會(huì)摔跤?

  4.后來這座城堡有什么變化?你從哪里看出來的?

  三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事,再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的看法

  1.阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎?

  2.后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢?

  3.如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡,你覺得什么最重要?

  4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫一畫。

  活動(dòng)反思:

  通過老師的.講述后,幼兒能在老師的帶領(lǐng)下,想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后,幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深的了解。同時(shí)能運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出新的城堡。此次活動(dòng)中,幼兒的興趣較濃,喜歡這個(gè)故事。教學(xué)效果較好。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  水影畫是利用油水分離的原理進(jìn)行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式,具有易操作、易成型的特點(diǎn);即可進(jìn)行具象物體的創(chuàng)作,亦可進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作,可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外,喜愛水和喜歡藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。因?yàn)槭浅醮蝿?chuàng)作,故以幼兒熟悉的“花”作為主題,嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我想象與創(chuàng)作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于參與水影花的創(chuàng)作,體驗(yàn)水上作畫的不同樂趣與美感。

  2、能大膽運(yùn)用水影材料在水上作畫,嘗試分出花瓣并進(jìn)行不同顏色、形狀的組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)不同花的不同顏色、形狀及構(gòu)圖有所感知。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報(bào)紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>

  教學(xué)方法

  視聽結(jié)合法、示范法、講解法、討論法、談話法

  活動(dòng)過程

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、實(shí)物圖片欣賞。

  引導(dǎo)語:今天,我們一起來賞花,看看、想想你最喜歡哪朵花,為什么?可以從花的顏色或者花瓣的形狀來說說。

  2、作品欣賞。(配色、形狀、構(gòu)圖等)

  教師小結(jié)。

  二、學(xué)習(xí)水影畫

  1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。

  2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。(播放微視頻)

  三、幼兒集體作畫,教師指導(dǎo)。(播放作畫過程ppt)

  教師提醒幼兒作畫常規(guī)。

  四、欣賞作品

  教師引導(dǎo)幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

  2、欣賞講評(píng)

 。1)幼兒用三分鐘時(shí)間欣賞作品并相互討論。

 。2)講述與評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)語:你最喜歡哪幅畫,為什么?你覺得怎樣畫會(huì)更好?

  五、自然結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)總結(jié):

  首先,本次授課過程條理清晰,環(huán)節(jié)較為緊湊,環(huán)環(huán)相扣。

  其次,充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個(gè)創(chuàng)作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權(quán)使得整個(gè)欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。

  第三,以水影畫作為繪畫的.形式來表征花較為新穎,符合孩子喜歡水的特點(diǎn),幼兒都較為喜歡這種方式。

  第四,活動(dòng)過程重難點(diǎn)突出,通過強(qiáng)調(diào)花瓣的畫法,大部分幼兒都能夠分出花瓣,并進(jìn)行多種顏色、形狀的組合。

  第五,幼兒作畫時(shí),播放輕音樂起到營造氛圍的作用,同時(shí)循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。

  第六,作品展示時(shí),利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外,先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品,使孩子充分地與畫、人互動(dòng)。

  第七,在活動(dòng)的過程中仍有個(gè)別的語言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉,這點(diǎn)還需要改善。其次整個(gè)活動(dòng)的用時(shí)依舊過長,可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語言更加精煉。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

  2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。

  多媒體課件“中國紅”。

  傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

  剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

  1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

  2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

  3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國家會(huì)像我們中國人那樣喜歡紅色了。

  最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來介紹一下。(紅包、福字)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

 。ɡ蠋熞獙(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

  二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的.色彩

  1、今天我們?cè)賮砜匆豢、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

 。ń處熜〗Y(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

  三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感

  在音樂中幼兒分五組,開展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園距紙廠較近,廠里廢棄的紙簡結(jié)實(shí)耐用,粗細(xì)不一,是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料,經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛,裝飾性極強(qiáng)。我設(shè)想紙簡較適合畫一些接龍圖案,但幼兒對(duì)于接龍圖案有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標(biāo)記引導(dǎo)幼兒布局圖案,以便作品更具美感呢?

