幼兒園大班《小蜜蜂》教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班《小蜜蜂》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班《小蜜蜂》教案1

　　【活動目標】

　　1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動重難點】

　　1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

　　2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：

　　1、師生共同收集蜜蜂的有關資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。

　　2、在區(qū)角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區(qū)。

　　物質(zhì)準備：

　　1、真實的蜜蜂圖片。

　　2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　小朋友，老師帶來了一段非常精彩的'舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。

　　二、談話活動。

　　1、觀察小蜜蜂的樣子。

　　出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

　　2、說說小蜜蜂每天都在做什么？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

　　三、給小蜜蜂畫像。

　　1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

　　引導幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

　�。�1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

　　（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；

　�。�3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

　　2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

　　3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　　出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。

　　5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

　　四、欣賞評價。

　　1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。

　　2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。

　　五、活動結(jié)束。

　　1、評價。

　　2、總結(jié)。

　　【活動延伸】

　　尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區(qū)自由展示收集成果。

　　【活動反思】

　　有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況，并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，其他聽；接著二號指給三號認，其他聽……認讀時，把不會認的字做好標記，并負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示，評價，再讀。由于目標難度不大，學生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能�！睆乃膫�小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學時間內(nèi)完成教學任務。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當學生出現(xiàn)問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。

幼兒園大班《小蜜蜂》教案2

　　活動目標：

　　1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

　　2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：

　　單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

　　活動過程：

　　一：開始部分：

　　1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　�。◣в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

　　2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導

　　提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？

　�。ㄓ淇�，高興，開心，活潑。興奮）

　　聽了這段音樂你想到了什么？

　　（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥）

　　二：基本部分：

　　1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？

　　（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復述給幼兒聽）

　　講完故事在提問：

　　故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜�。�

　　2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

　　（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的`動作進行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）

　　提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞�。�

　　那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

　�。ㄓ械暮⒆幽苷f出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）

　　3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作

　�。�1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？

　　欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

　　提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？

　�。ǜ惺苊靠脴鋢 x x x的4個節(jié)奏）

　　（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。

　　提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？

　　你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？

　　（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）

　�。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）

　　聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。

　�。�3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

　　提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ？

　　啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)

　　教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

　�。ㄗ杂傻谋硌荩�

　　4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

　　小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

　　你們好，看看我是誰呀！

　　我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

　　哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看��！小蜜蜂們你們準備好了嗎？

　　來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！

　　看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！

　　三、結(jié)束部分：

　　（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）

　　幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

　　小結(jié)：

　　小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

　　活動反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

幼兒園大班《小蜜蜂》教案3

　　活動目標

　　1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。

　　2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

　　3、學習蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。

　　活動準備

　　紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

　　重點難點

　　重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作

　　難點：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點

　　活動過程

　　一、感知熟悉樂曲旋律

　　1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園�！扒锾斓搅耍�大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的'大花園吧！”

　　2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。

　　二、創(chuàng)設蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作�！拔覀兌际强鞓返男∶鄯�，我們在花園里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作。

　　2、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐�！斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

　　3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　4、教師引導幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

　　三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。

　　四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

　　五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

　　六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

　　活動結(jié)束

　　熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

幼兒園大班《小蜜蜂》教案4

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

　　3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學重點、難點

　　重點：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的.節(jié)拍。

　　難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。

　　活動準備

　　1.了解蜜蜂的生活習性。

　　2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

　　活動過程

　　1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

　　2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

　�。�1）蜜蜂忙著干什么？

　　（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

　　3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。

　�。�1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

　　（2）蜜蜂做工時會發(fā)出聲音？

　　4.聽有歌詞的音樂。

　　蜜蜂采花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發(fā)出什么聲音？（當幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）

　　5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

　　6.合作游戲。

　�。�1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

　　（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

　　7.學習看指揮，拍手練習，能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。

　　活動延伸

　　1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復欣賞。

　　2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

　　3.結(jié)合科學活動，引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。

　　活動反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

　　小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

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