  帶著這些思考,在有關(guān)秋天的主題活動(dòng)中,我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),如臨摹實(shí)物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  在幼兒對(duì)紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“紙筒上的秋天”的活動(dòng),將設(shè)計(jì)、彩繪接龍圖案作為活動(dòng)重點(diǎn),將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙簡,說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征;接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律;然后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與同伴交流設(shè)想,拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路:在幼兒選擇專題、設(shè)計(jì)圖案的過程中,強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來;在最后的欣賞點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié),我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的'提示下以秋天的物品為圖案,在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾,還是幼兒愛不釋手的體育玩具。

  目標(biāo):

  1.按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

  2.感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對(duì)比產(chǎn)生的美感。

  3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒對(duì)依樣接畫有一定的認(rèn)識(shí)。

  2.將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺(tái),大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

  3.黑板上貼接龍圖案。

  4.六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡,每桌顏料、毛筆、抹布若干。

  過程:

  一、初步感知在紙筒上作畫的方式

  1.出示展示臺(tái)上的各色紙筒。

  師:我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色,好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想,在紙筒上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?

  2.演示在紙筒上作畫的方式:左手按住紙筒頂,右手拿毛筆,放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒作畫。

  二、感知并辨析圖案規(guī)律

  1.尋找引導(dǎo)線,了解其作用。

  師:仔細(xì)看看,紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎? (線。)

  師:今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)

  2.辨析圖案規(guī)律。

  師:仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?

  3.小結(jié)。

  師:它們都是秋天里的東西,有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組,有規(guī)律地變化,就像我們玩的接龍游戲一樣,所以我們叫它接龍圖案。

  三、交流設(shè)想

  1.交代任務(wù)。

  師:請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的紙筒,看看它上面的線是什么樣的,然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的接龍圖案。

  2.幼兒選擇紙筒并討論,教師傾聽、了解幼兒的想法,留意有新意的設(shè)想。

  3.交流設(shè)想。

  師:剛才聽到×××的設(shè)想非常好,請(qǐng)他給我們介紹一下吧。

  師:誰還有不一樣的想法?

  四、選擇專題和設(shè)計(jì)圖案

  1.分組。

  師:后面的每張桌上都有字卡,這是“秋天的農(nóng)作物”組,這是“秋天的水果”組……請(qǐng)你們選擇一個(gè)喜歡的組去設(shè)計(jì)秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計(jì)的東西都不在這些組里,或者你想幾組東西合在一起設(shè)計(jì),那你可以選擇“秋天的?”組。

  2.討論操作要求。

  師:如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄花。怎樣讓紙簡上的畫保持干凈呢?

  師:看看你選擇的紙簡是什么顏色,想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。

  師:接龍圖案有很多種變化,你能不能在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案?

  3.操作。

  (1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設(shè)計(jì)接龍圖案。

  (2)巡回指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的思路,鼓勵(lì)他們把想法表達(dá)出來;提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對(duì)比明顯的顏色作畫。

  五、欣賞點(diǎn)評(píng)

  1.建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上。

  2.引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

  師:這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個(gè)紙筒上的圖案,為什么?

  3.注意幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹有意識(shí)地從色彩對(duì)比是否明顯,圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。

  4.播放幻燈片“生活中的接龍圖案。

  師:其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,找一找,生活中哪里還有接龍圖案。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種葉子。

  2、制作材料:白紙、顏料、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。

 。A(yù)設(shè))師:小朋友,今天來了好多客人老師,我們和客人老師問聲好。除了這么多客人老師以外,還來了許多樹葉娃娃。它們想請(qǐng)小朋友說說:“冬天來了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?”請(qǐng)你來說說。

  幼兒A:我發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了。

  幼兒B:我看見有的樹葉變紅了。

  幼兒C:我看到好多樹葉從樹上飄落下來了。

 。ㄕ{(diào)整)師:我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉飄落的樣子,集體做樹葉飄落的動(dòng)作。

  幼兒D:老師我看見有些樹葉還是綠綠的。師:對(duì)了,為什么那些樹葉還是綠的呢?

 。ㄉ桑┯變篋:那是常綠樹。

 。ㄕ{(diào)整)師:常綠樹和落葉樹有什么區(qū)別呢?其他幼兒:落葉樹就是秋天樹葉變黃,慢慢落下,春天再發(fā)芽、長葉。常綠樹就是四季樹葉都是綠綠的。

  分析:以數(shù)葉娃娃的身份引出課題,讓孩子們?nèi)谌氲酵挼木辰缰。孩子們很快就能說出樹葉的各種樣子,有的變黃、有的變紅、有的枯萎了、有的飄落、有的還是綠綠的。由于這一階段的主題活動(dòng),使孩子時(shí)刻關(guān)注樹葉的變化,所以回答很全面。請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景。在表演的時(shí)候幼兒用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飄落的情景,直接感受飄的美。

  〔以上環(huán)節(jié)運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始,我便采用問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)

  幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

 。A(yù)設(shè))師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它象什么。

  幼兒A:我覺得這片樹葉象扇子。

  幼兒B:我發(fā)現(xiàn)這片樹葉象手掌。

  幼兒C:老師這片樹葉象一滴小水滴。

  分析:幼兒自己尋找、想象。在想象的過程中發(fā)現(xiàn)孩子都是從樹葉本身的形象出發(fā)的,比較直觀形象,沒有什么創(chuàng)意。

 。ㄕ{(diào)整)師:“看看這片樹葉象什么呢?”邊說邊用手在身后作了個(gè)尾巴的'動(dòng)作。

  幼兒A:說象蝴蝶的翅膀。

  幼兒B:象金魚的尾巴。

  幼兒C:說象孔雀的尾巴。

  分析:在孩子的想象得到限制的時(shí)候,老師要想辦法進(jìn)行提示,這時(shí)用了語言和動(dòng)作的提示?吹竭@樣的提示,孩子們的思路一下子打開了。

 。ㄉ桑⿴煟耗銈兛催@片樹葉象孔雀的尾巴,那么還缺了什么呢?

  幼兒:缺了身體、頭和腳。

  (調(diào)整)師:可以用什么來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?

  幼兒A:可以用橢圓型的樹葉來做身體。

  幼兒B:用圓形的樹葉來做孔雀的頭部。

 。ㄕ{(diào)整)師:那么你們說身體和頭哪個(gè)大?

  幼兒:身體應(yīng)該比頭大。

  幼兒C:孔雀的腳可以用勾線筆畫出來。

  幼兒D:孔雀的腳還可以用樹葉的柄來代替。

  幼兒E:也可以把樹葉剪成腳的樣子。

 。ㄉ桑┘庸淙~。師:小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。

  分析:孩子想到了用樹葉拼或者干脆添畫,甚至還想到了對(duì)樹葉進(jìn)行加工,我們商量這些方法都可以。

 。A(yù)設(shè))師:那么讓我們來拼一拼,把你自己喜歡的圖案用樹葉拼出來。

 。A(yù)設(shè))師:把你拼的圖給我們大家介紹

  介紹。

  幼兒A:我用樹葉拼了兩條小金魚。(見圖一)

  幼兒B:我用樹葉拼了小鳥和蝴蝶。(見圖二)

  幼兒C:我拼的是小貓和金魚。(見圖三)

 。ㄉ桑⿴煟捍蠹襾砜催@只小貓的臉是用什么樹葉來做成的?

  幼兒C:我把梧桐樹葉中間那瓣葉片折掉以后就象貓臉了。

 。ㄕ{(diào)整)師:真是個(gè)好辦法,很簡單,而且非常象。我們也可以用這樣的方法來拼圖。

  分析:發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄磮D的過程中同樣的圖案用了不同的樹葉,不同的圖案用了相同的樹葉。還發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將梧桐樹葉的中間部分折斷,做成了小貓的臉,非常逼真。孩子想到了對(duì)樹葉加工后進(jìn)行創(chuàng)作,真是出乎意料,于是趕緊加以肯定和鼓勵(lì)。并及時(shí)展示給大家看。讓孩子得到啟發(fā)的同時(shí)相互學(xué)習(xí)。利用視頻展示儀。有選擇的讓孩子來介紹,特別介紹有創(chuàng)意的作品。讓孩子互相交流互相學(xué)習(xí)。

  〔在這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

  3、幼兒制作葉子畫。

 。A(yù)設(shè))師:今天我們準(zhǔn)備了三種游戲。

  有拓印游戲。拓印跳舞的樹葉娃娃。別忘了給娃娃畫上手腳,穿上漂亮的衣服。

  有拼貼游戲。利用樹葉的不同形狀來拼貼各種圖案。

  還有壓印游戲。先用樹葉拼圖,然后涂上顏料進(jìn)行壓印。

  好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇適合自己的游戲。

  分析:孩子們根據(jù)自己的愛好和個(gè)人的能力選擇不同的游戲,給予充分的自由。老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。這時(shí)老師要重點(diǎn)指導(dǎo)壓印游戲,對(duì)操作的順序和規(guī)則要明確。

  (這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要“成功需要、嘗試需要”,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

  4、展示作品、體驗(yàn)成功。

  (預(yù)設(shè))師:已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹,也可以把你的作品介紹給客人老師,沒有完成的小朋友抓緊一點(diǎn)。

  等幼兒基本完成后集體講評(píng)。

  預(yù)設(shè))師:請(qǐng)你來說說今天你和樹葉娃娃玩了什么游戲。

  幼兒A:我和樹葉娃娃玩了拓印的游戲。(見圖四)

  幼兒B:我玩的是拼貼游戲,我拼了水中的動(dòng)物。(見圖五)

  幼兒C:我做的是壓印游戲,我印了小貓?jiān)卺烎~。(見圖六)

  分析:在這時(shí)候老師傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。

 。A(yù)設(shè))師:我們和樹葉娃娃玩的真高興,一起來合個(gè)影吧!

  師生共同在作品前合影留念。

 。ㄡ槍(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神!

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

  2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

  3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

  【活動(dòng)過程】

  1、談話猜謎語引入。

  謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

  2、欣賞圖片,認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。

  (1)頭是什么形狀?頭上有什么?

  (2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

  (3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

  教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

  3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

  (1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

  (2)教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

 。1)提問:你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的'外衣?

 。3)教師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;

  (4)教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

  繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng):用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,

  2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;

 、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進(jìn)行表演

  3、情感目標(biāo):通過利用廢舊物品自制提線紙偶,體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅,提高其動(dòng)手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。

  教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。

  教學(xué):

  過程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

  一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

  提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

  二、出示提線紙偶

  用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

  三、講解并演示提線紙偶的制作過程

  1、介紹制作材料和用具

  2、制作步驟

 。1)第一步:制作模板

  將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫出。

  (2)第二步:剪裁并粘貼

  將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的'卡紙將紙筒覆蓋。

 。3)第三步:制作紙偶

  首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

  (4)第四步:連線

  將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚線)與偶頭,四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

  四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象,添畫成完整的動(dòng)物形象。

  2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的線條粗細(xì)結(jié)合,表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)。

  3、能夠在創(chuàng)意作畫的過程中大膽想象和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt(各種數(shù)字造型動(dòng)物)、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會(huì)書寫數(shù)字0-9

  活動(dòng)過程:

  一、 回憶自己認(rèn)識(shí)的各種動(dòng)物的特征,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)

  你去過動(dòng)物園嗎?你喜歡什么動(dòng)物?你能學(xué)學(xué)她的`樣子嗎?

  二、 播放ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密

  1、 通過觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中隱藏的數(shù)字“3”

  今天老師帶來了幾位動(dòng)物朋友,我們一起來看看它們是誰?

  它們身上都藏著一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動(dòng)物變形的方法

  數(shù)字3藏在哪里呢,誰來找一找,寫一寫?

  數(shù)字3是怎么變成這個(gè)小動(dòng)物的呢?

  三、 出示數(shù)字2,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作

  1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動(dòng)物變形

  數(shù)字3可以變成很多有趣的小動(dòng)物,那么數(shù)字2可以變什么呢?

  2、 將個(gè)別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上,共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形

  我們一起看看,小朋友們把數(shù)字2變成了什么?

  四、幼兒嘗試創(chuàng)作

  1、 出示其余數(shù)字,引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象

  2、 教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作

  五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上,共同尋找隱藏的數(shù)字。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品和想法。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)集體舞,初步掌握固定的動(dòng)作模式,初步學(xué)習(xí)跳集體舞。

  2、能根據(jù)尾音的變化,及時(shí)準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。

  3、努力嘗試在交換舞伴處獨(dú)立做出即興動(dòng)作,體驗(yàn)集體舞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。

  2、初步聽音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。

  3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn):組織幼兒玩“聽鈴鼓搖奏聲音的長短變化及時(shí)交換同伴”的游戲

  4、樂曲——《問候舞》。

  5、手腕花若干,分兩種顏色(紅色與藍(lán)色)

  6、紅蘋果貼紙若干

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的'情緒,并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

  二、學(xué)跳集體舞《問候舞》

  1、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式。

  (1)教師提議玩“照鏡子”游戲。

  教師:小朋友,你們照過鏡子嗎?今天,我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。

  教師與一個(gè)幼兒玩游戲,提醒兩個(gè)人的動(dòng)作是一樣的。

  (2)教師先引導(dǎo)幼兒提議用一個(gè)動(dòng)作替換的前一個(gè)動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  教師:誰來想一個(gè)好看的動(dòng)作,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (3)邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。(跟鋼琴)

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友輪流來做好看的動(dòng)作,我們一起學(xué)。

  3、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

 。1)提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,集體操練。

  教師:請(qǐng)手戴藍(lán)色花的男小朋友舉手,向前一步走,(放下)

  請(qǐng)手戴紅色花的女小朋友找到好朋友,男小朋友向后轉(zhuǎn)。

  找到好朋友了嗎?

 。2)站雙圈,面對(duì)面隨樂玩照鏡子的游戲。(跟鋼琴)

  4、學(xué)習(xí)交換舞伴。

 。1)以游戲形式,聽語言指令,外圈移動(dòng)交換舞伴。

  教師:你見到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并做動(dòng)作。(握手、揮手、擁抱等)

 。2)聽音樂換舞伴。(跟鋼琴)

  5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

  (1)師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

  教師:剛才我們玩了幾個(gè)游戲?我們把這幾個(gè)游戲連在一起就是一個(gè)好看的舞蹈。

  (2)教師邀請(qǐng)舞伴演示。

  教師:我請(qǐng)一個(gè)好朋友和我一起跳。(跟著鋼琴聲跳一遍)

 。3)幼兒站雙圈嘗試,了解舞蹈結(jié)構(gòu)。

  師:聽著音樂,我們照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作?

 。4)幼兒隨樂完整舞蹈。(一遍)

 。5)再次隨樂完整舞蹈。(跟著磁帶音樂)(一到兩遍)

  教師:小朋友跳得真好看,這一次我們要加大難度了,跟著錄音機(jī)里面的音樂來跳一跳。

  6、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒從雙圈回到單圈,坐下。

  教師:今天小朋友們玩得開心嗎?下次我們?cè)傧胍恍└每吹膭?dòng)作加到舞蹈中去。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)背景:

  大班幼兒會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。在音樂活動(dòng)中會(huì)通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,對(duì)民族特色音樂更是倍感興趣。因此我設(shè)計(jì)了具有新疆民族特色打擊樂活動(dòng)《大阪城的姑娘》。在了解幼兒對(duì)節(jié)奏的掌握情況下,我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)意在既照顧幼兒現(xiàn)有的興趣,又有助于拓展新的經(jīng)驗(yàn)。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是:看懂水果、身體、樂器的圖標(biāo)意義,掌握所代表的節(jié)奏型。難點(diǎn)是:看圖標(biāo)自主探索掌握?qǐng)D譜中切分音的打擊方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉這首中國民歌的曲調(diào),了解作品結(jié)構(gòu),初步感受新疆民族的特殊風(fēng)格。

  2、掌握休止符、切分音的節(jié)奏型,能用各種方式打出節(jié)奏,為音樂伴奏。

  3、在活動(dòng)中感受打擊樂的快樂表達(dá)愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過觀看錄像了解新疆的民族風(fēng)情

  2、課件(白板)

  3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等人手一件。

  活動(dòng)過程:

  1、節(jié)奏游戲《跟我一起拍拍拍》

  復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏型。如:X X X X X X XX等節(jié)奏型。

  2、幼兒欣賞音樂伴奏下視頻,初步感受樂曲的特殊風(fēng)格。

  幼兒跟著音樂一邊律動(dòng)一邊觀看視頻。

  3、通過水果圖譜掌握各種節(jié)奏型的打擊方法。

 。1)看懂水果圖譜,初步掌握樂曲中的三種節(jié)奏型。

 。╔ X X0 / X 0 X X / X X X X X)引入圖譜——師:大阪城的姑娘還帶來了好吃的特產(chǎn)來和我們一起來做游戲。

  出示:棗、哈密瓜、葡萄圖片,分節(jié)奏型依次學(xué)習(xí)打擊方法。

  難點(diǎn):掌握?qǐng)D譜中的切分音打擊方法。(用箭頭的方式區(qū)分切分音的時(shí)值)

 。2)在教師指導(dǎo)下,幼兒將整套節(jié)奏型隨樂打擊練習(xí)。

  4、用各種方式跟音樂打擊演奏樂曲。

  (1)身體部位打擊演奏法

 。2)按身體部位分配演奏的節(jié)奏型。

 。3)第一段:教師跟著音樂節(jié)奏依次出示圖片提示幼兒打擊方法。

  第二段:幼兒看身體部位圖譜跟音樂完整的打擊演奏。

  5、打擊樂器演奏法

  (1)按打擊樂器分配演奏的節(jié)奏型。

  (2)用手里的打擊樂器跟音樂完整的`演奏。

  6、視頻伴奏法(鞏固樂器演奏的方法)(1)能合拍的跟舞蹈視頻中的音樂打擊演奏樂曲。

  7、舞蹈表演師:今天我們和水果、自己的身體、樂器一起做了游戲,開心嗎?想不想和姐姐們一起跳舞?好,音樂想起來。

  活動(dòng)建議:

  1、在時(shí)間的允許下幼兒可自由選擇樂器交換位置進(jìn)行演奏。

  2、可在最后一拍時(shí)邊拍樂器邊喊"嗨",掀起高潮。

  自我評(píng)價(jià):

  《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位。本節(jié)活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的基本原則。在活動(dòng)中運(yùn)用了白板教學(xué),讓幼兒直觀的感受打擊樂來帶來的快樂,在認(rèn)識(shí)水果、身體、樂器圖標(biāo)時(shí)讓幼兒自我觀察,交流,模仿,以游戲的形式鞏固練習(xí)三種節(jié)奏型。學(xué)習(xí)切分音時(shí)能讓幼兒有更大的自主性,更多的實(shí)踐性。我放手讓幼兒自主自由探索切分音的打法。突破以往傳統(tǒng)的先聽音樂,后示范動(dòng)作的模式,讓幼兒在探索的過成中潛移默化的加上音樂,并以身體打擊、樂器打擊等形式鞏固對(duì)節(jié)奏型的掌握。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)樂曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。

  2.按照要求嘗試協(xié)同表演。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  按照要求嘗試協(xié)同表演

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個(gè)、紗巾若干條、操場等

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)物里誰按照S路線行走,引出舞蹈主題。

  2.動(dòng)物里哪一種動(dòng)物是按照S路線行走的?

  3.蛇在行動(dòng)時(shí)快嗎?行動(dòng)時(shí)有聲音嗎?

  二、請(qǐng)幼兒傾聽教學(xué)資源的樂曲幾遍,引導(dǎo)他們感受樂曲的旋律與節(jié)拍。

  1.這首曲子聽起來怎么樣?是歡快還是悲傷?或者是別的感覺?

  2.這首曲子的節(jié)奏感強(qiáng)嗎?聽起來像不像蛇在行走?

  3.如果用手臂或手指來表現(xiàn)蛇游走的S路線,應(yīng)該怎么表現(xiàn)?

  三、將幼兒分成6-8人一組,請(qǐng)每組每一輪想一個(gè)統(tǒng)一的.舞步來表現(xiàn)蛇游走的樣子,然后用商定好的舞步進(jìn)行繞障礙活動(dòng)。

  1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子,哪一種最像呢?

  2.你們面前有一組飲料瓶,請(qǐng)像蛇一樣繞著它們前進(jìn)。

  3.每組的第一個(gè)小朋友高舉紗巾帶領(lǐng)全組按蛇形路線行走,一遍樂曲結(jié)束后,領(lǐng)頭人把紗巾交給第2個(gè)人,自己站在隊(duì)列最后。新的領(lǐng)頭人重新選擇舞步跟著樂曲帶著成員按蛇形路線行走。

  四、與幼兒討論集體舞的感受。

  1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢?

  2.蛇有時(shí)候走得快有時(shí)候走得慢,用什么舞步區(qū)別比較好?

  活動(dòng)反思:

  幼兒的能力是在不斷的大膽的表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn),豐富其審美的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  【材料】

  1.原開牛皮紙、紅紙、白紙

  2.中性筆

  【玩法與建議】

  1.快樂勾邊。

  ○1將紙鋪平,幼兒躺在紙上擺任意造型,另一名幼兒用中性筆將整個(gè)人物在紙上勾邊。

  ○2延邊將整個(gè)人物剪下,在剪下的人物造型上創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴,服裝的花紋等。

  ○3剪好后貼在原開紙上。

  要求:將貼出穴的紙沿卡紙剪掉。

  2.借形想象。

  ○1從不同的角度去觀察想象。

  ○2剩下的紙借形想象剪出各種小動(dòng)物。

  ○3剪好小動(dòng)物后,貼在人物形象旁邊,豐富背景。

  ☆活動(dòng)三:海洋動(dòng)物借形想象(小型剪紙)☆

  【材料】

  a4紙大小的`牛皮紙、紅紙、白紙、剪刀

  【玩法與建議】

  1.快樂剪紙

  ○1將a4白紙剪掉光邊,任意剪出不同造型。

  ○2在剪下的造型上展開借型想象海洋動(dòng)物,創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴,花紋等

  ○3剪好后貼在a4的紅紙上,剩下的紙用來剪出大小不同的形狀豐富背景。要求:將貼出穴的紙剪掉。

  2.交流。

  ○1從不同的角度去觀察想象。

  ○2講一講自己的作品。

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